回延安导学案

《回延安》教学目标1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。3.体会诗人重返延安的激动感情。预习反馈：1、文学常识填空。信天游，也叫__________，流行于__________一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式_________，常用来__________，亦可叙事。1945年贺敬之曾经与丁毅等人集体创作歌剧________。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》,抒发了_____________________。2、给下列加点的字注音并解释词语。盏．（）登．时（）白羊肚．（）糜．子（）油馍．（）脑畔．（）气喘．（）黍．类（）眼眶．（）白羊肚手巾：糜子：脑畔上：整体感知：3.诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？4.概括诗歌每个部分的大意并总结出叙事线索。写作特色：5.写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的句子？6.体会作者在第一节中是怎样通过一系列动词表现情感的？修辞手法：7.分析诗歌第二节比喻修辞运用的与众不同之处。8.诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌？请具体分析。分析情感：9.分析诗人是按照怎样的抒情线索来抒发感情的？艺术特点：10.找出文中运用比兴手法的句子并简要分析。11.找出文中运用夸张手法的句子并简要分析。拓展延伸：请你说一说信天游和我们学过的古诗词有什么不同？当堂训练14.阅读《回延安》节选，回答下面问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你„„（1）全诗采用的是________的形式。（2）这六小节主要写________。（3）“羊羔羔”一词的喻意是什么？（4）“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达诗人________的深厚感情。（5）“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出故乡亲人对________。（6）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用________的表现手法，强调“我”和延安母亲之间________的关系。