回归教育起点论文

回归教育的起点摘要：“百年大计，教育为本。”一提起教师，大多数人往往会由衷地产生对教师职业的敬佩与尊重。这是因为教师的工作态度，即教师的职业道德。职业道德是规范教师的育人行为，是教师社会责任感的具体体现。它要求教师要忠诚于教育事业，为人师表，以身作则。同时，还应该对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。关键词：以身作则；尊重与信任；爱心；信心一、为人师表，以身作则常言道，“身正为范，学高为师。”教师应该成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。教师的一言一行，学生都看在眼里，还会积极地去模仿。因此教师在不断要求学生的过程中自己首先要以身作则，要善于用自己的实际行动潜移默化地影响学生。比如，发现值日的同学忘记了擦黑板，就自己主动拿起黑板擦……发现教室地面上有孩子们随意丢弃的垃圾，自己就悄悄地弯下腰……要求孩子们早点到校集体晨读，就早在孩子们进教室之前站到讲台上。教师的这种潜移默化的影响会对学生的自身行为产生极大的影响。因此要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。教师须以身立教，时刻自律，用认真、规范的行为影响学生。二、对学生尊重与信任每个学生都是有思想的，独一无二的个体。他们每个人都渴望得到他人或集体的尊重。教师则应该给予他们更多的理解，在日常生活中，我们要时刻注意尊重孩子的人格。作为一名教师，对待同学无论他是品学兼优的“优等生”，还是令人头疼的“待优生”，我们都应该一视同仁。对学生，教师要给予公正的“爱”，即使学生违反纪律需要严厉批评的时候，教师也要动之以情，晓之以理，让学生明白老师是爱护他的。这样才能赢得学生的信任。在应试教育的影响下，老师为了课堂纪律，家长为了孩子的主动学习都是大为苦恼。这是因为我们的父母、老师都没有认识到教育的根本。要知道很多时候孩子原本就是可以做到的，而我们却阻碍了孩子的发展。“基于信任，激发孩子对自身的高要求才是教育的根本。”为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到孩子们不懂的时候，绝不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。三、热爱教育事业，热爱学生作为一名人民教师，首先还必须要热爱教育事业，热爱所教学科及所从事的具体工作，爱所教的每一位学生。一个无爱心，表情僵硬的教师所教的学生也会由于教师的影响而毫无生气，麻木呆滞。所以教师要有宽广的胸怀、积极的情绪、平易近人的态度、笑容可掬的表情。教育是爱的事业。教师与学生之间的情谊既像亲情又像友情。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱。师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。记得有一次正值课间休息，班上的吴铱坤同学跑到办公室来告诉我谷兆明同学吐了。我急急忙忙地跑到教室，只见地上一地的呕吐物。教室里满是难闻的气味。孩子们谁也不愿意靠近，一个个捂起了鼻子。看看他们，再看看一脸无辜的谷兆明同学，我并没有批评他们，而是拿来毛巾把谷兆明身上的脏东西一点一点地擦干净，又拿来簸箕，扫帚，把弄脏的地面彻底打扫干净。农村学校的办学条件有限，每年到了夏天，在开电风扇之前，教室就需要进行一次彻底的大扫除。孩子们还太小，班里的电扇都是我在最下面放上桌子，桌子上面再放把椅子，然后登在椅子上“小心翼翼”地才能把电扇擦干净。其间已记不清要上来下去几次，也早已忘记自己的“恐高症”。班上的吴若水同学在校突然病了，来不及与家长联系，我直接带他赶去村卫生室。那次生病过后，吴若水同学小声地对我说：“老师就像妈妈一样。”听了孩子的话，我心里由衷地高兴，所有的一切也都值了。我知道，一个富于爱心的教师往往比一个知识渊博的教师更具人格魅力。热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上教师却很难做到一视同仁。因为有的学生看起来似乎永远没有出息；有的学生的智商似乎真的偏低；有的学生似乎永远是品质恶劣的学生。他们是班里的“捣蛋鬼”，是教师们的“眼中钉”。面对这些学生，教师们逐渐丧失了所有的爱心与耐心，对他们采取各种惩罚手段。但我想说的是，教育的过程是一个充满矛盾和障碍的过程，作为教师的我们，无论在教授知识还是在教育学生的过程中都不能因为厌烦而放弃，不能因为学生的落后而失去信心。“学而不厌，诲人不倦。”对学生的耐心跟信心也是教师职业道德的要求之一。教师对学生的厌烦更多时候不仅不能激发学生的奋斗，反而会让孩子对自己失去信心，更加落后。所以，对待每一位学生都应该秉着一种公正的态度。陶行知先生的一番话道出了对教师职业的这方面的要求，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”对待那些存在这样那样“问题”的学生，教师要善于挖掘他们身上的闪光点，多给他们以肯定性的评价，帮助他们找到前进的方向和动力，这更是一种关爱，这才是“以人为本”的最好的教育。没有爱就没有教育，在这个世界上，可以说没有比爱更具生命力，更具说服力了，爱甚至可以创造奇迹。教师并不单是会教书的人，而应该是一个更懂得生活，懂得体贴他人、关心他人的人。教师还要转变教育观念，树立以学生为主题的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。学生才是祖国的未来，民族的希望。作为一名教师，如时时都能以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语、朋友的关怀、父母般的爱来对待每一名学生，必会建立起和谐的师生关系，必能促进学生身心健康发展，必将使我国的教育事业更上一层楼。参考文献：1．皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社2．李镇西，《我的教育思考》，漓江出版社3．［美］雷夫·艾斯奎斯，《第56号教室》，中国城市出版社4．朱丽燕，《爱是师德的灵魂》，2008.4【责编田彩霞】