《小手艺展示》PPT课件

小手艺展示分数乘法知识与技能目标：学会解答求一个数的几分之几是多少的问题过程与方法目标：经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。情感态度与价值观：通过学习活动，使学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。合作探究做这个风筝的尾巴，一共需要多少米布条？（一）探索分数乘整数的意义。1.求制作这个风筝尾巴用多少布条，你会列式计算吗？你能说一说这些算式有什么区别吗？21+21+21+21+21+2121×6=2111111=2111111=261=26=3=261=26=3（米）你能说一说这些算式有什么区别吗?通过加法和乘法算式的比较，你想说什么？分数乘整数的意义同整数乘分数的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算数。求几个相同加数的和都可以写成分数乘整数的形式。求几个相同加数的和都可以写成分数乘整数的形式1.结合刚才的分析过程，请大家观察的结果是多少？2.想一想，你是怎么计算的，在小组内说一说分数乘整数，分子与整数相乘的积作分子，分母不变。3.独立计算21×621×6=21×6=3或21×6=26*1=39×21（二）探索分数乘整数的计算方法（三）探索计算中的简便方法1.应用刚才的发现，计算10×152、127×9、18×43、能在原方法的基础上，想办法使计算再变得简单一些？思考：怎样计算分数乘整数？分数乘整数，把分子与整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分。1.完成自主练习第1题.2.完成自主练习23.完成自主练第3题。(注意约分的问题。)叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙壁的。小时能粉刷这面墙壁的几分之几？一面墙的一面墙的的想：它是这面墙的几分之几?一面墙的×叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙壁的。小时能粉刷这面墙壁的几分之几？一面墙的一面墙的的想：它是这面墙的几分之几?一面墙的×试一试，用图解法计算下列各题。××仔细观察，你们有什么发现？××说一说，你们有什么发现？分数乘以分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。注意：为了计算简便能约分的要先约分，然后再乘。学以致用计算下列各题。××××××丰收园同学们通过这节课的学习你有哪些收获？说出来和大家分享一下吧！