《我的梦想》ppt

我的梦想史铁生1951年生于北京；1967年毕业于清华附中初中；1969年去延安地区插队落户；1972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作；1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。史铁生简介感受作者心路历程史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病，从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅，永远离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方。从此，望着北归的大雁，他会突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会把手头的东西摔向四周的墙壁。痛苦和疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了，用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些，就不难理解这个“全能体育迷”对体育异乎寻常的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢和羡慕。铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学。――贾平凹看史铁生的作品，常常陷入一种思索，但是这种思索相对于文字的内涵来说，也往往显得浅薄。――舒晋瑜美国著名短跑名将，从1980年到1996年,刘易斯连续参加了五届奥运会，获得了9枚奥运金牌,使美国短跑运动在80年代,进入了“刘易斯时代”.田坛飞人卡尔刘易斯在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运动员中，卡尔·刘易斯是其中的一个。1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉为“田坛飞人”。1988年汉城奥运会上，在本·约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易斯得到了自己的第二块100米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕，并在200米跑中获得第二名。.田坛飞人卡尔刘易斯1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的第三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。1996年他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军。成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的运动员之一。.学习目标•知识与能力目标：•1、朗读课文，复述内容，跟作者一起对体育内涵做深刻认识。•2、解读课文，深刻体会作者情感。•过程与方法目标：•诵读课文，了解作者追求梦想的心路历程，培养自主探究能力。•3.情感、态度与价值观目标：•深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟。•矫（jiǎo）揉造作故弄玄虚•茫然若失与日俱增•祈（qí）祷簇拥•须臾了悟•譬如嫉（jí）妒•炫耀沮丧故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。茫然若失：神情迷茫，好像丢失了什么。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。认真阅读课文,想一想:“我的梦想”是什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？什么促使我的梦想发生了变化？与课文对感知内容与课文对话概括内容与课文对话概括内容与课文对话作者的新梦是什么？“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。”•作者在刘易斯的身上领悟到，仅有健美的躯体仍意味着局限，仍有可能成为最不幸的人；还必须在不断超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，在千难万苦中靠自己去获取。二者兼得，才会有一个最幸福的人生。文章结构最初梦想1-3后来的梦想4-6升华主题7健美的躯体躯体和灵魂多关注心灵残缺的人质疑问难•⑴史铁生是一位作家，他的梦想不是获得诺贝尔文学奖，而是希望拥有刘易斯那样的一副好身体，他第一喜欢的不是文学，而是田径，这是为什么？试从文中找出相关的语句来回答。•①双腿残疾；②喜欢体育，喜欢田径；③刘易斯跑得很快、很美、很有力量；④相信他是世界上最幸福的人；⑤给自己宽慰与向往••你从哪些语句中体会到作者喜欢田径？•“其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径”•刘易斯跑得很快，刘易斯跑得很美。从哪些语句中读到刘易斯的“快”“美”的？（诵读这些语句）•你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。”•“他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹……动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。”•自由读（4-6）自然段思考一下这一部分主要写什么？•作者在梦想破碎后他想到了什么？（作者得到的启示是什么？）作者从中得到了什么感悟？上帝从来不对任何人施舍“最幸福”三个字，他在所有人的欲望面前设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。1、联系上下文，揣摩课后练习二所列语句的含义并交流，从课文中再找些感悟深刻的语句认真品读交流。2、结合品读内容，探寻一下作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？与作者对话探寻原因感受精神与作者对话探寻原因感受精神探寻原因感受精神奥运的口号是“更快、更高、更强”，本文作者认为后面还应该再加两个字：“更美”。他说，“更美”不仅指姿态的优美，而且指精神的美丽，这才是真正的奥运精神。你同意吗？说说你的看法。与同学对话丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我丰富自我⑴联系自己的生活体验，谈谈你学了本文以后，对体育运动的内涵有了哪些更深刻的理解？对人生又有哪些深刻感悟？⑵你觉得作者是个怎样的人？体验反思体验反思体验反思体验反思体验反思体验反思作业设计•学完本文后，你对体育、对心中的体育明星产生了哪些新的认识或感受？•课后阅读史铁生的《秋天的怀念》和《我与地坛》。