中考政治总复习2020七年级(上册)-第四单元-生命的思考

七年级(上册)第四单元生命的思考第一篇知识梳理篇考情总结珍视生命这一考点常结合与学生相关的社会情境、名言哲语和图片、漫画等，以选择题、图片简答题和情境探究题的形式进行考查。战胜困难与挫折这一考点常结合名言哲语、模范人物事迹，主要以选择题的形式进行考查。生命的意义这一考点多结合模范人物事迹，以选择题的形式进行考查。第八课探问生命一、生命可以永恒吗1．为什么要珍爱生命？(教材P89～90)自我保护P16、生命的意义P17、自强P22为什么说世界因生命而精彩？(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。(2)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而变得生动和精彩。[2015.6]2．如何正确看待死亡？(教材P91)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。3．如何看待生命的接续？(教材P92～93)二、敬畏生命1．为什么要对生命产生敬畏之心？(教材P94～95)(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。(1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。(3)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。2．怎样理解生命至上？(教材P95～96)(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。3．怎样做到敬畏生命？(教材P96～98)第九课珍视生命一、守护生命1．如何守护生命？(教材P100～P102)(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。如：合理的饮食、良好的卫生习惯、注意保护视力、远离有害物质(如烟、毒品等)、定期做身体检查等。生命的意义P17(2)我们还应更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。(关注内在感受，不要忽略身体健康。)(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2．守护生命为什么还需要养护精神？(教材P102)(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。(3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。3．我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的？(教材P103)(1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。4．我们为什么要守护精神家园，发扬民族精神？(教材P104)1．列举日常生活中不珍视生命的表现[2019.3]吸烟酗酒、过马路看手机、闯红灯、超速驾车、自杀、捕食野生动物、捕杀弱小动物等。2．列举日常生活中珍视生命的表现[2016.13图片二]不搭乘超载汽车；过马路时遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则；打雷时不站在树下或高楼平台上；掌握防火的方法与技能，识记火警等应急电话；不到危险的地方游玩等。(1)预防流行性疾病：养成良好的个人卫生习惯(讲卫生，勤洗手；打喷嚏，捂口鼻)；避免接触流行性疾病重症病人；如果不慎接触，应及时检查；等等。(2)遭遇煤气泄露时：打开门窗通风；切断气源；拨打120急救电话；如果房间煤气味重，按门铃或者拨打自救电话时要小心，以防爆炸。3．日常生活中自救自护的方法与技能(3)遭遇漏电着火时：火花的味会刺鼻，拉闸断电莫迟疑；千万不能用水泼，保证绝缘有道理。①处事冷静，不贪财物；②简易防护，不可缺少；③缓降逃生，滑绳自救；④当机立断，快速撤离；⑤善用通道，莫入电梯；⑥大火袭来，固守待援；⑦火已烧身，切勿惊跑；⑧发出信号，寻求救援；⑨熟悉环境，暗记出口。(4)遭遇地震时：①尽量用衣物或其他布料保护口、鼻和头部；②尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件；③用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，扩大活动空间；等等。(5)发生车祸时：要及时采取自救行动，最重要的是要保持冷静。如能离开车厢，应迅速离开；若车门变形，应果断打破车窗逃离；当自己无法自救时，应在第一时间内拨打救助电话。(6)发生电梯事故时：电梯下坠时快速把每层的按键都按下；紧握电梯内的把手或紧贴电梯壁，防止摔倒；膝盖呈弯曲姿势，借膝盖弯曲来承受重力压力；把脚跟提起，呈踮脚姿势。(7)遭遇洪水时：①洪水来临时，就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移；②洪水继续上涨，用门板、桌椅、木床、大块泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生；③被洪水包围，积极寻求救援；④被卷入洪水中，尽可能抓住固定的或者能漂浮的东西，寻找机会逃生。(8)防止失联的做法：①不轻易相信他人，学会明辨是非；②不独自走夜路，外出时要结伴而行；③多看法制类节目，提高自身的法律知识；④学习“防身术”等自我保护方法，有效保护自己；⑤不搭乘黑车、私车，不乘坐不安全的交通工具；⑥在遇到危险情况时要冷静对待，找机会求救或自救。(9)面对歹徒行凶时：①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后及时报案，拨打110报警电话。(10)阳生“网友”约自己见面时：①找借口不去，也可直接拒绝；②与家长商量对策。[2015.15情境二](11)海外有困难时：拨打12308外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心热线。二、增强生命的韧性1．正确认识挫折(教材P105～106)(1)生活难免有挫折。(2)由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，人会有不同的情绪感受和行为反应。(1)挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然环境、社会环境。(2)挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。挫折认知是构成挫折的关键因素。(3)挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。2．挫折的三个方面(教材P106)3．挫折的积极影响和消极影响是什么？(教材P107)(1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。应对挫折的方法(我们应怎样战胜挫折？)[2018.4；2016.6；2011.14(2)]①树立(坚定)正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③直面挫折，自强不息；④学会自我疏导，如合理宣泄等；⑤保持顽强的毅力和斗志。4．发掘生命的力量的必要性(教材P107)5．面对挫折怎样发掘生命的力量？(教材P109)每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。发掘生命力量有利于战胜挫折。(1)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。可以舒缓紧张感，增进信任感，获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。有利于增强自信心和耐挫力。6．如何增强生命韧性？(增强生命韧性的方法)(教材P109)(1)①艰难困苦，玉汝于成。②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——挫折的积极影响(2)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——积极应对挫折的方法(3)①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②穷且益坚，不坠青云之志。——面对挫折的态度7．有关挫折的名言哲语第十课绽放生命之花一、感受生命的意义1．怎样的一生是值得的？(教材P112)[2019.4；2017.2；2015.7]珍视生命P15、战胜困难与挫折P17、自强P22、承担责任P54(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。2．如何认识生命的意义？(P113～114)二、活出生命的精彩1．生命贫乏的表现(教材P115～116)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2．生命充盈的表现(教材P116)3．如何让生命充盈起来？(教材P116)4．为什么生命拒绝冷漠？(教材P117)(1)阅读好书。(2)专注地做自己热爱和有兴趣的事情。(3)走出家门，了解他人不同方式的生活。(4)外出旅行，看看不同的风土人情等。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5．生命需要相互关切要求我们怎么做？(教材P117)(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2)伟大在于创造和奉献。(3)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。(4)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。6．如何看待生命的平凡与伟大？(教材P118～119)(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限