演讲与口才-教学大纲

《演讲与口才》教学大纲课程编号：061412B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□√专业选修课□学科基础课总学时：讲课学时：32学分：2适用对象：汉语国际教育先修课程：无一、教学目标《演讲与口才》作为人才培养方案中实践应用类的重要能力课程，是面向全院学生开设的一门选修课程，也可作为本校所有专业的选修课程。它不仅是培养当代大学生具有较强口语表达技能和素质的一门实用性课程，也是以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性课程，对培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神也有重要意义。目标1：传授言语交际基本知识目标2：进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好的言语交际的能力,其目的主要是提高学生的综合素质。目标3：进行演讲与口才的基本训练。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本门课程内容分基础部分、演讲部分和口才三部分。基础部分包括脑语功、嘴语功、体语功和特艺功。其中脑语部分涉及思维训练，表达心态以及朗读等内容。在演讲部分则涉及多类演讲的规律、规则、技巧和训练。在口才部分则设计交谈、辩论、主持、求职和自荐等口语表达形式。我们力求对学生口语表达能力进行较全面的训练，使学生在知识和技能两方面的学习不会偏废，也是为了更好地适应现代社会对人的言语沟通能力的要求。1.能力要求(1)纠正语音，提倡使用标准普通话；(2)提高日常言语水平；(3)提高社交场合中的言语交际能力；(4)形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。(5)培养学生积极思索能力和良好的心理素质。2.知识要求(1)理解言语交际的重要作用；(2)把握言语交际的基本原则；(3)使学生能够使用标准普通话进行言语交际；(4)掌握日常言语交际的基本技巧和方法。(5)掌握有效演讲的全过程。3、素质要求(1)爱祖国语言的情感；(2)养学生运用标准普通话的自觉性；(3)学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味；(4)养学生重视交际和乐于交际的思想观念。本课程介绍演讲与口才的基本知识和各种演讲词的写作方法，介绍演讲是辩论的技能和技巧，强调基本知识理论与实际训练相结合，运用常用的技法进行训练，启发学生培养自己的讲说风格。《演讲与口才》是一门艺术课，非短期而能学成，课堂只能引入门径，需要学生不断的自我锻炼。3、课程的人才培养方案中的地位和作用1．掌握口才的特点及基本形式。2．掌握普通话声韵调的训练方法和语流音变的规律。3．掌握各种读诵的表达技巧和几种文体的读诵方法。4．了解几种常见社交的特征和基本原则；理解这几类社交口才的基本要求；掌握并灵活运用社交中常用的语言技巧。5．了解几种不同窗口行业服务语言的特点。6．分别了解求职面试、推销及谈判的基本内容及其对口才的基本要求，掌握各类说服口才的语言基本技巧和策略技巧。7．了解演讲是以有声语言为主、势态语言为辅的特殊语言表达形式；了解演讲的特征和分类；熟悉演讲的准备工作。8．了解演讲稿的作用；掌握演讲稿提纲的拟写方法、演讲稿的结构方式并正确处理演讲稿与演讲的关系。9．了解演讲在形式上的分类；熟悉具体演讲形式的特征；三、各教学环节学时分配序号章节内容讲课实践其他合计第一编口才基本功导论22脑语功22嘴语功44体语功22特艺功44第二编演讲编演讲的定义、特点、作用22演讲的类型与练习（命题、即兴、辩论）、特点与写作336演讲的特殊技巧（审题、构思、语境、风格）224第三编口才编口才的定义、作用与实施的基础222口才的类型与训练：公关口才、求职口才、教学口才2242合计32四、教学内容导论：演讲与口才的意义第一编：口才基本功第一节：脑语功第二节：嘴语功第三节：体语功第四节：特艺功重点：什么是朗诵朗诵的本质、特点与类型第二编：演讲概述第一节演讲定义、特点第二节演讲的作用与演讲者的品质第三节演讲的类型与写作第一命题演讲与写作第二即兴演讲与准备通过本章学习，了解演讲形式上的分类：命题演讲、即兴演讲、论辩演讲；熟悉具体演讲形式的含义特征；掌握即兴演讲中快速思维的基本方法并灵活运用即兴演讲中的控场技巧；掌握并灵活运用论辩演讲的技巧：控场技巧、证明技巧、进攻技巧、防卫技巧；明确论辩中应注意的问题。通过本章学习，明确演讲稿是演讲获得成功的重要保证，了解演讲稿的作用；掌握收集材料的途径和方法；掌握演讲稿的结构方式，正确处理演讲稿与演讲的关系。第三编：口才概述第一节定义、作用第二节口才的类型与训练第一公关口才第二求职口才第三、社交口才五、考核方式、成绩评定考评比例平时考评40%期末考评（卷面考评）60%上课考勤等20%作业情况等20%备注旷课达1/3学时的学生，取消考试资格六、主要参考书及其他内容1、《演讲的艺术（13版）》RudolpF.Verderber&KathleenS.Verderber,清华大学出版社；2008年2月第1版。2、《言语沟通学概论》吕行著，清华大学出版社，2009年12月第1版3、《口才学教程》，欧阳友权、朱秀丽编著，高等教育出版社，2004年。4、《当众演讲与沟通的艺术》，【美国】戴尔•卡耐基著，北京群言出版社版，2005年。5、《现代演讲艺术技巧》，【英国】R•S•劳伦斯著，北京科学技术出版社1987年。6、《闭上你的嘴》，【英国】卡里•库珀、西奥•西奥博尔德著，北京经济出版社，2005年。7、《修辞术与城邦：亚里士多德〈修辞术〉讲疏》，施特劳斯著，华东师范大学出版社，2016年；8、《当众演讲的艺术》，戴尔卡耐基著，萧文健等编译，中国华侨出版社，2012年9、《现代演讲学》，刘德强著，上海社科院出版社，2003年；10、《大学口才》，叶晗著，2004年；2、其他：教学建议（采用什么形式上课）充分利用多媒体、网络等现代化教学手段，在讲授的同时，采用讲授与实训相结合的教学手段，让学生参与教学环节，锻炼学生的口头表达能力。课程教学资源的使用与建设充分利用网络资源下载有关演讲的视屏资料、影像资料。学习场地、设施要求多媒体教室、相关视频音响设备。教师要求《演讲与口才》教师应具有良好的语言表达能力和较扎实、深厚的文字功底，普通话较标准，具有良好的职业道德。执笔人：教研室主任：系教学主任审核签名：