新概念英语第一册英语教案(全).doc

Lesson1Excuseme!对不起！Lesson2Isthisyour这是你的吗一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson3Sorry,sir.对不起，先生。Lesson4Isthisyour这是你的吗一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson5Nicetomeetyou很高兴见到你Lesson6Whatmakeisit它是什么牌子的一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson7Areyouateacher你是教师吗Lesson8What'syourjob你是做什么工作的一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构(单数各人称)2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第二人称)2)特殊疑问句(What引导、含系动词)2．语言点：1)自我介绍和相互认识2)询问工作及表达职业3)询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson9Howareyoutoday今天好Lesson10Lookat⋯看⋯⋯一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构（形容词作表语）二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson11Isthisyourshirt是你的衫Lesson12Whoseisthis⋯Thisismy/your/his/her⋯⋯⋯是的是我的/你的/他的/她的Whoseisthat⋯Thatismy/your/his/her⋯那⋯⋯是的那是我的/你的/他的/她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格（'s）4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的”Lesson13Anewdress一件新衣裙Lesson14Whatcolour'syour⋯你的⋯⋯是什么色的一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whatcolour引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格（'s）2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson15Yourpassports,please.请出示你们的护照。Lesson16Areyou你是吗一、教学目的1．理解名词的数及可数名词的复数形式2．可数名词单数与复数的表达二、教学重点可数名词的复数形式及变化规则三、教学难点可数名词复数形式的变化规则四、教学标准理解名词复数的用法五、教学内容1．语法点：1)名词的数2)可数名词的复数形式及变化规则2．语言点：询问表达国籍的句型3．语音：辅音摩擦音六、扩展练习询问及表达国籍（复数）Lesson17Howdoyoudo你好！Lesson18Whataretheirjobs他们是什么做什么工作的一、教学目的1．熟练掌握并灵活运用特殊疑问句2．掌握可数名词的复数形式二、教学重点1．特殊疑问句中对特殊疑问词的选择2．可数名词的复数三、教学难点1．不同疑问词的对比及运用2．名词复数的运用四、教学标准1．对比、区分、运用不同的特殊疑问词2．掌握名词复数的用法五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句（Who、What、How对比）2)可数名词的复数形式3)形容词性物主代词以及对应的主格代词形式2．语言点：询问工作及表达职位相关句型及词汇3．语音：辅音摩擦音六、扩展练习工作以及职位的询问和表达Lesson19Tiredandthirsty又累又渴Lesson20Lookatthem!看看他/它们!一、教学目的1．初步理解ThereBe结构2．熟练运用常用形容词（主系表结构）二、教学重点1．Therebe结构的用法2．主系表结构（形容词作表语）三、教学难点Therebe结构的用法四、教学标准理解Therebe结构的用法并简单运用五、教学内容1．语法点：1)ThereBe结构2)常用形容词3)选择疑问句2．语言点：“看”的用法3．语音：辅音摩擦音六、扩展练习运用选择疑问句询问对方情况Lesson21Whichbook哪一本Lesson22Giveme/him/her/us/thema⋯我/他/她/我/他一⋯⋯Whichone哪一⋯⋯一、教学目的1．