九年级化学2013-2014学年度第一学期竞赛试卷

九年级化学2013-2014学年度第一学期竞赛试卷考试时间60分钟试卷分值100分一、我会选择（每题4分，共60分。答案填写在表格内）题号123456789101112131415答案1．我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是A．在甲骨上刻字B．用泥土筑城墙C．磨制玉石饰品D．铸造青铜器皿2．下列关于空气的说法中，错误的是A．空气是一种十分重要的天然资源B．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％3．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是A．红磷B．氧化镁C．二氧化锰D．高锰酸钾4．下列反应属于分解反应的是A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水5．学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是A．绿色食品是不含任何化学物质的食品B．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气C．动物的呼吸作用离不开氧气，所以空气中氧气越多越好D．稀有气体又叫惰性气体，化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应6．下列实验操作正确的是7．2012年12月7日—18日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放。能产生温室效应的气体主要是：A.一氧化碳B.二氧化碳C.氮气D.氨气8．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成9.对有关实验现象的描述正确的是A.碳在氧气中燃烧放出白烟B.干冰在空气中升华周围出现白雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰10.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:a将高锰酸钾装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;b检查装置的气密性;c点燃酒精灯给试管加热;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导气管从水中取出.正确的操作顺序是A.bacdfeB.abcdefC.bacdefD.abcdfe11、用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是A.不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量更多12.下图所示的有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是13．下列实验操作的先后顺序，不正确的是A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．检查装置的气密性先把导管口插入水中再用手握住试管外壁D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热14．可用推拉注射器活塞的方法检查下图中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体15.如上图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是：A.a导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度二、我会填空（16分）16.（3分）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答问题：（1）分液漏斗中放入的物质是，（2）写该方法制取氧气的文字表达式；要收集一瓶纯净的氧气，应选择法收集。17、（5分）将制得的二氧化碳气体依次通过右上图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。A装置：现象；写出反应的文字表达式B装置：端的蜡烛先熄灭。体现了二氧化碳的性质；。18、（8分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，如图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是。（2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为。（3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_______成功，原因是______________________________________________________三、我会实验（13分）19．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称：①；③；（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用___________（填序号，下同），收集装置应选用_______，发生反应的文字表达式为；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用___________，收集装置可选用___________，文字表达式为（4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，应选择的反应的发生装置是，收集装置是。（填字母编号）（5）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口通入，四、我会设计（11分）20、（5分）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气。探究分两步进行。（1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:A.用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B.在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）。你认为两种方法中合理的是；（2）探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。验证方法现象鳔内含O2鳔内含CO221．（6分）小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速度。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条无明显现象二氧化锰（能或不能）分解产生氧气实验三有大量气泡；木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。(2)在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一实验操作中包含了两次二氧化锰称量，其目的是证明反应前后不变第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，把反应后的固体过滤，再从新加入到过氧化氢溶液中，看是否还能加快过氧化氢分解的速度，其目的是证明二氧化锰反应前后不变。