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人体的稳态及其调节一、单选题(每小题只有一个正确选项,每小题2分,共20分。)1.一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是A.两种反射中枢都在脊髓B.前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑C.两种反射中枢都在大脑D.前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓2.科学家在研究人类嗅觉系统的工作方式时发现,有气味的物质会首先与气味受体结合,使受体细胞产生兴奋,该过程中的变化是A.电信号→化学信号→电信号B.化学信号→电信号C.电信号→化学信号D.化学信号→电信号→化学信号3.在人体内,可以在同一细胞中产生的是A.胰岛素和胰高血糖素B.胰岛素和胰蛋白酶C.生长激素和呼吸酶D.性激素和促性腺激素4.在下列研究激素的实验中,实验处理不会取得预期结果的是A.注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快B.切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C.通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素D.给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟5.右图表示一反射弧,若在S点处给予一定强度的刺激,则可能发生的现象有A.感受器产生感觉B.兴奋只向效应器方向传导C.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致D.刺激强度越大,效应器发生反应越快6.图示人体的a、b、c、d四条血管中,正常人在一天24小时之内,血糖浓度最稳定和波动幅度最大的分别是A.b,dB.d,bC.a,cD.d,c7.下列关于生物体内激素的叙述中,正确的是A.都由体内专门的腺体细胞分泌B.都经过内质网和高尔基体的加工和运输C.都是含量微少但有高效的调节功能D.都在其含量过高时进行反馈调节8.反馈有正反馈和负反馈两种,如血液中甲状腺激素增加到一定量时,就会抑制下丘脑和垂体的活动。从而使血液中甲状腺激素不致过多,这是负反馈。请分析下列属于正反馈的是A.排尿的调节B.微生物的酶活性调节C.甲状腺激素的分泌调节D.细胞外液渗透压的调节9.下列关于神经结构与功能的表述正确的是A.在神经元之间传递兴奋时,突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变B.突触传递的可能是上一个神经元对下一神经元的抑制作用C.感受器是指感觉神经元的末梢,效应器是指运动神经元的末梢D.感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉10.在2005年春节联欢晚会上,由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义,依靠的中枢是①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢A.①④B.①③C.②③D.③④二、多选题(每小题有不止一个正确选项,每小题3分,共15分。)11.关于下丘脑功能的叙述,正确的是A.可参与血糖平衡的调节B.垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素D.有调节躯体运动的高级中枢12.人在寒冷条件下,可能出现的是A.甲状腺激素分泌增多B.肾上腺素分泌增多C.皮肤血管舒张D.胰岛素分泌增多13.在下列调控机制中,能使胰岛B细胞兴奋的是A.血液中的血糖浓度过高B.有关神经兴奋C.垂体分泌的某种激素减少D.血液中胰高血糖素浓度升高14.右图为反射弧的局部结构示意图,刺激a点,则除b点以外,c、d、e点均可检测到神经冲动,据此可知,下列说法正确的是:A.神经冲动在同一神经元上是单向传导的B.神经冲动在神经元之间是单向传导的C.神经冲动在反射弧中的传导方向受突触限制D.神经冲动由d传导到e需要组织液为传导媒介15.下列关于内环境及其稳态的叙述中,正确的是A.人体新陈代谢中的化学反应主要发生在细胞内B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中C.小肠绒毛上皮细胞生活在组织液和消化液中D.正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但保持在适宜的范围内16.下列关于人体生命活动调节的叙述中,不正确的是A.大脑皮层中央前回底部的S区受损,病人能说话,但不能听懂别人的谈话B.激素调控是通过神经系统改变细胞的代谢而发挥效能的C.寒冷时,人体骨骼肌不自主的战栗是下丘脑的分泌功能增强的结果D.水的平衡,体温和血糖的稳定,都与下丘脑的调节有关三、非选择题(共42分)17.(8分)爱美的人们对一些减肥药心动不已,这些药品真的是灵丹妙药么?分析下列二类减肥药的原理、以及可能对人体产生的影响:(1)有些减肥药的主要成分是利尿剂,服用后使得人体失去较多的水分和无机盐,体重减轻。而水和无机盐参与人体的许多重要的代谢过程,例如:钾离子就在起决定作用,水具有。因而在服用期间可能会出现等症状,服用过量甚至会危及生命。