初三物理期末复习练习

初三物理期末复习练习卷一客观题部分（每小题2分，满分30分）1.用力踢足球，球在地面上滚动的过程中，受到力是：（）A.脚踢球的力、地面的摩擦力、重力、地面的支承力B.地面的摩擦力C.地面的摩擦力、重力和地面的支承力D.重力和地面的支承力2.图中甲、乙、丙、丁是4个体积、形状相同而材料不同的球，图中表示的是把它们投入水中以后静止不动时的情况。他们中受到浮力最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁3.关于力臂，下列说法正确的是（）A.动力作用点到支点的距离为动力臂B.杠杆的长度总等于动力臂和阻力臂长之和C.支点到动力作用线的距离为动力臂D.力臂一定在杠杆上4.如图所示的一把钳子，下列说法中不正确的是（）A.钳子的把上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B.钳子的把上有橡胶外皮是为了拿起来舒服C.钳子用来钳断铁丝的部分比较尖是为了增大压强D.钳子是一个省力杠杆5.下面对九年级物理书的一些估测中，有错误的是（）A.厚度约7mmB.表面积约450cm2C.质量约360gD.重量约360N6.下列所学知识的连线中，不正确的是（）A.物理学家与他们发现的现象、规律：B.物理现象与知识：C.物理知识与应用：D.物理量与单位：7.下列符合物理规律的是（）C.压力与重力的区别D.匀速直线运动的速度—时间图像8.下列知识结构中有错误的是（）9.妈妈在家中打扫房间的过程中，用到了一些我们学过的物理知识的场景及其所包含的物理道理。下列说法错误的是（）A.用吸尘器工作是利用大气压的知识B.将松了的拖把用力向地上撞，运用的是压强的知识C.用抹布使劲擦玻璃，运用了增大摩擦的知识D.晒被子时拍掉被子上的尘土，是利用了物体具有惯性10.如图是一体重672牛的初三学生在方格纸上站立时描下的鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0厘米2，则该同学双脚站立于水平地面时，对地面的压强值较为准确的是（）A.6.5×104帕B.2.0×104帕C.3.30×104帕D.4.0×104帕11.如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A.三个杠杆都是省力杠杆B.三个杠杆都是费力杠杆C.ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆D.ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆12.在研究电阻与长度、材料、横截面积三个因素的关系时，我们采取先使其中两个因素保持不变，去研究电阻与另一个因素的关系，从而使问题简单化。这种方法在科学上叫做“控制变量法”。在下列四个研究问题的实例中，采用此方法的是（）A.研究电流与电压、电阻的关系时，先让电阻不变，研究电流与电压的关系；然后使电压不变，研究电流与电阻的关系B.学习电流时，将它比作水流去研究C.利用光线来研究光的传播路线D.学完一节后，将知识归类总结，便于记忆13.冥王星是太阳系的第九大行星，距地球非常遥远，在它上面物体所受到的重力只有地球上的二十分之一，白天的表面温度要低于-223℃，没有大气层，对于在这种情况下的生存，可能出现的情况中错误的是（）A.小宇可以轻松举起两个壮汉B.小丽的跳远成绩可以超过地球上比赛的世界冠军C.小宇和小丽可以直接进行对话D.必须穿非常好的保暖服14.下面是我们经常遇到的一些常见的物理现象，其中属于有悖文明的做法或现象是（）A.汽车在高速公路上快速行驶B.驾驶员开车时系紧安全带C.将秤砣内部用密度小的材料填充D.用扳手将松动的螺丝上紧卷二主观题部分（满分70分）一.力现象综合题：这是在一个滑雪场中的一个情景，请你回答：1.压强是单位面积上受到的_____________________2.滑雪者的雪橇底部一般比较光滑，这是为什么？3.滑雪者与在雪地中行走的人为什么会有如图所示的不同现象发生？4.在雪中行走的人质量为54kg，每只脚与地面的接触面积为140cm2，站立时他对雪地的压强是多大？二.力现象综合题：小明在进行测量物质的体积和质量的关系时，获得了如下的数据，请根据数据回答问题：1.密度是_________________________________________________。2.请你在下图中画出“铜的质量与体积的关系”图像。3.如果将20cm3的铝块切成两半，那么每半铝块的质量、体积、密度将如何变化？为什么？4.经过图表的相关数据计算，将下表填写完整。5.小明手中有一个工艺品，小明想要知道工艺品是由什么材料制成的。他进行了如下的试验过程：A.对照密度表，查表可以判定工艺品的制作材料是什么B.将溢出的水倒入量筒中，记录体积VC.将水盆中倒满水D.调节天平平衡E.利用公式ρ=m/V，计算出工艺品的密度F.将工艺品浸没于水中，收集溢出的水G.用天平称量出工艺品的质量m实验的正确顺序应当为：_________________________________________。三.阅读探究题：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体体积保持不变，它的压强会不会随着温度变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考提出了两种猜想：1.这些气体在体积不变时，温度越高压强越大；2.这些气体在体积不变时，温度越高压强越小。究竟哪一种是正确的呢？小丽进行了如下的研究：在烧瓶中封有一定质量的气体，烧瓶中的一端连结在气压计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保证瓶中气体的体积不变，并通过压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间的数据记录如下表：小丽对上述数据进行了归纳分析，得出了结论。