第一章-现代汉语语法概说概要

LOGO第一章现代汉语语法概说导读•什么是语法？•什么是语法学?•现代汉语语法有哪些特点？•现代汉语语法的基本内容有哪些？•汉语作为第二语言语法教学的难点和重点有哪些？一教学提纲第一节语法和语法学第二节现代汉语语法的特点第三节汉语语法的基本内容和教学重点第四节汉语语法单位NO.1第一节语法和语法学所谓“语法”，就是语言中组词造句、连句成篇的规则。语法学就是把我们头脑中用来指导我们说话的规则加以系统化、理论化之后形成的学问。•比如：按数学的组合公式ｎ·(ｎ-1)·(ｎ-2)，3个词的组合应有3×（3-1）×（3-2）=6种，“我”“吃”“饭”３个词就有：我吃饭√我饭吃饭我吃√饭吃我吃我饭？吃饭我6种组合模式。•按说这６种组合模式都是对的，但我们只选用了其中３种，并没有全部都用。用了的，我们就说是对的，没用的，我们就说是错的。•又比如：•设动词为Ｖ，其否定式为不Ｖ，肯定否定疑问式为Ｖ不Ｖ；•若Ｖ＝ＡＢ，则Ｖ不Ｖ＝ＡＢ不ＡＢ。•若ＡＢ＝睡觉、休息、学习、讨论……，那么，ＡＢ不ＡＢ＝•睡觉不睡觉•休息不休息•学习不学习•讨论不讨论•恐怕不少人说“Ａ不ＡＢ”。•若肯定式为“Ａ得Ｂ”，否定式为“Ａ不Ｂ”，疑问式就应该为“Ａ得ＢＡ不Ｂ”，如：•行得通行不通•吃得了吃不了•做得完做不完•来得及来不及•恐怕不少人说“Ａ不Ａ得Ｂ”。•语法是客观存在的，只要有语言就一定有语法。语法不是语言学家们主观确定的。语法学语法学分词法、句法和章法的三个部分。词法研究词类，以及各类词的构成、词的变化等的规则；句法研究词组、句子的结构规律和类型；章法研究篇章的衔接、连贯等的规则。语法的性质抽象性：语法这种组词成句的规则是从众多的语法抽象出来的，不是个别的、具体的用例。稳定性：语法是由各种抽象的规则组成的联系紧密的系统，在语言各要素的变化中是最慢的、最稳定的。民族性：任何语言都具有鲜明的民族特点，这种民族的痕迹体现在语音、词汇、语法等各个方面。抽象性（又叫概括性）•语法的特点首先在于它的抽象性。语法规则是从具体的词、具体的句子中概括出来的抽象的规则。如汉语中有一种“主—谓—宾”的造句规则。这种句式本身不表示任何具体意义，但在现代汉语中按照这种规则可以造出无数的这种类型的句子。例如：张老师教现代汉语。李明写小说。•语法的抽象性是语言作为交际工具的本质特点所决定的。由于语法的抽象性，才能使成千上万的词和无数的句子系统化、条理化，人们才能按照有限的语法规则来构词造句，进行交际。语法的另一个特点是稳定性（稳固性），语法的基础可以长期不变。象主语位于谓语之前的语序规则，两千多年以前就存在了。例如：王顾左右而言他。（《孟子》）三人行，必有我师焉（《论语》）•语法的稳定性是由语法本身的性质所决定的。语言作为交际工具要求语法相对地稳定，语法的稳定性使语言的这种交际职能得以实现。语法与社会生活没有直接的联系，社会生活中的变化在语法中不能直接反映出来。语法的稳定性并不否定语法的发展变化，只是说这种变化较语言的其他要素而言速度慢一些。•民族性，就是各个民族语言的语法都有自己的特点。这个特点是由语言这个符号系统的约定俗成的性质决定的。•和印欧语系诸语言相比，现代汉语语法最大的特点就是没有严格意义的形态变化。汉语的名词没有中性、阴性和阳性之分，也没有单复数之分。汉语的动词没有人称，也没有现在时、过去时和将来时的区别。•着眼于句法结构本身，语法还具有线性和层次性。•语法具有线条性。我们说话只能一个词接一个词地说，听话的人也只能一个词接一个词接受这些信息符号。这说明语言符号是按时间的顺序前后相续的，语言符号的这种性质就是线条性。语言符号按时间的顺序前后相续，但这不是说这符号之间都是一样的，符号与符号之间的关系有间接和直接之分。比如：我买了一本书。首先是“一”和“本”组合起来，“一本”再和“书”组合成“一本书”；“买”和“了”组合成“买了”，然后再和“一本书”组合成“买了一本书”；“我”与“买了一本书”再组合起来。句法结构的这种性质就是句法结构的层次性。层次性是语法的本质属性。No.2第二节现代汉语语法的特点1.形态标志和形态变化不太丰富；2.词类和句法成分之间是一对多的关系；3.主要用语序和虚词来表达语法意义和语法关系；4.量词非常丰富；5.有丰富的补语系统；6.汉语是“语用强势语言”。★在英语等印欧语中，词类和句法成分之间基本上是一对一的关系，如下图所示：★与印欧语不同的是，汉语的词类与句法成分之间是一对多的关系，如下图所示：•走不出去•不走出去•走出去不•出去走不•白菜红花•白的菜红的花思考题：有人认为汉语的语序重要，不同的语序会引起意义的变化，如“我早来了—我来早了”“不走出去——走不出去”“出去跑—跑出去”。