《现代科技文化》PPT课件

第二讲现代科技文化主题一第三次科技革命【课标】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。1.时间：开始于20世纪四五十年代。2.成果：在_______、_______、_________、_________等领域取得重大突破。原子能计算机航天技术生物工程（1）___________的广泛使用是第三次科技革命的核心。国际互联网使人类进入_______社会。（2）生物工程的核心是基因工程，_________尤为引人注目。右图是世界上第一只克隆羊“多利”。3.特点：大大加快了_________转化为生产力的速度，科学技术的各个领域之间相互渗透，_______成为社会生产力中最活跃的因素。4.影响：推动了社会_______的发展，引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，推动了世界_________的多极化。电子计算机信息化克隆技术科学技术新技术生产力经济格局主题二现代文学和艺术【课标】知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品；了解毕加索等美术家的艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。1.文学：_______的《美国的悲剧》，___________的《约翰·克利斯朵夫》，贝克特的《等待戈多》。德莱塞罗曼·罗兰2.艺术：（1）美术：西班牙著名画家毕加索的《__________》（右图），揭露了德国法西斯的暴行。（2）音乐：爵士乐是现代音乐演变的一个代表，起源于_____音乐，19世纪末20世纪初在_____南部发展起来，对其他流行音乐的形式和古典音乐的创作产生了影响。（3）电影：好莱坞是_____电影的代名词，有电影“梦工厂”之称。格尔尼卡非洲美国美国【要旨点拨】1.第一次工业革命兴起于18世纪60年代，以蒸汽机的广泛使用为主要标志；第二次工业革命兴起于19世纪70年代，以电力的广泛应用为主要标志；第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代，以电子计算机的广泛使用为核心。2.科学技术是第一生产力，科学技术能促进社会生产和人类生活方式的进步；但同时科技也是一把双刃剑，我们要合理利用科学技术，趋利避害。3.德莱塞、罗曼·罗兰、毕加索等伟大的文学家和艺术家，他们身上具备了关注社会、热爱祖国、提倡人道的崇高品质。三次科技革命之比较。项目第一次工业革命第二次工业革命第三次科技革命开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代主要标志蒸汽机的发明和广泛应用电力的广泛应用电子计算机的广泛使用项目第一次工业革命第二次工业革命第三次科技革命主要发明珍妮机、蒸汽机、汽船、火车电灯、汽车、飞机原子能、计算机、航天技术、生物工程进入时代蒸汽时代电气时代信息时代【拓展归纳】（1）第一次工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，资本主义对世界的统治逐渐确立，形成了东方从属于西方的局面。（2）第二次工业革命中，科学技术被迅速应用于工业生产，资本主义国家的生产力突飞猛进，但各国发展不平衡。资本主义政治经济发展不平衡，最终导致第一次世界大战的爆发。（3）第三次科技革命，引起了世界经济结构和国际格局的变化，推动了世界经济格局的多极化，发达国家与发展中国家差距拉大，经济全球化和区域集团化趋势加快。1.如何正确认识科学技术的影响？（1）科学技术是把双刃剑，既能够造福人类，也能够毁灭文明，如“三废”排放、过度开采带来环境问题；大规模杀伤性武器的出现给人类带来灾难等。（2）发展科学技术，要树立维护和平、促进发展的观念，坚决反对霸权主义和战争行为，兴利除弊，扬长避短，走可持续发展之路，促进人类文明的发展。2.你对科技革命有何认识？科技革命给我们的启示是什么？（1）认识：科技革命推动了社会进步和生产力的发展；科学技术是第一生产力，科学技术对人类社会发展起着巨大的推动作用；现代国际间的竞争已经成为以科技为先导的综合国力的竞争，国家竞争力的核心就是科技。（2）启示：①从国家角度来说，应坚持以经济建设为中心，为科技的发展奠定物质基础；发展科教事业，实施科教兴国战略，重视人才；坚持改革开放，积极学习外来先进技术和经验，加强国际间的合作与交流，以交流促发展。