培育团队精神

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学实践活动班级：题目：结合党的统一战线策略，谈大学生建立团队精神的重要性及方法。指导教师：黄英成员：2009年12月第2页共11页目录表编号名称内容备注1信息表2论文3PPT文档4自评分表5搜集资料证明毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实践活第3页共11页动——专题论文基本信息表学期：2010—2011学年第一学期指导教师：黄英联系电话：班级：09材料成型及控制工程2班组别：组长联系电话：成员分工：姓名负责工作论文题目：结合党的统一战线策略，谈大学生建立团队精神的重要性及方法。第4页共11页论文提纲1.统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝2.具备团队精神是当代大学生发展成才的要求2.1什么是团队精神2.2大学生建立团队精神的重要性2.3团队精神在体系建立中的重要性2.4团队凝聚力的效果3.大学生团队精神培养的实现3.1提升团队凝聚力3.2从思想观念上加强大学生对团队精神的认识和了解3.3在活动中加强对大学生团队精神的培养3.4努力提高学校、家庭、社会的合力作用参考文献时间：2010年11月～12月地点：河北联合大学参加人员：第5页共11页活动详细记录（每次一份）活动内容：第6页共11页结合党的统一战线策略，谈大学生建立团队精神的重要性及方法1.统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝中国革命和建设的历史经验证明，在中国共产党的领导下，团结以切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素，化消极因素为积极因素，结成最广泛的统一战线，是战胜困难、夺取革命和建设胜利的重要保证，是中国共产党在政治上的一个巨大优势。我们党正是依靠工人阶级同农民阶级的联盟，联合了城市小资产阶级和民族资产阶级，结成强大的统一战线，取得新民主主义革命的胜利。统一战线成为中国革命的三大法宝之一。新中国成立后，统一战线又在恢复国民经济、巩固人民政权、进行社会主义改造和社会主义建设中，继续发挥了重大作用党的十一届三中全会以来，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，统一战线也进入了一个新的发展阶段。统一战线是为党的总路线、总任务服务的。统一战线工作就是争取人心、凝聚力量。而我国现阶段建设中国特色社会主义，是十分艰巨的事业，需要团结一切可以团结的力量。因此大学生建立团队精神是十分必要的。2.具备团队精神是当代大学生发展成才的要求2.1什么是团队精神第7页共11页（1）团队精神是高绩效团队中的灵魂，是成功团队身上难以琢磨的特质，没有多少人能清楚地描述团队的精神，但每一个团队成员都能感受到团队精神的存在和好坏。在团队中一些工作的人们会觉得心情比较舒畅，干劲也很足，大家的协作性很强，能够创造出一些使人骄傲的业绩；团队精神是指团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。（2）团队精神包含二个层面的内容：团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。团队精神表现为团队强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能强烈感受到自己是团队当中的一分子，对团队表现出一种忠诚，对业绩表现出一种荣誉感，对成功表现出一种骄傲，凝聚力才能更深刻地体现出来。团队合作的意识团队合作意识指的是团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。团队成员间相互依存、同舟共济，互敬互重、礼貌谦逊；；彼此间是一种信任的关系、待人真诚、，大家彼此共同提高2.2大学生建立团队精神的重要性培养大学生团队精神是我国社会主义时代特点的要求1、市场经济的要求,知识与信息在经济发展中的含金量越来越高，然而个人所掌握的知识和信息是非常有限的，这就要求人们更密切相互之间的依存关系，进行更高层次的相互协作。2、国际交往的要求。我国在加入世贸组织以后，中国经济与其它国家的经济相互依存的关系趋于紧密，国家之间、企业之间的交往更趋频繁，在这种情况下合作中发挥自己优势的能力就显得格外重要。第8页共11页2.3团队精神在体系建立中的重要性团队精神（Teamwork）的重要性是不言而喻的，任何项目的成功都离不开团队，个体的力量毕竟是有限的。一个优秀的团队具有团队内的沟通渠道比较畅通、信息交流频繁。团队成员的参与意识较强，人际关系和谐。成员间不会有压抑的感觉。团队成员有强烈的归属感，并为成为团队的一分子觉得骄傲。团队成员间会彼此关心、互相尊重等特征。2.4团队凝聚力的效果(1)凝聚力和生产力存在复杂的关系。