北师大版第五册《语文天地九》教学设计

北师大版第五册《语文天地九》教学设计第一课时教学目标：完成“积累运用”的内容。教学过程：一、多音字组词。1学生完成练习。2集体讲评。3读一读。4教师强调：多音字要注意根据词语所表达的意思定音。二、抄一抄1读词语。2学生自己抄。3选取其中的一个词语造句。三、积累成语1学生完成练习。2集体反馈。3读词语。四、补充句子1读例句。2指名口头完成练习。3学生完成练习。4集体反馈。五、读背《秋夕》1读题、释题，初步了解古诗的内容。2读一读，读中感知古诗的内容。3图文结合，说说古诗描绘的景色。4有感情地朗读，想象古诗描绘的画面。第二课时教学目标：完成“畅所欲言”，“初显身手”，“金钥匙”。教学过程：一、金钥匙1教师引导学生，说说自己班级平时同学发言的情况。存在有什么不足的地方。2教师小结：我们怎样克服紧张忘了答案的毛病呢？3学生自读图中人物的对话。4指名反馈：发言时应做好什么准备，才不会忘了要说什么?二、畅所欲言1教师出示实物帽子：问这是什么?它有什么特点?人们经常用它来干什么?2想一想，草帽还能当什么呢?3集体交流。4教师小结。三、初显身手1出示文中的迷语，读一读。2学生猜一猜，然后反馈。3鼓励学生把收集的词语拿到班里老考考同学。4自己出谜语，互相交流。第三课时教学目标：阅读短文，指导写作。教学过程：一、阅读短文1学生自读短文。2检查自读情况。3指名分段读短文。4学生质疑。5相互交流。6有感情地朗读短文。二、指导习作1学生展示自己现在房子的照片，说说自己房间的样子。2小组交流：你希望自己的房间是什么样子的?3指名反馈。4明确习作要求。5学生练习。6教师巡回指导。