部编版一年级上册道德与法治2拉拉手交朋友教学设计2

《2拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音。（2）美术纸若干张。2、学生准备：（1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲《找朋友》找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、准备资料交朋友1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、与大家分享自己和家人的照片。5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。二、做游戏，愉快地结识新朋友1、看课本第6-9页说说讲的什么？2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。3、游戏安全要求。4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。