凝聚力高可能生产力高，但有时凝聚力高生产力反而低，只有在方向正确的情形下凝聚力才会对团队的生产力有帮助。(2)提高团队成员的工作满意度。凝聚力较高的团队其成员对于工作的责任感也相应较强，共同的利益价值观使他们能够在达成目标后获得一定的工作满足感，成员间容易彼此接纳相容，因此也增强了友谊和吸引力。(3)对个人成长和发展很有帮助。高凝聚力的团队中个人成长的表现有积极和消极两种特征：一方面高凝聚力的团体可以提高人际吸引力，在共同分担的基础上提高生产力，使个人得到成长的机会；另一个方面高凝聚力有较强的团队限制特性，由于形成了一定的规范、行为准则，大家只能在这个框框中工作，个人的潜能有时不太容易发挥。3.大学生团队精神培养的实现以上几部分使我们明确了团队精神的内涵以及大学阶段培养团队精神的重要性和紧迫性，那么我们在对大学生团队精神的实践和教育时第9页共11页就能做到心中有数，知道要做的是什么，针对的是什么样的教育对象，应该怎么做，从而增加自觉性和实效，要实现对大学生团队精神的培养，就要根据培养目标、任务，运用具有针对性的科学的方法才能得以完成。3.1提升团队凝聚力凝聚力的高低受众多因素的影响：(1)从外部看，当团队遇到威胁时，无论团队内部曾经发生过或正在发生什么问题、困难、矛盾，这时团队成员会暂时放弃前嫌，一致应对外来威胁。通常外来威胁越高、造成的影响越大、压力越大，团队所表现出的凝聚力也会越强。当然如果团队成员感到团队根本没有办法应付外来威胁和压力时，就不愿意再去努力了。(2)从内部看有这样一些因素影响凝聚力的高低：①团队领导人的风格、类型。领导是团队行为的一种导向和核心，在民主的领导方式之下团队成员愿意表达自己的意见和参与决策，这时积极性高、凝聚力比较强；而在专制、独裁、武断的领导方式下，团队成员往往积极性较差，甚至产生敌意。②团队的目标。团队目标如果跟个人的目标一致，有吸引力、号召力，这时团队成员就愿意合作完成任务，凝聚力会增强；反过来如果个人目标和团队目标不关联，个人的想法是多挣钱，团队的目标是获得荣誉，这时合作就会少，感情趋于冷淡，凝聚力也就降低。3.2从思想观念上加强大学生对团队精神的认识和了解加强和提高大学生对团队精神的认识和了解就是要有目的、有计划地向大学生传授团队精神中的基本理论，使大学生能系统地学习掌握第10页共11页它，为以后团队精神的内化养成奠定理论基础。依据中专生的认知水平是不可能不学而知，不教而会的，只能通过各种不同方式和途径对中纷生进行团队精神的理论教育和灌输，使他们认识到团队精神的重要性，并逐渐在头脑中确立起团队精神的概念。促成大学生对团队精神认知的办法和途径很多，其中主要有：1、首先应把培养团队精神作为高等专业学校培养大学生品德索质的重要目标。现在的中小学教育推行素质教育，而素质教育很重要的特点就是霍视学生的个性发挥和特长的培养，对学生的协作能力和团队精神则有些忽视。所以高等专业学校管理者的重视培养大学生团队精神的前提。2、要提高学生对处理好个人与团队的关系、与同学的关系，以及团队对自己成长的意义的认识。在提高学生认知过程中，应当使学生史深刻地认识到个体与个体、个体与团队之间密不可分的关系，把自己与他人、与团队融合起来。3.3在活动中加强对大学生团队精神的培养教育部周远清副部长近期指出，“知识不等于索质，素质教育不仅是知识的传授。文化索质教育不等于人文科学知识的简单积累，索质是知识内化为人的品格”、“文化索质教育在必要的人文社会科学知识传授的基础仁，使它内化为人的品格，提高人的格调、品位、修养，也就是提高人的文化索质。完成和实现了这种转化，才能完成文化索质教育的任务。”遵循这一教育思路，作为一种道德索质的团队精神的养成也要经过一个由认知到思想到行为的过程。第11页共11页培养大学生团队精神的实践教育方法很多，可以从不同的领域来进行：1、在学习过程中，通过组成各种学习团队或学习小组，使学生在合作学习过程中形成团队意识。这就是合作化学习。使学生在学习的过程中，逐步树立并强化团队意识，为团队精神的培养创造思想基础。2、在集体活动中锻炼学生的团队技能，增强学生的奉献精神和竞争能力，大学学生的特点是活跃、助纯、接受力强，所以，开展集体活动，使他们在活动中感受团队的作用，学习团队按能，培养团队精神。3、在生产实习中体现学生的团队精神。大学生团队精神的培养，最终目的是为了帮助学生就业后在自己的工作岗位上能与人密切合作，进而提高工作质量和效率。因此，学生就业前的生产实习，不应只是专业技能的实习，还应重视团队精神的实习。3.4努力提高学校、家庭、社会的合力作用首先要注重学校建设。学校是学校教育的管理者，作为管理者的学校领导阶层，在培养大学生的团队精神过程中也起着重要的作用好当新生入学的时候，团队精神的培养单靠学校的力量就会显得过于单薄，家庭的决策不可忽视，实际上，如果学生能有一个和谐、互助的家庭氛围，对于培养他们的团队精神是不可替代的。家庭中父母应帮助子女形成良好的人际关系，帮助指导子女确立正确的交往目的，端正交往态度等不健康的交往心态、交往思想和错误的友谊观时，父母要对其进行循循善诱、积极引导，帮助其克服不良思想，父母要用榜样的力策来影响子女。