《花篱笆》教学设计

《花篱笆》教学设计教学要求：正确流利的朗读课文了解课文内容，体会花篱笆给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶正确人读本课十九个生字教学设备：教学多媒体教学过程一、导入：今天我们学习第十五课《花篱笆》。同学们，你们见过篱笆吗？（出示篱笆课件）课文中的篱笆是什么样的?二、初读课文，整体感知1、要求读准字音2、出示带有生字的句子，学生试读。指名读。美丽的花篱笆，关不住院子里的春色。欢迎客人屋里坐，喝碗芝麻豆子茶。美丽的花篱笆，连着东院、西院两户人家。三、再读课文感受人性美1、课文开头篱笆是什么样的？（矮矮的，开满了喇叭花）2、讲读第二段（1）从这一段中你知道了什么？关不住……透过篱笆可以看到里面的春色挡不住……透过篱笆可以看到外面的风光管住……去弄坏地理的庄稼提问：为什么要关注调皮的小鸡？是篱笆管住小鸡吗？你怎样理解这句话？主人的做法给你留下什么印象？3、讲读第三段（1)从这句话中你知道了什么？提问：想像一下都送给什么人微笑。花篱笆真的会送微笑，迎客人吗？是谁送上微笑，请客人喝芝麻豆子茶？（2）主人给你留下什么印象？4、讲读第四段（1）花篱笆还有什么用处？连着东院西院两户人家可以当球网打球可以隔着篱笆拉家常（2）从这几句话中说明邻里关系怎么样？从那看出来的？5、齐读最后一句：“我喜欢花篱笆。”（1）你喜欢花篱笆吗？为什么？（2）如果花篱笆想对你说几句话，你想它可能会对你说些什么？