08届高三生物代谢强化训练

08届高三生物重点章节强化训练（080328）1.右下是人体内部分物质代谢示意图（各种反应均有酶催化）。牛奶中含有丰富的蛋白质，有研究发现空腹喝牛奶，不能充分利用其营养价值。请设计实验，探究空腹喝牛奶时营养物质的利用情况。（1）资料准备：牛奶中的蛋白质在的作用下分解在小肠内被吸收。蛋白质的营养价值主要体现在的种类和数量能否满足机体的需要。右图所示为空腹时，丙氨酸由肌肉进入肝脏，出现左图所示的变化是。（2）探究问题：空腹喝下的牛奶中的蛋白质会发生怎样的变化？（3）提出假设：；（4）设计实验：；注意：不能用人体做实验，应该用实验动物。（5）实施实验：；（6）实验结果预测：；（7）结论：。2.细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解，其反应式为：2C3H4O3+6H2OCO2+2O[H]为探究该反应发生的场所，甲、乙二人分别做了如下实验：甲：步骤一：用某种物质处理新鲜肝脏，使其分散成为单个细胞。步骤二：用含C6H12O6的完全营养液培养肝细胞一段时间。步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。步骤四：取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内。现象：1、2两支试管均变浑浊。结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。乙：第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续。请回答下列问题:（1）甲方法步骤一中的处理剂为。（2）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的。请分析其结果出错的原因：（3）现给你如下试剂：丙酮酸及完全营养液（不含糖），清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。步骤三：步骤四：预测实验现象及结论：①现象：。结论：。②现象：。酶结论：。③现象：。结论：。3.下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题：（1）图中产生ADP的生理过程中有关的物质变化是，能量变化是。（2）图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的有（写代号）。（3）过程①被称为，在细胞的（具体场所）进行。（4）综合③④⑤过程可以看出，细胞释放能量的特点是。4.某农场欲采用水培法生产蔬菜，进行了如下实验：取两株生长状况相似、长势良好的番茄植株，在下图甲、乙装置中用等量的同一种完全培养液进行水培法实验。定时测定甲、乙装置中水培液的Mg2＋浓度变化，并分别绘出相应曲线图A、B。请你帮助他们进行分析，并进行有关的实验探究：(1)分析图A、B中曲线变化的原因。A中曲线___________________________________B中曲线变化的原因__________________________________________________________(2)参照上述装置，设计实验步骤，验证植物吸收Mg2＋的方式，并写出相应的实验结果和结论。实验步骤：实验结果和结论：②C3糖二糖、多糖等ⅣC5ⅢH2OATP①ⅡADP+PiⅠC3酸C3糖淀粉、脂肪、蛋白质酶光③酶酶丙酮酸ATPH2OⅧATPⅥⅤⅤ酶H2OⅦ④⑤(3)综合上述实验探究与分析，简要说明水培法生产蔬菜应注意解决的主要问题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．迈克为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果：温度℃光照强度：普通阳光（%）开始时的CO2浓度（%）12小时后CO2浓度（%）2500．350．36825100．350．34225200．350．30625400．350．28925600．350．28225800．350．28025950．350．279请你据此分析回答下列问题：（1）在这一实验中的自变量是什么？_____。说出该实验中的一种控制变量_____（2）迈克设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？__________为什么？__________。（3）在这一实验中迈克将其中一个装置保持在黑暗中的目的是__________。（4）迈克对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议__________。（5）迈克要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标6．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO：和释放O：的情况。请据图分析回答：(1)“光斑”照耀开始时，C0：吸收速率和Oz的释放速率分别发生了什么变化?。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是。(2)当“光斑”移开时，Oz的释放速率立刻恢复原水平的原因是——；而COz吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是。答案1.（1）胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶等氨基酸脱氨基（3）空腹喝下的牛奶中的蛋白质发生了脱氨基作用（4）用含14N标记的蛋白质液体饲喂动物，检测14N的去向。（5）选择生长状态、体形大小等基本一致的小鼠，饥俄12小时使成空腹。分A、B两组①A组仅饲喂含14N标记的蛋白质液体，B组饲喂的含14N标记的蛋白质液体中添加淀粉等糖类②检测两组小鼠排出的尿液中含14N的物质的种类和数量（6）①含14N标记的物质在尿液中的含量A组比B组多②含14N标记的物质在尿液中的含量A组不比B组多③含14N标记的物质在尿液中的含量A组比B组少（7）情况如①，说明发生了脱氨基作用，空腹喝牛奶营养有损失情况如②，说明发生的脱氨基作用属于正常情况，与空腹无关情况如③，不能说明发生的脱氨基作用与空腹有关2.（共11分）（1）胰蛋白酶（2）鉴定产物CO2可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前不应使肝细胞进行呼吸作用（3）步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的丙酮酸及完全营养液分别加入A、B两支试管内（2分）步骤四：一段时间后，分别加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象预测实验现象及结论：①现象：A试管出现混浊，B试管无现象。结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质。②现象：A试管无现象，B试管出现混浊。结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质。③现象：A、B两支试管都出现混浊。结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。3.共7分。除说明外，每空1分。（1）C3酸被[H]还原为C3糖，ATP分解为ADP和Pi（ATP的变化可以不写）；ATP释放的能量被储存到C3糖中（2）Ⅱ与Ⅵ，Ⅲ与Ⅷ（2分）（3）CO2的固定叶绿体基质（4）逐步释放出来4、(1)A图：番茄通过蒸腾作用散水分较多，根吸吸收水分的速率相对大于根吸收Mg2＋的速率，所以培养液中Mg2＋的浓度会升离。（2分）B图：由于几乎没有蒸腾作用；番茄吸收水分的速率相对小于根吸收Mg2＋的速率，所以培养液中Mg2＋的浓度会降低（2分）(2)实验步骤：①设置两组与甲图相同的实脸装里进行实验，其中一组装置正常通气，一组装里不通气，其他均为适宜条件。②一段时间后分别测量两组装置中培养液的Mg2＋浓度并记录。(4分)实验结果及结论：通气组培养液中Mg2＋浓度比不通气组低，说明吸收Mg2＋需要消耗能量，为主动运物方式。（2分）(3)培养液要及时通气；培养液内要适时补适量清水；培养液成分要全面。（6分）5．（1）光照强度；温度（或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分）（2）不好；不同株植物株高、叶片数虽相似，但叶面积等其他方面不一定相同。（其他合理答案也给分）（3）作为对照（4）增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上（5）C6、（1）“光斑”照耀开始时氧气释放速度急剧上升，二氧化碳吸收速率上升相对缓慢（2分）二氧化碳的吸收速率（1分）（2）随着“光斑”的移开，光照强度降低，光反应速率下降（2分）“光斑”照耀期间积累的ATP和[H]还可以使暗反应持续一段时间（2分）1C2B