人教版新课程标准六年级语文下册单元测试单元测试第3组单元板块B卷附答案

第三组达标测试卷时间：90分钟满分：100分基础达标我会做(38分)一、字词广场(30分)1．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(4分)僻．静(pìbì)追悼．(diàodào)利益．(yìyí)匪．徒(fěifēi)剥．削(bōbāo)围歼．(qiānjiān)残．暴(cánchán)脊．梁(jǐjī)2．查字典，填空。(5分)“赤”字用音序查字法，先查字母()，再查音节()；用部首查字法查()部。“赤”字的解释有：A.泛指红色。B.忠诚。C.光着；露着(身体)。(1)“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”中的“赤”应选()项解释。(2)“这个小女孩赤着脚走路”一句中的“赤”应选()项解释。3．我是小小书法家，我能根据拼音写词语。(8分)4．选择合适的词语，用“√”标出来。(2分)(1)父亲保持着他那惯有的(严正严峻)态度，没有向他们讲任何道理。(2)我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间(僻静偏僻)的小屋里。(3)出版社的编辑正在一丝不苟地(审理审阅)稿件。(4)没想到后续部队遭到敌人炮火(猛烈激烈剧烈)的阻击。5．将下列成语补充完整，并选择其中两个造句。(6分)精兵()政坚贞不()千()一发死得其()重()泰山()精会神(1)____________________________________________________(2)____________________________________________________6．选词填空。(5分)无论……都……虽然……但是……因为……所以……只要……就……如果……就……(1)()周总理是国家的领导人，()他的生活非常简朴。(2)()你说得对，我们()改正。(3)()我们是为人民服务的，()，我们()有缺点，()不怕别人批评指出。(4)()工作量有多大，总理()一丝不苟。二、句子花园(8分)7．改为感叹句：花儿很美丽。(2分)___________________________________________________________8．改为反问句：郝副营长的动人事迹令人难忘。(2分)___________________________________________________________9．缩句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(2分)___________________________________________________________10．改为第三人称转述：总理站起来对我说：“我要去休息了。”(2分)___________________________________________________________综合训练我能行(16分)三、积累运用(10分)11．补充填写。(7分)(1)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要________________，________________，________________。(2)“我希望有一天，地下的烈火，____________________，____________________！”出自____________的《____________》。12．朗读是要表达情感的，你认为下面的句子在朗读时要表达什么样的情感？(3分)(1)“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。()(2)我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”()(3)在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。……你们看见过这样的总理吗？”()四、课本透视(2分)13．对课文内容表述有误的一项是()A．《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前后的事的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。B．《一夜的工作》描述了周总理一夜辛劳的工作，让我们充分感受到了周总理的劳苦与简朴。C．《为人民服务》是周恩来同志为了号召全党全军向张思德同志学习而写的。D．《灯光》讲的是解放战争时期的事，告诉我们今天的幸福生活来之不易。五、思想交流(4分)14．有人说，我们确定抗日战争胜利日，不是记仇，而是记事。你同意这个观点吗？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读写应用我来秀(46分)六、课内阅读(9.5分)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固．有一死，或．重于．泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。15．解释文中加点的字。(3分)固：_____________或：_____________于：_______________16．司马迁是中国____________(朝代)的文学家，他的《____________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”(2分)17．这段话出自《______________》，是____________主席于1944年9月8日在________________________上所作的演讲。张思德同志在____________根据地____________县执行烧炭任务中牺牲。(2.5分)18．这段话围绕为人民服务强调树立“______________________”的生死观。(2分)七、课外阅读(11.5分)十里长街送总理(节选)夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。19．解释词语。(2分)不约而同：______________________________________________五洲四海：______________________________________________20.写出下面词语的反义词。(2分)幸福()希望()消失()矫健()21．文章所讲的情景发生在________年________月，文中的“老人、青年、小孩”代表着________________，他们在________________送别________________。(2.5分)22．概括三个自然段的内容(限三个字)。(3分)(1)______________(2)______________(3)______________23．文中画线的句子，表达了人们对周总理________________________________________________________________________的心情。(2分)八、习作展示(25分)24．2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，“9·3”前夕，中央决定，以中共中央、国务院、中央军委的名义，向约21万名抗战老战士老同志、抗战将领、为中国抗战胜利作出贡献的国际友人或其遗属颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章，表彰他们的历史功勋，彰显他们的荣誉地位。请收集有关信息，写一个有关抗战老兵的故事。第三组达标测试卷一、1.pì,√dào,√yì,√fěi,√bō,√jiān,√cán,√jǐ,√2．Cchì赤(1)A(2)C3．书籍恐怖鸿毛鼎盛魔鬼抽屉苦刑兴旺4．(1)严峻,√(2)僻静,√(3)审阅,√(4)猛烈,√5．简屈钧所于聚示例：(1)在这千钧一发之际，救兵赶到了。(2)老师看到学生都瞪着圆圆的小眼睛，聚精会神地听她讲课，开心地笑了。6．(1)虽然但是(2)只要就(3)因为所以如果就(4)无论都二、7.花儿真美丽啊！8．郝副营长的动人事迹难道不令人难忘吗？9．灯照耀着建筑。10．总理站起来对我说，他要去休息了。三、11.(1)互相关心互相爱护互相帮助(2)将我连这活棺材一齐烧掉我应该在烈火与热血中得到永生叶挺囚歌12．(1)伤心(2)悲愤(3)自豪四、13.C[点拨])“周恩来”应为“毛泽东”。五、14.示例：我同意这个观点，我们不是要记住这个仇恨，去伺机报复，而是记住这段历史，让我们大家以史为鉴，避免战争再起，一起捍卫和平。六、15.本来有的比16.汉代史记17．为人民服务毛泽东中共中央警备团追悼张思德会议陕北安塞18．重于泰山七、19.没有事先商量而彼此见解或行动一致。指世界各地。20．痛苦绝望出现虚弱21．19761全体中国人民长安街周恩来总理22．(1)迎灵车(2)忆总理(3)送灵车23．怀念、不舍八、24.思路点拨：可以通过上网或相关书籍查阅老兵资料，如果条件允许可以去采访老兵或与之相关的人员，了解具体真实的事迹。写作时将事迹叙述完整，重点突出老兵为国抗战的精神。可以详细写某一个故事，也可以写这位老兵的几个故事来共同表现主题。例文略。