也有人认为汉语的语序不重要，语序比较灵活，如“我读过《红楼梦》——《红楼梦》我读过”“客人来了——来客人了”。你是怎样看待汉语语序的价值的？•水•滴、杯、瓶、滩、潭、江、湖、池、•桶、壶、井、汪、屋现代汉语的补语主要有以下几类：•结果补语•趋向补语•结果补语•可能补语•程度补语•情态补语•数量补语汉语是“语用强势语言”•首先，汉语中的很多词语和语法都需要放在具体的语境中，从语用功能上去解释。•其次，汉语的语序在表达语法意义方面具有非常重要的作用，但同时汉语的语序又相当灵活，同样的意思可能有几种不同的语序表现。•最后，有些语法现象在单句条件下是正确的，而一旦放到篇章中就可能发生变化。现代汉语语法特点总特点：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其它的语法手段来表示语法关系和语法意义。No.3第三节汉语语法的基本内容和教学重点★汉语语法系统的基本内容？★汉语作为第二语言的语法教学难点和重点有哪些？★难点和重点语法教学的难点和重点与汉语语法的特点密切相关，但二者并不完全等同。教学难点和重点是与学生的母语息息相关的。第四节汉语语法单位汉语包含语素——词——词组——句子——语篇五级语法单位。语素：语言中最小的音义结合体，是最小的语法单位。词：能独立运用的最小的语法单位。词组：也叫短语，是词和词按一定的句法规则组合成的比词大的语法单位。句子：由词或词组按一定的规则组成的、表示相对完整意义的语法单位。篇章：也叫“语篇”，是由两个或两个以上完整句子构成的、意义连贯的一段或几段话。1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。2.语素的种类:①根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。示例：•单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）•双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、徘徊／仓促、仿佛、淋漓(分开来没有与该语素有关的意义)•多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、•②根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。语素练习题一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾一个语素的有：①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩两个语素的有：④二、用语素知识做下面词语填空题1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研究中。（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可。（3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯塔。A灌注遏制树起B灌注遏止竖起C贯注遏止竖起D贯注遏制树起（C）2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则。（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有的权利。（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的，做了很多新的工作。A退化质疑职能B蜕化置疑职能C蜕化质疑职责D退化置疑职责（A）3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（1）唐太宗纳谏的故事，一直至今。（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地。A留传刻意报怨B留传蓄意抱怨C流传蓄意抱怨D流传刻意报怨（C）练习题：•一、填空•1.与词汇和语音相比，语法的性质表现在_____、____和_____。•2.汉语语法学分为三部分，分别是_____、______和______。•3.汉语语法单位有______、_____、______、_______和_______。第一章LOGO