《王戎不取道旁李》评课稿

-1-《王戎不取道旁李》评课稿《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，本文主要讲的是王戎年仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子,本文的教学重点是：在多种形式的诵读中培养文言语感，积累一些常见的文言词语，学习古人仔细观察、善于思考的习惯；使学生了解《世说新语》“志人”的特点，激发学生阅读《世说新语》的兴趣。。一、李老师首先采用反复读课文，助理解。这是一篇文言文，对于四年级的学生而言，理解起来是有一定的难度的，而且，为纯粹的古文，因此在教学时，李老师教学生朗诵古文的技巧方法是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感。在这节课的教学中李老师从培养文言文的朗读方法开始着手，做到让学生读准节奏，才能正确理解意思，再到熟读成诵，再到句意及全文的理解，明白期中蕴含的哲理。教学环节上图文结合，理解起来就容易得多了。二、注重了对学生品德的培养在教学设计中有意加重了对学生道德情操的培养，将情感态度价值观的正确导向贯穿于整个教学过程中，让学生在学习过程-2-中受到潜移默化的影响，从而达到润物细无声的佳境，从中领悟到如何做人。三、不足之处环节设计过于全面过于看重教学的各个环节，各环节时间根本无法全部保证。一堂好课不必“滴水不漏”，应留有空间。没有空间，就没有遐想与深思；没有遐想与深思，也就少有个性与创新。