(2)某些减肥药中添加的甲状腺激素能促进,提高,因此可以达到吃得多而不发胖甚至消瘦的目的。如果长期服用会使下丘脑产生的,使垂体产生的,最终引起的功能紊乱。18.(8分)下图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内外电位变化为:膜内_________________;膜外___________________。(2)图2中的1表示________________,1中物质的释放使突触后膜__________。(3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有_________作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有_____作用。(4)缩手反射属于__________反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受________________的控制。19.(8分)人在空腹时,胃液分泌量很少,进食将刺激胃液大量分泌。按进食时食物刺激部位的先后,胃液分泌的时期分为头期、胃期和肠期等三个时期。下图表示胃液分泌的部分调节机制,根据所学知识,据图分析回答:(1)头期刺激是指食物等信号刺激头面部的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌,则头期引起胃液分泌的神经反射为,胃液分泌的效应器是。图中所示的肠期刺激引起胃液分泌的调节形式属于_____________________。(2)胃粘膜G细胞分泌的胃泌素通过途径到达胃腺。(3)食糜进入十二指肠后,胃蛋白酶不再具有催化蛋白质水解的作用,原因是。(4)头期刺激停止后,即使不存在胃期和肠期刺激,胃液分泌仍持续一段时间。若以小图3图1图2神经末梢123受体大脑皮层XYBAA结构放大B结构放大感受器效应器突触后膜头期刺激神经中枢胃期刺激(扩张、化学)肠期刺激胃腺胃粘膜G细胞局部反射胃泌素胃泌素狗为实验材料验证之,则实验组的处理方法是。20.(6分)下图甲、乙均表示细胞的一部分结构。(1)如果图甲、乙是同一个细胞的两个部分,则该细胞叫。图乙中(填数字)是兴奋部位,兴奋的传导是通过来实现的。(2)如果图甲、乙是两个细胞的各一部分,兴奋在两者之间的传递必须通过这一结构来进行,该过程是通过一类叫的物质传递实现的,在此过程中(填细胞器)活动较明显。21.(12分)糖尿病是日常生活中的常见病,发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题。(1)图中甲、乙分别表示、(结构),A、B、C分别表示、和肾上腺素。(2)图中①的作用效果是,②的作用效果是。(3)图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是、(用图中字母表示)。(4)人体内血糖浓度高于时,会出现尿糖,可用尿糖试纸进行检测。尿糖试纸是由某种无色化合物和葡萄糖氧化酶及过氧化氢酶组成。(5)当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸,其产物进入血液可与(Na2CO3或NaHCO3)发生反应,此反应的意义是。(6)某患者体温调节能力下降甚至丧失,最可能受损的结构是。2007—2008学年度饶平二中高三生物限时训练(12)人体的稳态及其调节考试答题卷高三年级班、座号姓名题号一二三总分得分一、单选题(每小题只有一个正确选项,每小题2分,共20分。)题号12345678910答案二、多择题(每小题不止一个正确答案。每题3分,共18分。)题号111213141516答案三、非选择题(本题包括5小题,共42分)17.(8分)(1),。。(2),,,,。18.(8分)(1);。(2),。(3),。(4)。。19.(8分)(1),。。(2)。(3)(2分)。(4)(2分)。20.(6分)(1)。,。(2),,。21.(12分)(1)、,、。(2),。(3)、。(4)(5),。(6)人体的稳态及其调节参考答案一、单选题(每小题只有一个正确选项,每小题2分,共20分。)题号12345678910答案BBCCCDCABD二、多择题(每小题不止一个正确答案。每题3分,共18分。)题号111213141516答案ACABABDBCDABDABC三、非选择题(本题包括5小题,共42分)17.(8分)(1)维持细胞内液渗透压良好的溶剂,提供液体环境,参加化学反应,运输物质口渴、尿多、疲劳(2)新陈代谢神经系统兴奋性促甲状腺激素释放激素减少促甲状腺激素减少甲状腺18.(8分)(1)负→正正→负(2)突触小泡兴奋或抑制(3)兴奋抑制(4)非条件反射高级神经中枢19.(8分)(1)条件反射和非条件反射运动神经末梢及胃腺激素调节(体液调节)(2)血液循环(3)微碱性环境中使胃蛋白酶失活(2分)(4)将小狗食管切断后喂食,让食物经口腔进入食管后流出体外而不进入胃,观察并分析胃液分泌情况(2分)20.(6分)(1)神经元②膜电位改变(2)突触递质线粒体和高尔基体21.(12分)(1)胰岛B细胞、胰岛A细胞(顺序颠倒不给分);胰高血糖素、胰岛素(缺一不可,顺序颠倒不给分)(2)抑制;促进(3)A与C;A与B(或C与B)(4)160mg/dL;(5)NaHCO3维持内环境pH的稳定(6)下丘脑
本文标题:高三生物人体的稳态及其调节训练
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