②作为青少年，我们要学习科学家刻苦钻研、勤于思考、勇于实践的科学精神；要努力学习，积极参与社会实践，注意对创新意识和创新精神的培养，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。一、选择题1.（2013·济宁中考）在屈辱的近代，我国因为落后错失第一、二次科技革命的机遇，新中国成立后，我国搭上了第三次科技革命的快车。下列能证明此观点的是（）【解析】选A。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是准确识记三次科技革命的成果，蒸汽机是第一次科技革命的产物，飞机是第二次科技革命的成果，原子能技术是第三次科技革命的成果。2.（2012·泰安学业考）下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是（）1950—1970年主要资本主义国家经济增长统计表A.马歇尔计划的实施B.第三次科技革命的推动C.安定的国际环境D.各国原有经济基础好联邦德国意大利法国英国日本美国6.7%5.6%5.3%2.9%9.6%3.5%【解析】选B。本题考查学生分析问题的能力。综合分析表格内容，B、C、D均为各国经济发展的共同原因，其中第三次科技革命成果的广泛应用是最主要原因；C、D应该是经济快速发展的条件，B是推动因素，故本题选B。3.（2013·济南学业考）某校举办主题为“科技改变生活”的图片展。以下是历史兴趣小组收集的部分图片，其中属于第三次科技革命成果的是（）【解析】选D。本题考查学生的知识迁移能力。解答本题的关键是明确选项中的关键信息：四个选项中的成果依次是火车、电话、汽车和电子计算机。火车出现于第一次工业革命期间，电话和汽车出现于第二次工业革命期间，电子计算机出现于第三次科技革命期间，所以D符合题意。4.（2013·威海学业考）今年，威海市初中学业考试的阅卷工作将采用网上阅卷的形式进行。这一技术主要得益于（）A.工业革命B.第二次工业革命C.第三次科技革命D.印刷术的发明【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。解答本题的关键信息是“网上阅卷”，由此判断答案选C。计算机网络技术出现于第三次科技革命中。5.（2012·滨州学业考）下列事件中，与第三次科技革命有关的是（）①用QQ软件视频聊天②克隆羊“多利”诞生③网络购物，网络就医④瓦特改良蒸汽机A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④【解析】选C。本题考查学生的比较、分析能力。第三次科技革命以原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的重大突破为标志。用QQ软件视频聊天、网络购物和网络就医都属于计算机技术，克隆羊“多利”诞生属于生物工程技术，瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命的成果，故选C。6.（2013·泰安学业考）科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现的先后顺序排列，正确的一组是（）A.汽车司机——铁路工人——计算机教师B.火车司机——网络工程师——石油工人C.火车司机——汽车司机——网络工程师D.石油工人——宇航员——轮船修理工【解析】选C。本题考查学生运用知识解决问题的能力。实质考查三次科技革命的成果。链接所学可知：轮船和火车出现于第一次工业革命中，内燃机和汽车是第二次工业革命的发明，计算机网络技术和航天技术是第三次科技革命的成果。据此分析备选项可判断C正确。7.（2013·烟台学业考）下图是美国在20世纪各个时期经济发展状况示意图，其中标号③阶段发展的主要原因是（）A.罗斯福新政实施B.第三次科技革命推动C.高新技术的迅速发展D.战后推行非军事化政策【解析】选B。本题考查学生的识图、识记能力。解答本题的关键是明确图片所蕴含的内容。图片中③时间段是1945—1973年，曲线表达的意思是美国经济迅速发展。链接所学知识可知，20世纪四五十年代，第三次科技革命兴起，推动了社会生产力的空前发展。8.（2012·济南学业考）依据下面表格中的数据，可以得出的结论是（）科技发明转化为生产力的周期蒸汽机84年电动机65年原子能6年移动电话4年A.