夯实基础-高效备考--初中生物中考备考经验交流课件(共22张PPT)

夯实基础高效备考——初中生物中考备考经验交流西南大学临高实验中学符春丁2020.4.10学校层面教师层面2.师生、家长总动员考什么怎么考如何备考1.管理制度1学校层面1、严格的管理制度。2、提倡导学案教学。3、课堂教学改革——“双层七环情感体验课堂”。4、基础知识回顾测试。5、育人导师制度、“培优补差”措施。6、每天的日教研。（一）管理制度（二）全体总动员班主任、生地老师学生和家长动员会1教师层面一、考什么1、以《课程标准》和《考试说明》为依据，准确把握备考方向。“以‘标’定学”和“以‘考’定学”。2、考试内容及权重一级主题（单元）权重1.生物体的结构层次约12％2.生物与环境约12%3.生物圈中的绿色植物约12%4.生物圈中的人约20%5.动物的运动和行为约6%6.生物的生殖发育与遗传约14%7.生物的多样性约14%8.健康地生活约10%合计100%科学探究、生物技术、生态文明教育、海洋意识教育等内容渗透在所设的8个单元之中3、钻研历年真题，把握命题特点（1）注重基础，突出主干知识和核心概念的考查。（2）知识点合理覆盖，区分度高（7:2:1）。（3）图文并茂，注重获取信息能力的考查。（4）联系生活实际，关注社会热点，注重对学生知识应用能力的考查。（5）关注实验探究，注重应用分析能力的考查。（6）渗透养成教育，帮助学生养成良好的卫生、生活习惯和社会责任意识。核心素养二、怎么考中考生物的考试形式（闭卷），试题类型和分值（单项选择题70分、非选择题30分，总分100分，生物中考获得分数按40%折算后加入最后的中考成绩，考试时间为60分钟）。普遍问题：（1）基础知识掌握得不够扎实；（2）理论联系实际的应用能力较弱；（3）实验探究能力，图表分析等能力有待加强；（4）部分学生答题不规范、错别字等非知识性问题扣分。三、如何备考（一）、清楚学生存在的问题1、根据线上教学情况，认真落实作业检查，及时发现并解决问题；2、返校后首先通过试题检测，进行有效摸底把握。（二）、明确目标，制定合理高效的复习计划1、资料选择：初中毕业达标指导+一本总复习用书2、复习计划内容往年时间今年时间内容完成新课教学4月初2.10—2.28七年级上册七年级上册2周多3.2—3.20七年级下册七年级下册2周多3.23—4.10八年级上册八年级上册1周多4.13—5.8完成新课教学八年级下册1周多5.11—6.15基础知识回顾专题复习6.8—6.14专题复习6.8—6.14真题、模拟题训练6.15—6.21真题、模拟题训练6.15—6.21回归教材、查漏补缺6.22—6.26回归教材、查漏补缺6.22—6.26（三）、具体复习策略一轮全面复习，夯实基础。（1）预习：每节课前提前下发导学案或让学生完成《导与练中考总复习》中的“考点清单”和“典例”部分，据此对知识点进行初步梳理和摸底检测，强化概念教学。（2）课堂讲授：将本课时的知识点串连在一起，帮助学生进行知识框架的构建，利于加深理解和记忆知识。（3）当堂练习：限时完成总复习书上的部分习题，当堂核对讲评。（4）检测：每个专题或册书复习完成后，进行一次大测试。1、明确任务：二轮：根据一轮检测的效果，主要针对重难点和学生易错专题进行专题训练。以《会考达标指导》和历年真题作为典例精析，强化学生解题技巧的指导，以提高综合分析和解决问题的能力三轮：回归教材、查漏补缺。重视教材中的相关结构图，提升识图能力，强化知识注重概念教学，强化训练关注时事热点联系生活实际梳理知识结构，构建思维导图注重答题规范性、准确性，提高应试能力以科代表、小组长为核心——充分发挥学习小组的作用强化训练，落实检查，注重“讲评”2、抓好六大核心以科代表、小组长为核心——充分发挥学习小组的作用小组合作探究学习定期召开小会议当“小老师”3、因材施教，树立信心•优等生：学习积极性高，对自己要求高——适当的心理疏导，做好榜样作用•中等生：粗心，基础不够牢固，对重难点把握不准——加强训练，多激励•学困生：懒，基础差，学习障碍——多谈话了解原因，对症下药考前激励，暖心送考感谢大家的耐心聆听！欢迎各位老师批评指正！