1.小丽得出的结论应当是：一定质量的气体，___________保持不变时，_______________________________________________________________________________。2.在夏天，小宇将自行车的车胎的气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小周，小宇将自行车放在烈日下与小周聊天。正聊在兴头上，猛听“砰”的一声响，车胎爆裂了。请你用刚才探究的结论解释一下车胎为什么会爆裂。答：车胎打气后，车胎内的气体___________一定，车胎的___________一定，在烈日的暴晒下，车胎内气体温度___________，气体对车胎的___________增大，达到一定程度，将车胎撑破。3.小丽探究得出的这个结论在日常生活中有什么应用？举一例说明。4.在这次探究过程中，小丽运用的主要研究方法是“控制变量法”，她在运用这种方法时所控制的变量是_______________________。四.探究设计题：我国西北部有做祁连山，山上盖满了厚厚的冰雪。可是因为山很高，上面很冷，就是炎热的夏天，强烈的阳光照上去，也都被那白色耀眼的冰雪给反射回去了，所以积雪无法融化，山下大片的田地都因为缺水而荒芜了。为了让祁连山交出水来，科学家们想出了办法：用飞机把炭黑撒到祁连山的积雪上，粘有炭黑的积雪融化了，祁连山现出了涓涓的雪水。通过这篇文章，请你提出你认为可以探究的课题，并完成探究报告。探究课题：______________________________________________猜想与假设：____________________________________________设计实验：（1）主要器材：_____________________________________________（2）实验装置或说明：（3）实验步骤设计：进行实验：实验表格设计分析论证：假如实验所获得的结论与你的猜想一致，则在刚才的实验中应当看到的现象是：_________________________________________________。评估：（1）在本次实验设计中你应用了哪些物理学的研究方法？_________________（2）你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是_____________________（3）除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条：____________________________________________________________________。五.问题解决题：1.新收割的稻谷免不了有一些稻壳混杂在里面，如何才能将里面的稻壳挑拣出来？请你帮助找出2种方法解决这一问题，并说明这样做的道理。2.小明家买了一个保险柜，可太重了，而家中的地板较软，为使四个轮子不压坏地板，小明应该怎样办？说出你的办法。六.设计与制作题：小华手中有两种液体，想知道它们的密度谁大谁小，他手中只有一根筷子和一卷铁丝，请你帮他制作一个小装置来解决这个问题。说出你的做法和用法。参考答案卷一1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.A9.B10.B11.C12.A13.C14.C卷二主观题部分一.力现象综合题（本题满分10分）1.压力2.为了减小接触面的粗糙程度，减小摩擦，滑得快。3.滑雪者和走在雪地里的人对地面的压力基本相同，但滑雪者踩着滑雪板，受力面积较大，因此产生的压强较小，不容易陷入雪中。而走在雪中的人，由于受力面积较小，产生的压强较大，很容易陷入雪中。4.解：答：在雪中行走的人站立时他对雪地的压强是1.93×104Pa。二.力现象综合题（本题满分10分）1.物体单位体积内所含物质的多少。2.3.如果将20cm3的铝块切成两半，质量、体积都变为原来的一半，密度不变。4.5.DGCFBEA三.阅读探究题：1.体积温度越高，压强越大2.质量体积升高压强3.乒乓球被压瘪了，用开水烫一烫，乒乓球又重新鼓起来。4.质量、体积四.探究设计题：（本题满分10分）探究课题：物体的吸热能力与物体的颜色的关系猜想与假设：物体的颜色越深，吸热本领越强设计实验：（1）主要器材：三个相同的烧瓶、水、三只温度计（2）实验装置或说明：三个相同的烧瓶，在表面上分别涂上黑色、灰色、白色里面装入相同的水，分别插入一只温度计（3）实验步骤设计：将三个烧瓶同时放在太阳底下，过一段时间，分别记录各自的温度t1、t2、t3实验记录表格：假如实验所获得的结论与你的猜想一致，则在刚才的实验中应当看到的现象是：评估：（1）在本次实验设计中应用了控制变量法。（2）你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是颜色涂抹的厚度是否相同。（3）除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条：物体放热本领与物体颜色的关系。五.问题解决题：1.（1）做法：将稻谷放入水中，稻壳漂在水面，将其清走，将稻谷晒干即可。道理：密度小于水的物质漂在水面上，密度大于水的物质沉入水底。（2）做法：用风吹。道理：稻壳质量小，惯性小，容易被吹走。（3）做法：在保险柜轮子下垫木板。道理：在压力一定时，增大受力面积可减小压强。六.设计与制作题：做法：将铁丝缠绕在筷子的下端，制成一个类似于密度计的装置。使用：将此装置分别放入两种液体中，使它漂浮在液面上，露出液面多的表明此液体的密度大。