第三次科技革命的出现是由于具备了一定的物质和技术基础B.第三次科技革命大大改变了人类的生产生活方式C.第三次科技革命极大地推动了社会生产力的发展D.第三次科技革命中科学技术转化为生产力的速度大大加快【解析】选D。本题考查学生的分析、理解能力。蒸汽机是第一次工业革命的核心发明，电动机大大推进了第二次工业革命的进程，原子能、移动电话与第三次科技革命的关系密切，而原子能、移动电话的发明创造转化为生产力的周期越来越短，可知第三次科技革命中科学技术转化为生产力的速度大大加快。9.（2013·潍坊学业考）互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、阅读新闻报道、寻医问药，甚至在线购物、网上股票交易等。这说明互联网（）①加强了世界各地之间的联系②丰富了人们的日常生活③推动了第二次工业革命发展④改变了人们的工作方式A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选D。本题考查学生的综合分析能力。互联网属于第三次科技革命的成果，所以“③推动了第二次工业革命发展”说法不正确，排除③，可知本题选D。10.（2011·东营学业考）毕加索为揭露法西斯暴行创作了（）A.《英雄交响曲》B.《复活》C.《美国的悲剧》D.《格尔尼卡》【解析】选D。毕加索1937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作的《格尔尼卡》，是20世纪艺术宝库中的珍品。《英雄交响曲》——贝多芬，《复活》——列夫·托尔斯泰，《美国的悲剧》——德莱塞。【拓展延伸】如何理解毕加索的绘画作品《格尔尼卡》1937年4月26日，德国法西斯空军轰炸了西班牙巴斯库的一座小镇格尔尼卡，使两千多名无辜平民丧命。这一事件震撼全世界，也震动了画家毕加索。他创作了这幅巨画，抗议德国法西斯的暴行。画面形象的象征意义：公牛象征残暴的法西斯；马象征着悲惨的人民大众；马头上方是一盏代表“夜之眼”的电灯在发光，画中还有惊恐的妇女高举着呼救的双手。画里没有画飞机炸弹，却充满了恐怖、死亡和呐喊。画的背景布满黑暗，那盏光明的灯照射着这血腥的场面，好似一个冷酷而凶残的梦魇笼罩着全画。画家以黑、白、灰三色为色调对比，强烈中有和谐，运用具象与抽象和超现实等手法结合创作而成，具有结构严谨、主题鲜明的浪漫主义精神气质。11.（2013·威海学业考）下列世界文学名著中，其作者属于同一个国家的是（）A.《美国的悲剧》《战争与和平》B.《约翰·克利斯朵夫》《等待戈多》C.《复活》《荷马史诗》D.《安娜·卡列尼娜》《子夜》【解析】选B。本题考查学生的识记辨析能力。《美国的悲剧》作者是美国的德莱塞；《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》的作者是俄国的托尔斯泰；《荷马史诗》的作者是古希腊的荷马；《子夜》的作者是中国的茅盾。《约翰·克利斯朵夫》的作者是法国的罗曼·罗兰；《等待戈多》的作者是法国的贝克特。故答案选B。二、非选择题12.（2013·日照学业考）科学技术在人类社会发展中的作用日益明显。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。某校九年级一班开展研究性学习，全班分成三组了解工业革命以来人类科技发展的情况，并撰写了研究报告。第一组的报告中，有三句话引人注目：恩格斯说：“分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”恩格斯说：“电的应用将为我们开辟一条道路。”比尔·盖茨说：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手，就可以办公、学习、探索这个世界。”第二组的报告中，有一段归纳很有趣：第一次工业革命中机器的发明者都是有实践经验的工匠，而第二次工业革命中新技术和新机器的发明者几乎都是科学家或工程师……第三组的报告中，有些数据值得思考：科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，20世纪70年代以后只需3至5年。……科学技术的发展也带来一系列问题。如水资源被污染，全世界约有15亿人喝不到清洁的饮用水，由此引发的疾病多达50余种……2013年1月中旬，我国中东部厚重的雾霾久久挥之不