部编版2021年春季三年级下册语文教学计划

部编版2021年春季三年级下册语文教学计划一、学情分析本班共有学生44人，其中男生23人，女生21人。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。二、教材分析部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。三、教学目标1.识字与写字①对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。②认识常用汉字250个，会写250个。③有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。④能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。⑤写字姿势正确，有良好的书写习惯。2.阅读①用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。②初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。④能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。⑤能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。⑥诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。⑦养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。3.习作①乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。②观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。③能用简短的书信、便条进行交流。④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4.口语交际①能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。②听人说话能把握主要内容，并能简要转述。③能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。5.综合性学习①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。③能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重、难点教学重点：1.提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2.加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3.培养学生自读自悟的能力。4.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1.培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；2.多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；3.让学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、教学措施1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。2.指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3.鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6.扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。7.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。8.重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。9.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。六、教学进度表2020---2021学年度第二学期三年级语文教学进度表周次日期教学内容备注12.26组织入学23.1-—3.51.古诗三首;2.燕子;3.荷花33.8--3.124*.昆虫备忘录;语文园地一43.15—-3.195.守株待兔;6.陶罐和铁罐;7.鹿角和鹿腿53.22---3.268*.池子和河流;语文园地二63.29—4.29.古诗三首;10.纸的发明;11.赵州桥74.5—4.912*.一幅名扬中外的画;语文园地三84.12--4.1613.花钟;14.蜜蜂;15*.小虾94.19—4.23语文园地四;期中复习104.26—4.30期中考试115.3—5.716.小真的长头发;17.我变成了一棵树;习作例文学习和习作五一放假125.10—5.14习作例文学习和习作;18.童年的水墨画135.17—5.2119.剃头大师;20.肥皂泡;21*.我不能失信;语文园地六145.24—5.28语文园地六;22.我们奇妙的世界156.1—6.523.海底世界;24.火烧云;语文园地七166.8—6.12语文园地七;25.慢性子裁缝和急性子顾客176.15—6.1926*.方帽子店;27.漏;28*.枣核;语文园地八186.21—6.25期末复习196.28---7.2期末复习考试