Did-you-read-them-？教学设计

Didyoureadthem?教学设计新标准英语一年级起点第十册Module4Unit1小长山小学朱宏琴一、热身复习1、Greeting2、FreetalkT:I’vegotanewbooks.Ireadityesterday.Whatdidyoudoyesterday?S1:Iwenttothepark.S2:Iplayedfootball.S3:……T:YesterdayIboughtsomeapples.Iatethem.Didyoueatthem?S:Yes,Idid./No,Ididn’t.二、课文导入Damingwereveryhappy.Why?Canyouguess?Look,Damingandhisgrandmaweretalkingonphone.Daming’grandmalivesinAmerica.ShesentsomepresentsforDaming.Let’ssee.三、课文教学1.Listenandchoose.Daming’sgrandmasentDaming____________.A.CDsB.somebooksC.footballD.abikeE.somedressF.aMathsgameG.Americanchocolates2.Teachthenewwords:finechocolate3.Listenagain.Find“itthem”.学生问答，体会主格与宾格的用法。教师简单讲解并练习。theythem/themit4.Listenandrepeat.Thenclosethebooks.Readandcomplete.Daming:Nihao!Grandma:Daming,___Grandma.Daming:Hello,Grandma.Howareyou?Grandma:_____________thanks.Daming,IsentyouaMathsgame.Didyouget___?Daming:Yes,Grandma.Thankyou.Grandma:AndI____youAmerican________.Didyou_______?Daming:Yes,weatethem.Thankyou.Theyweredelicious.Grandma:AndIsentyou_________.Didyouread______?Daming:Yes,Grandma.Iread______.Grandma:Good.PleasecometoAmericathissummer.Doyouwant______?Daming:Yes,Grandma.Oh!Mimi_______mychocolate!5.Actthetextinpairs.四、巩固练习1.Activity3PractiseLookatthepicturesandmakesentences.2.ActivityBookExercise3Look,readandcomplete五、布置作业1．Whatdidyoulearn?2．Lingling和Amy,Sam在英国。Lingling收到了妈妈的邮包，妈妈寄给她一双鞋，一些书和一条连衣裙。请你来帮助她的妈妈来问问Lingling是否收到。用的怎么样？体会多年的小学英语教学使我发现一个普遍现象：绝大部分小学生在刚接触英语时普遍学习积极性很高，但随着课程难度的增大，越来越多的学生逐渐对英语失去了兴趣；虽然经历几学期甚至几年的英语学习，相当一部分学生英语能力却没有明显的提高。因此如何加强小学英语教学有效性，不断提高教学质量，是每一位小学英语教师要面对的问题。鲁迅先生说过：没有兴趣的学习无异于一种苦役。没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。兴趣是最好的教师,是最基础的学习动力的源泉。因此，首先要培养他们的兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。教学中我们要把握“玩中有学，学中有玩”的原则，依据不同的教学内容为孩子们设计不同的游戏、活动、任务等。游戏、活动要围绕本课的教学重点，任务要真实有效。使孩子们在不知不觉的过程中轻轻松松学会了语言，运用语言。其次，教师应当坚持鼓励性教学原则，不断帮助学生增强自信心，最大限度地调动学生积极性，极大地增强课堂教学的有效性。既要面向全体学生，又要承认和尊重学生的个体差异；既要改变学生学习英语的方式，也要调整评价的方式、手段以及内容。总之，有效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，我们要踏踏实实地研究、追求“有效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育出发，多思考、多关注，多用心，逐步提高学生的英语能力。