熟练运用特殊疑问句（Which引导）2．区分人称代词的主格与宾格3．初步理解双宾语二、教学重点1．特殊疑问句（Which引导）2．区分人称代词的主格与宾格三、教学难点1．人称代词的主格与宾格2．双宾语四、教学标准1．熟练运用特殊疑问句2．理解人称代词的主格与宾格3．对宾语有初步理解五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句（Which引导）2)人称代词主格和宾格3)Give的双宾用法4)One作代词2．语言点：口语中祈使句的运用3．语音：辅音摩擦音六、扩展练习帮助对方做出选择“哪一个”Lesson23Whichglasses哪几只杯子Lesson24Givemesome⋯我一些⋯⋯Whichones哪些⋯⋯一、教学目的1．熟练运用特殊疑问句（Which引导）2．运用人称代词的主格与宾格3．理解、运用双宾语4．介词短语作后置定语二、教学重点1．特殊疑问句（Which引导）2．人称代词的主格与宾格3．one、ones作代词三、教学难点1．人称代词的宾格2．双宾语四、教学标准1．熟练运用特殊疑问句2．理解并运用人称代词的主格与宾格3．判断直接宾语和间接宾语五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句（Which引导）2)人称代词主格和宾格3)Give的双宾用法4)Ones作代词5)介词on的用法(介词短语做后置定语)2．语言点：口语中祈使句的运用3．语音：元音中元音六、扩展练习帮助对方做出选择“哪一个”Lesson25Mrs.Smith'skitchen史密斯太太的厨房Lesson26Whereisit它在哪里一、教学目的1．熟练运用特殊疑问句（Where引导）2．进一步熟练运用Therebe结构3．理解定冠词the的用法二、教学重点1．Therebe结构2．定冠词the的用法三、教学难点定冠词与不定冠词的区别及用法四、教学标准1．熟练运用Therebe结构表示“存在、有”2．理解定冠词的用法五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句（Where引导）2)Therebe结构(单数)3)定冠词the的用法2．语言点：询问在哪里的说法(单数)3．语音：元音中元音六、扩展练习厨房设施的表达Lesson27Mrs.Smith'slivingroom史密斯太太的客厅Lesson28Wherearethey他们在哪里一、教学目的1．熟练运用特殊疑问句（Where引导）2．熟练运用Therebe结构3．掌握定冠词the的用法二、教学重点1．Therebe结构2．定冠词the的用法三、教学难点定冠词与不定冠词的区别及用法四、教学标准1．熟练运用Therebe结构表示“存在、有”2．掌握定冠词的用法五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句（Where引导）2)Therebe结构(单数)3)定冠词the的用法4)介词短语作表语，表方位2．语言点：询问在哪里的说法(复数)3．语音：辅音破擦音六、扩展练习房间内的方位表达Lesson29Comein,Amy.进来，艾米。Lesson30WhatmustIdo我应该做什么一、教学目的1．运用祈使句2．理解情态动词Must的用法3．掌握动词与宾语的固定搭配二、教学重点1．祈使句的用法发号施令（肯定）2．情态动词在句子中的位置及具体运用三、教学难点Must的用法四、教学标准1．能够运用祈使句发号施令2．掌握情态动词在句子结构中的要求五、教学内容1．语法点：1)祈使句的一些用法(肯定)2)情态动词Must的用法3)动词与宾语的固定搭配2．语言点：1)发号命令的表达方法2)询问自己该做某事3．语音：辅音破擦音六、扩展练习命令他人做某事以及请求任务Lesson31Where'sSally萨莉在哪里Lesson32What'she/she/itdoing他/她/它在做什么一、教学目的1．理解现在进行时的用法（陈述句，单数）2．进一步熟练运用介词短语表方位二、教学重点现在进行时的结构及陈述句与疑问句的变换三、教学难点现在进行时的结构四、教学标准1．掌握现在进行时的结构并能变换不同句式2．记住现在分词的规则变化五、教学内容1．语法点：1)现在进行时的结构及用法（陈述句，单数）2)现在分词的规则变化3)询问在哪里及介词短语表方位2．语言点：询问及表达正在做某事（单数）3．语音：辅音破擦音六、扩展练习询问及表达正在做某事（单数）Lesson33Afineday晴天Lesson34Whataretheydoing他们在什么一、教学目的1．运用现在进行时（陈述、疑问式，单复数）2．介词短语表方位二、教学重点掌握现在进行时的结构及陈述句与疑问句的变换三、教学难点现在进行时的结构及现在分词变化四、教学标准1．掌握现在进行时的结构并能变换不同句式2．记住现在分