《特产》PPT教学课件

第二课时北师大版语文三年级下册第三课时特产chóu丝绸我会认làxiùdiāo辣椒刺绣雕刻朗读课文扫清障碍密刺泰德州南莲我会写左右结构德刺上下结构泰南密莲生字归类独体结构州识字方法比一比：密—蜜州—洲字理识字：泰平安，安定（幽闲安适）。哈密瓜刺cì不要多些一横易写错泰tài不要写成“水”。泰山位于山东省泰安县境内，是“五岳”中的东岳，为“五岳”之首，又名岱宗。特产指某地特有的或特别著名的产品，有文化内涵或历史，亦指只有在某地才生产的一种产品。日积月累一、把这些水果和其最有名的产地连起来。哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝福建新疆河北广西台湾四川说一说。这些特产你都认识吗？哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝有些物产的产地不是唯一的，你还知道哪些地方出产上面的这些特产？菠萝福建和广西也出产，红橘是贵州和四川的特产。二、写一写下列物产的产地。丝绸辣椒枸杞茶叶香菇浙江四川宁夏福建浙江四川贵州内蒙江苏河南珠江湖南新疆云南湖北三、找一找，画出各组中不是同一类的特产。刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸湖笔徽墨雨花石端砚宣纸北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉说一说。你还知道哪些地方的特产，相互说一说。湖南口味虾，重庆酸辣粉，武汉热干面，云南过桥米线，绍兴腐乳，广东虾饺四、读一读，背一背。汉乐府原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。江南汉乐府江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。中心：这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。译文：江南又到了可以采莲的季节了，叶子浮出水面紧密相连。鱼儿在莲叶间嬉戏。苏轼字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。与父洵弟辙合称“三苏”。唐宋八大家之一。食荔枝苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。橘的一种，其色黑，故名(卢：黑色)。但在东坡诗中指枇杷。译文：罗浮山下四季都是春天，琵琶和黄梅天天都有新鲜的，如果每天吃三百颗荔枝，我愿意永远都作岭南的人。中心：苏轼在这首七绝中表现出他素有的乐观旷达、随遇而安的精神风貌，同时还表达了他对岭南风物的热爱之情。开卷有益王鲁彦（1901年—1944年）原名王衡，浙江镇海人。20世纪20年代著名的乡土小说家。曾旁听鲁迅的《中国小说史》课程，遂用笔名“鲁彦”，以表达对鲁迅的仰慕之情。代表作有短篇小说集《柚子》《黄金》，长篇小说《野火》(又名《愤怒的乡村》）、《伤兵旅馆》等。词语解释贪婪：原指不知满足。本课指雨水好喝。弟弟饿了，贪婪的吸吮这母亲的乳汁。甘露：原指甜甜的露水。本课指春雨很丰富、很滋润，杨梅树被如丝的春雨滋润着，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服极了！当一个人口渴难耐时，即使是喝河水也如同甘露。想一想：为什么作者会对杨梅和杨梅树有这么深刻的印象？因为作者对故乡有一种喜爱之情。上节课我们学习了很多地方特产，这节课我们一起来畅所欲言。第二课时做一名小导游，介绍自己家乡特产。交际内容畅所欲言1.选择家乡的特产。2.要先概述一下。3.再分说特产的形状、生长特点或者（食用）使用方法与加工方式。4.也可以说下特产的历史背景、与之有关的历史名人，或者现代名人对它的赞誉。交际指导交际范例我的家乡是冬枣之乡，冬枣可好吃了，又脆又甜。我的家乡花生很多，除了可以炒着吃，还能榨油。我们这里盛产水果，菠萝、香蕉……是水果之乡。欢迎各位去做客。第三课时笔下生花习作内容以“我爱家乡的……”为题写一篇习作，或者写一份广告，让更多的人知道我们家乡的特产。习作指导1.确定好要写的内容。2.用生动的词语或句子描写产品的特点，注意要抓住特点，可运用比喻、拟人等修辞。3.写完后记得要检查一下，有没有错别字和用词错乱的句子。习作范例我们家乡有很多很多的特产，有土豆。大豆。橘子。柿子等等。下面我来给大家介绍一下吧！秋天，柿子染红了脸，挂在树上，好像一盏盏小灯笼；橘子也不甘示弱，把自己打扮得胖乎乎的，好像正和柿子比美呢！土豆、大豆就更可爱了，它们跑到农民伯伯面前，尽情展示自己的风采！萝卜家族也吹起了集结哨，一个个萝卜都排的整整齐齐，好像要去和其它特产比赛呢！我们家乡的特产可爱吗？你们家乡有哪些物产？你也来介绍介绍吧！我爱家乡的特产我的家乡在黄岩，那里有许多特产有蜜橘，芋头，竹笋，杨梅。但是我最喜欢家乡的特产蜜橘。五月，橘花开了不少了。树叶挨挨挤挤的，像一个个小爱心。白橘花在这些爱心中间冒出来。有的蓓蕾初绽，像刚睡醒的小姑娘。有点全展开了。有的还是花骨朵儿，开起来饱胀的马上要破裂似的。远远的也能闻到香气。我爱家乡的蜜桔初夏，花谢了结出了绿色的小果子，远远看去就像一个个绿色的小笑脸。秋天，橘子成熟了，从树上摘下一个橘子，剥开皮看见一个个像月牙儿的果子，拿起一个塞到嘴里，味道好极了，甜到心里头。我特爱家乡的蜜橘。点评：这篇文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法把家乡的橘子写得活灵活现。金钥匙小组交流时要有一个重点发言人，大家针对他的发言做修改或补充。发言时要汇总大家的意见，发言时口齿要清楚，声音要洪亮。自检根据自己的实际情况填空。开学以来，我读了（）本课外书。我背诵了（）段诗文。我写了（）篇习作，有（）篇没有错别字。通过自己的努力，我进步了，真高兴。