实验室废液成分的探究与处理

实验室废液成分的探究及处理唐山市友谊中学梁振宇【说课流程】教学目标教学分析教学程序教学理念教学反思九年级学生已经掌握了一定量基础知识和一些基本的实验方法，知道了科学探究的一般过程，具备了进行简单科学探究活动的能力。学情分析实验作用【教学分析】课标要求科学探究是一种重要而有效的学习方式,也是化学课程的重要学习内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学是一门以实验为基础的科学,实验探究是化学教学中最常见、最重要的探究活动形式。中学阶段,学科教学的核心任务是培养学生的学习能力,学科知识只是培养学习能力的载体。总复习是学习能力形成的关键时期。本节复习课的设计以综合实验创设学习情景，以知识为载体,思维训练为核心，提高学生对实验的设计实施和评价能力。【教学理念】1.巩固酸、碱化学性质。2.熟练基本实验操作技能。知识与技能1.进一步认识和体验科学探究的过程。2.学会应用酸、碱的化学性质验证物质成分。过程与方法1.通过实验探究，体验科学探究成功的喜悦；2.逐步树立爱护环境的环保意识。3.学以致用，体验化学科学的魅力。情感态度价值观【教学目标】重点难点【教学流程】创设情境，导入新课提出问题，作出猜想动手实验，验证猜想献计献策，无害排放转变观念，变废为宝课后小结，收获提高创设情境、导入新课【教学实施过程】提出问题，作出猜想探究：用石灰石和稀盐酸制备并检验二氧化碳气体实验的废液成分学生们提出的猜想：1.氯化钙和氯化氢；2.氯化钙和氢氧化钙3.氯化钙和碳酸钙……一般思路：1.反应器中各自发生什么化学反应？2.这些反应独立发生时废液成分有什么？3.这些废液混合时，发生了哪些反应？4.混合后废液成分发生了哪些变化？发生装置中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可能有HCl一定有CaCl2集气瓶中Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O可能有Ca(OH)2一定有CaCO3混合后可能发生2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O一定有CaCl2可能发生2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑提出问题，作出猜想猜想一：废液中只有CaCl2猜想二：废液中有CaCl2和HCl猜想三：废液中有CaCl2和Ca(OH)2猜想四：废液中有CaCl2和CaCO3猜想五：废液中有CaCl2、Ca(OH)2和CaCO3提出问题，作出猜想猜想四：废液中有CaCl2和CaCO3猜想五：废液中有CaCl2、Ca(OH)2和CaCO3有气泡产生将样品加入到盛有镁条的试管中pH7用玻璃棒将样品涂到pH试纸上与标准比色卡比较读数石蕊变红取样滴加紫色石蕊试液废液中有氯化氢有气泡生成取样加入碳酸钠溶液废液中没有氢氧化钠溶液无变化取样滴加酚酞试液实验结论实验现象操作步骤实验过程中学生填写的学案：动手实验，验证猜想证明氯化钙的存在：操作步骤实验现象实验结论取样加入过量的碳酸钠溶液先有气泡生成，然后变浑浊废液中有氯化氢和氯化钙下面结论是否正确：操作步骤实验现象实验结论取样加入过量的碳酸钠溶液没有气泡生成，溶液变浑浊废液中只有氯化钙？一定有氯化钙可能有氢氧化钙献计献策，无害排放同学们提出的酸性废液的危害：1.腐蚀铁质下水管道2.污染地下水3.污染土壤4.损害生活废水处理厂的处理能力5.给饮用水安全带来隐患……对于酸性废液：1.用氢氧化钠来中和2.用熟石灰来中和3.加碳酸钠溶液4.加入石灰石5.加入生石灰……反应产物氯化钠或氯化钙仍然能够腐蚀建筑物反应产物氢氧化钠过量时，可能导致溶液显强碱性；熟石灰、生石灰过量使废液呈弱碱性而且生石灰与水反应时产生大量的热；石灰石不溶于水即使过量对溶液酸碱性也没有影响。反应程度经济成本献计献策，无害排放对于酸性废液：1、用氢氧化钠来中和2、用熟石灰来中和3、加碳酸钠溶液4、加入石灰石5、加入生石灰……2献计献策，无害排放转变观念，变废为宝有人说垃圾就是放错了位置的财富。废液真的是废物吗？还要考虑：1、是否有回收价值？2、回收成本？3、是否便于回收？……回收氯化钙：蒸发结晶课后小结，收获提高在课堂最后，我和同学们共同小结本节课内容以及活动探究的心得，交流收获，体验成功。最后我给同学们布置了作业：猜想用酚酞、碳酸钠溶液鉴别氢氧化钠、石灰水、氯化钠、稀硫酸四种溶液得到的红色废液的可能成分。实验室废液成分的探究及处理活动一：废液成分的探究提出猜想：1.只有CaCl22.CaCl2和HCl3.CaCl2和Ca(OH)24.CaCl2和CaCO35.CaCl2、Ca(OH)2和CaCO3验证猜想：检验盐酸：指示剂、pH试纸、活泼金属、碳酸盐检验氢氧化钙：酚酞检验氯化钙：碳酸钠溶液活动二：实验室废液的处理处理酸性废液：熟石灰，石灰石回收氯化钙：蒸发结晶创设情境、导入新课提出问题，作出猜想动手实验，验证猜想献计献策，无害排放转变观念，变废为宝体验科学探究发生发展的完整过程通过本节教学使学生在与同伴、与教师的交流中感受到成功之乐，增强学好化学的信心，同时也让学生体验到化学与生活紧密联系。【课后反思】实验室废液成分的探究及处理恳请批评指正唐山市友谊中学梁振宇2019ppt资料21欢迎批评指导！！放映结束！感谢聆听！THANKYOUFORWATCHING!