八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2框以礼待人学案新人教版

以礼待人学习目标1.知道文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性;明白如何提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培养文明有礼意识,提高自己的文明礼仪素养。学习过程一、自主学习1.社会生活中,礼主要表现在、、等方面。2.文明有礼的作用:(1)文明有礼是一个人的前提。(2)文明有礼促进。(3)文明有礼体现。3.如何做一个文明有礼的人?(1)做文明有礼的人,要。(2)做文明有礼的人,要。(3)做文明有礼的人,需要。二、课堂助学师生共同探讨:探究活动一:阅读教材P37“运用你的经验”。思考:(1)你认为小岩哪些地方做得不妥?应如何改进?(2)如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做?探究活动二:阅读教材P38“探究与分享”。思考:同学们说出了对文明小区的什么期望?这些行为给小区居民造成了什么影响?探究活动三:情境判断——明礼守礼(展示校园中存在的现象)哪些是守礼的行为?①见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭,遵守秩序。④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾,顺手捡起,扔进垃圾筒。⑥不给同学起“绰号”,不开恶意玩笑。⑦在教室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。三、归纳总结(一)文明有礼的作用1.文明有礼是一个人立身处世的前提。2.文明有礼促进社会和谐。3.文明有礼体现国家形象。(二)如何做文明有礼的人?1.做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。2.做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。3.做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。四、即学即用1.礼貌包含下列哪些良好品质()①尊重②宽容③谦让④与人为善A.①②B.③④C.②③D.①②③④2.山东日照检验检疫局以在日照国际候船厅向出境游客发放《中国公民出境旅游公约》等文明出境游提示手册的方式,大力营造文明旅游的浓厚氛围,力促国民文明出游。你认为这样做的原因在于()①文明有礼的行为体现国家形象②故弄玄虚,想多赚客人的钱③我国素来有“礼仪之邦”的美誉④在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”含义最相近的一项是()A.近朱者赤,近墨者黑B.天时不如地利,地利不如人和C.欲不可纵,纵欲成灾D.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒4.“站如松、坐如钟、行如风”表现出的是一个人()A.语言文明B.仪表整洁C.举止端庄D.态度谦和5.参加社交活动应注意的礼貌有()①容貌整洁②服装整洁、美观、大方③注意站姿、坐相,举止得体,体现行为美④穿着新奇,能吸引人眼球A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.下列同学的行为中,体现文明交往品质的是()A.田宇善于将心比心,能宽容他人的所有过错B.小勇为人谦虚,对他人的所有意见言听计从C.姜某为活跃气氛,拿别人的生理缺陷当笑料D.玲玲与人交谈时,谦虚诚恳、语调平和7.一篇题为《好习惯是孩子一生的财富》的文章指出,父母要教育孩子使用文明礼貌用语,如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”。同时,要注意培养孩子的文明举止,见人要热情打招呼,别人问话要先学会倾听,并有礼貌地回答,保持服装整洁,站有站相,坐有坐相。这启示我们()①做文明有礼的人,要语言文明、仪表端庄、举止文明②文明有礼是一个人立身处世的前提③讲究礼仪可以创造出亿万财富,享用一生④文明有礼要从小事做起,从细节做起A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④五、综合探究2017年9月1日晚,大型公益节目《开学第一课》在央视播出了第一集。在这集以“中华骄傲”为主题的节目中,主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲老先生。采访过程中,董卿3分钟跪地3次,被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”……(1)董卿在采访许渊冲老先生时为什么下跪?(2)在社会生活中我们应如何做到待人有礼?参考答案一、自主学习1.语言文明仪表端庄举止文明2.(1)立身处世(2)社会和谐(3)国家形象3.(1)态度谦和,用语文明(2)仪表整洁、举止端庄(3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行二、课堂助学探究活动一:答案略。探究活动二:答案略。探究活动三:答案略。四、即学即用1.D2.C3.D4.C5.A6.D7.B五、综合探究(1)这是对老人的尊重,彰显了董卿的礼貌。(2)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;要仪表整洁、举止端庄;要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。