部编版初一七年级上册第三单元同步复习导学案附答案解析教师版

七下第3单元复习（新教材）（教师版）学生/课程初中语文-初一-语文年级初一学科语文授课教师选师无忧老师19日期2018-05-23时段14:22~14:52核心内容第三单元课内同步复习课型一对一/一对N1.掌握课内文章重点句子含义以及中心；教学目标2.写作——抓住细节重、难点掌握课内文章重点句子含义以及中心课首沟通检查上次的作业。学校的学习进度如何？课首小测1.[单选题][多音多义字的认读;汉字的注音与认读;汉字的注音与认读][难度：★★]下列画线字注音有误的一项是（）A．疏懒shū惊骇hài掳去luōB．惧惮dàn反诘jié霹雳pīC．震悚sǒng和蔼ǎi烦琐suǒD．咒骂zhòu淡薄bó憎恶wù【参考答案】A【题目解析】“掳”应为“lǔ”。2.[单选题][病句的辨析与修改;成分残缺或赘余][难度：★★]下面没有语病的一句是()A．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。B．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。C．从“豆你玩（绿豆）”、“蒜你狠（大蒜）”到“姜你军（生姜）”，这些词汇无一不显示了市民对于不断上涨的农产品感到担心。D．为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。【参考答案】D【题目解析】A.缺宾语，“拥有……等功能”；B.重复累赘，去掉“和团员”；C.将“感到”改为“的”。1/203.[单选题][易混成语辨析][难度：★★]加横线成语使用不当的一项是（）A.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B.北京时间2013年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，平日里鲜为人知的地方立即成为全球关注的焦点。C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。【参考答案】A【题目解析】扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。4.[图（表）文转换;图（表）文转换][难度：★★]语言运用题。（1）用文字说明左面这幅漫画所要传达的意思。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）阅读下面的图表，完成后面的题目。近三年我国城乡居民人均收入对照表请根据图表反映的情况，写出两条结论：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】（1）父母是孩子最重要的老师，对子女的教育不能只停留在语言上，要用实际行动教育孩子，身教重于言教。（2）我国城乡居民收入差距较大；农村居民收入低且增长相对缓慢。【题目解析】（1）图中的一中年男子坐在椅子上，教导着站在一旁的孩子要给老人让座，这时旁边正好站着两位老人，但是这中年男子却没有让座，没有用实际行动教育孩子。（2）表格类的图文转换，需要将表格中的项目横向对比、纵向对比，横向对比发现无论城镇居民收入还是农村居民收入都是逐年上涨，纵向对比发现城乡居民收入差距则是较大，农村居民收入低且增长相对缓慢。2/20导学一：知识点讲解1：《阿长与山海经》一、作者简介：鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，第一次使用“鲁迅”笔名，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。二、字音骇（hài）疮疤（chuāng）掳（lǔ）诘问（jié）遗孀（shuāng）惧惮（dàn）玑（jī）霹雳（pīlì）震悚（sǒng）懿（yì）憎恶（zēng）颈（jǐng）灸（jiǔ）矩（jǔ）三、重点句子理解（一）文章主旨和结构作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。通过写阿长寻购、赠送给“我”渴求已久的绘图《山海经》，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。文章通过先抑后扬、前后呼应的写法，为读者充分展现出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长形象。全文可以分为三大部分。第一部分（第1～2段），介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外形特点。写“我”对阿长的称呼，表现了“我”对阿长又喜欢又憎恶的感情——喜欢她时称她为“阿妈”，憎恶她时就叫她“阿长”。第二部分（第3～17段），作者“讨厌”长妈妈的事例。第一层：写“我”讨厌阿长：背地里说人长短；不许“我”随便走动；晚上睡觉占全床。从这些描写中可以看出阿长是个爱说、善良、朴实而略带粗鲁、不拘小节的农妇。第二层：通过写除夕夜长妈妈教少年鲁迅吃福橘、讲吉利话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。阿长满肚子都是麻烦的礼节，说明无知的阿长中封建礼教的毒很深，达到迷信的程度。但从中可以看出她对少年鲁迅的要求，有的如“饭粒落在地上，必须拣起来”，还是正确的。第三层：阿长给少年鲁迅讲“长毛”的故事，少年鲁迅对她产生空前的敬意。虽然阿长讲的具有传奇、胡编和迷信色彩，只不过是哄小孩显示自己罢了，但在幼小的鲁迅心里却留下了深刻的印象，使他不禁对阿长肃然起敬。第三部分（第18～29段），长妈妈为作者寻购《山海经》，作者非常感激她。（二）语句分析（1）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。这一句是作者感情发生变化的议论句，真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的是因为阿长给他买到了《山海经》。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到。阿长不识字，她一定为买这几本小书下过不小的辛苦，她对小主人的热心、忠诚，通过这件事表现得十分充分。而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时也激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。（2）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了鲁迅对长妈妈的怀念之情。从对长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她3/20的爱戴、敬爱、祝福，在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情！他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。我爱展示1.[记叙文-内容分析;记叙文-词句赏析;词语的含义和作用;记叙文-内容概括;现代文阅读;现代文阅读][难度：★★]阅读语段完成小题。①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）根据提示概括“我”的心理变化。轻视→_____________________→__________________。（2）阿长称《山海经》为“有画儿的’三哼经’”，这对于表现人物有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】（1）轻视→震悚→产生新的敬意。（2）让读者更真实地感受到一字不识的阿长为我买书的艰难程度，想象她操了多少心，从而表现了阿长对“我”是多么的关爱；同时让读者更深切地感受到作者当时那种敬佩而激动的心情。（3）这四本书是我最想得到而又很难得到的书，虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”，凝聚着阿长对我的爱。（3分）（4）为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。【题目解析】（1）“我给你买来了。”遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，这又使我发生新的敬意了，梳理人物情感如果有原词可以用原词就行。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。4/20（2）阿长岁不识字,却用心记住,体现了她的愚朴,纯朴,她在不知道《山海经》为何物的前提下只因为我偶而在她面前谈过几次便一直记挂在心,体现了阿长对我的爱,并未下文为我买山海经做铺垫。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（3）本是对阿长根本不抱希望，却给我弄来了最想要而又最难弄的《山海经》。从作者非常喜爱这套书，到阿长为我买《山海经》一事，反映了阿长的善良和对我的关爱。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。（4）此题考查题目的好处。题目是人物加作品，阿长给我弄来了最想要而又最难弄的《山海经》。表达了作者对长妈妈的怀念和尊敬因为她找到了作者一直想要又无法得到的《山海经》长妈妈为常人所不能淳朴善良那《山海经》也正是开启作者文学梦想的钥匙所以课文以“阿长与《山海经》”为题。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。知识点讲解2：《老王》一、作者简介：杨绛（1911—），本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在