高考材料作文类型之——漫画作文审题立意

高考材料作文类型之——漫画作文审题立意近年来，漫画，图表类作文出现的频率不大。1996年全国卷考过两幅漫画，是关于《给六指做整形手术》和《截错了》的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢漫画《》”，2000年考过四幅图形，通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法，题目为“答案是丰富多彩的”，2005年福建卷作文题目给出一个圆和一个不规则多边形，要求写作。2007年全国卷给出漫画“出事了吧”要求写出对现实的思考，2010年再次出现漫画作文“有鱼吃还要捉老鼠吗？”。一般来讲，漫画，图表类作文每隔三四年都考一次，所以不可忽视。（这幅漫画讽刺赞扬了）某些官吏贪污受贿的丑恶行径执法部门的雷厉风行welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。习惯作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。可见标题确实是漫画的眼睛。1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。我国古代战国的赵武灵王，他便敢于发布“胡服骑射”的命令。而当命令颁布后，遭到许多王公大臣的指责，但赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，终于使他们脱下那套用以标志他们身份的祖传宽大的衣服，并且把过时了的笨重的战车扔到历史的垃圾堆里去。后来，使赵国成为显赫一时的大国。由此我们可以得到：只有打破旧习惯去思维，勇于创新，才能有利于事物发展。我们还应看到，不愿打破旧习惯去创造，必会阻碍其发展。在鸦片战争时期，列强凭借着先进的枪炮纷纷对我中华民族侵掠，使大片土地和财富落入他人之手。而此时的清政府并未清醒，他们依然保守顽固，以为清乃天国，那些英、美国家乃是鼠辈，尚不惧之。这种思维习惯之直贯穿于清王朝哀亡始终。致使其亡国，民族受到百年奇耻大辱。所以习惯是创造的致命敌人。2、看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假，延伸到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展到生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义等官僚主义作风。事例：三鹿奶粉，“楼脆脆”，长江大堤的豆腐渣工程，被评为“鲁班奖”却不到十年便成危楼的中国体育博物馆，四年耗费几百万而最终失败的国奥队，大学教授论文抄袭现象，层出不穷的煤矿事故……3、看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。受世人崇敬的周恩来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为总理虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况。60年代他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写一本书吧！”可他回签说：“如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训。”季羡林，德艺双馨，世人景仰。他看了他的学生编辑的《此情忧思———季羡林回忆文集》前言初稿后很不高兴，坚决要求删去“国家大师”、“国家级学者”、“北大惟一终身教授”等“高帽”。他对编者说：“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么大师？”“平心而论，东方学者，足够了。”“什么‘一代宗师’、‘国学大师’，好像听着不入耳。”他还说：“对一个人要给他名副其实的定义，他自己心安理得。如果名不副实，他自己也吃睡不安。”第二步：站起来——分析关系，把握漫画角度。看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。首先：捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。其次：其他猫的态度面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“惊讶”“嘲笑”的态度。由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。第三步：飞出去——联想类比，由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度①专注本职，坚守责任，不管别人的风言风语，冷嘲热讽。②具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”正是这个道理。时代是一棵树，过去是汲取营养的根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨2毛钱的价。在我们的嘲笑中，他们执着着。当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出那些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。他们傻笑着，我们哭了。有鱼吃就丢掉捕鼠本领，对于个人来讲也许将会失去生存的资本。文强爬到局长位子“有鱼吃”了就忘了自己作为一名人民警察的本职，最后落得锒铛入狱的下场，八旗子弟当大清王朝存在时都是“有鱼吃”一族，随着辛亥革命的一声枪响，“铁杆庄稼”没有了，很多人不就成了老舍先生笔下的松二爷了吗？所以“有鱼吃”也不能忘“捕鼠”本领。任长霞也身居高职，不愁“鱼”吃但她仍兢兢业业不忘“捕鼠”本领，为人民办实事，最终永远活在人民心中；居里夫人获得了一次诺贝尔奖之后，已经有吃不完的“鱼”了，但她仍然坚持工作在实验室里，才有了第二次获得诺贝尔奖的不朽传奇。2.从不捉鼠的猫的角度a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。第五步。考虑如何组织文章。漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。由漫画可以联想开来。英国民间流行着一个故事，叫《约翰的鞋子》。说英国某地有一种交换鞋子的风俗习惯：你往马路上一站，摆出一种特定的姿势，别人愿意的话，你就可以和别人交换鞋子，但你得出钱补贴对方。约翰那天站在十字路口和别人换鞋，换了以后，觉得穿上不舒服。于是继续换，直到傍晚时分才好不容易换到一双鞋子，穿在脚上很舒服。回家一看，原来竟是自己早上穿的那一双。钱钟书先生1947年写就的一部以爱情、婚姻为主题的长篇小说《围城》，取意为“婚姻就像一座围城，城外的人想进来，城里的人想出去”。这里说的虽然是婚姻，但实际上却反映了人们的一种普遍心理：许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。珍惜所擁有的“自己”我曾經渴望飛翔，像鳥兒一樣，可是我沒有翅膀；我曾經希望呼吸水中的空氣，像魚兒一樣，可我知道那裏不是我的天堂。——題記我想有一對翅膀，我想撇開爾虞我詐，浮世塵囂，去尋找我的東籬南山，而這不過只是我一個人的癡心囈語。於是我學會了珍惜自己。珍惜自己是一個正常人，可以穿行於大街小巷；珍惜自己是一個健康人，可以沐浴那如血殘陽；珍惜自己擁有過她，感受過愛的溫暖。有這樣一個天真無邪的孩子，子尤，身患惡性腫瘤卻依然豪情不改。“誰的青春有我狂？”一句豪言摸平了人們對他不幸遭遇的悲傷。他說，是上帝送給他一個金燦燦的腫瘤。他的語言中，沒有怨天尤人，沒有對生命的感慨和無奈，我看到的只有希望。他“珍惜”自己的“與眾不同”。而我們呢？生命不需要彷徨，生命不需要歎息，生命也不需要羨慕別人的美麗！在無聲的世界裏，邰麗華詮釋著什麼是美麗；在無聲的世界裏，海倫詮釋著什麼是善意；在無聲的世界裏，貝多芬詮釋著什麼是輝煌。“子非魚，安知魚之樂？”然而“子非魚，安知魚亦苦？”當你羨慕別人的高度時候，別人也許正在羨慕你的穩固；當你羨慕別人的華貴時，別人也許正在羨慕你的質樸。而又為什麼不羨慕自己，珍惜自己呢？你在橋上看風景，看風景的人也在看橋上的你，明月裝飾了你的窗，你卻裝飾了別人的夢——風景其實就是你自己。在不經意間，也許能令無數人動容。魏青剛奮不顧身，在“麥莎”中三進三出只為救人一命；20年的守墓，只為一句對死者生前的承諾；環繞地球72圈的長度，只是為了將每封信送到親人手中的不變執著。一切都如此平凡而又偉大。在不經意間羨慕的目光向你投來，你卻渾然不知。羨慕別人，那些永遠只屬於別人的風景，何不珍惜自己呢？做別人眼中的風景，讓自己變得令人羨慕。我不再羨慕鳥兒能夠飛翔，因為我有雙腳，我可以踏出真正屬於自己的人生最美麗的軌跡！一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强！但是，请不要把我拉得太紧，就轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