2018年小升初语文课件专题七古诗文阅读

基本知识提示点拨考查形式古诗词朗读一、读准字音[来源:学科网ZXXK]在古诗词中，有些字虽然是常用字，但读音与现今的发音有很大的不同，如《鹿柴》中的“柴”，读“zhài”，而不读“chái”二、读出韵味①五言诗的节奏“二二一”节奏：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆“二一二”节奏：好雨/知/时节，当春/乃/发生②七言诗的节奏“二二三”节奏：人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青“二二一二”节奏：春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干①古今字音不同的字不是很多，可以专门积累，重点识记②古诗词的朗读，除了要遵循一般的朗读要求外，还要注意结合句子的意思，读出节奏和韵味③韵脚要读得响亮而稍长，读出诗词的韵味理解一、了解背景了解诗(词)人当时写诗(词)时的经历，能明白诗(词)人写诗(词)的用意，对理解诗意、把握思想感情极其重要二、了解词意如“行人临发又开封”中“开封”不是指地名，而是指“把封好的信拆开”三、理解诗(词)意[来源:学.科.网Z.X.X.K]对诗(词)句的理解，一般要求直译，即古诗词中每①了解重点诗(词)人的生平知识②重点理解文中带注释的词语③在理解词语意思的基础上理解诗(词)意①诗词佳句填空②把古诗词补充完整③诗(词)句连线④判断对错⑤根据语境运用诗词佳句一个字的意义都要在译句中反映出来，并尽量保持译文的原意和结构四、体会情感体会古诗词表达的思想感情有利于我们学习用精练生动的语句、新颖巧妙的构思表情达意，从而提高我们语言表达的能力古诗词积累运用对古诗词的积累，可以从多方面进行，如按写景、记事、季节、动植物、表达的情感等不同角度归类积累注意准确书写诗词名句中的字词[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]修辞古诗词中常用的修辞手法有：①比喻：如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”②夸张：如“白发三千丈，缘愁似个长”③对偶：如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”修辞的妙用，有助于抒发诗(词)人的情感文言文①读准字音和节奏。文言文中不常用的字，要认真辨清字形，利用工具书读准字音；读句子要注意停顿和节奏②了解特殊词语的意义。文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等词，它们的意义很丰富，变化很多，如“之”字，在“虽与之俱学”中指“前一个人”，在“一人虽听之”中指“弈秋的教导”。对这类词的意义，平时翻译文言文三部曲：①读通全文，整体领悟大意②结合注释，逐词逐句理解③结合上下文，逐词逐句译出全文①默写或按原文填空②解释重点字词③将句子翻译成现代汉语要注意积累③把文言文翻译成现代文。要注意把握原文的意思，弄清上下文与译句之间的关系