《英才是怎样造就的》读后杂感

精品WORD文档下载可编缉使用《英才是怎样造就的》读后杂感《英才是怎样造就的》读后杂感王金战，在教育界充满传奇的一个名字。2003年，他作为人大附中高中12班班主任，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大，10人送进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校，成就了一段高分低能的传奇。他的成功固然源于出类拔萃的学生，源于得天独厚的人大附中实验班，源于本就是精英荟萃的一个集体。但是，当你有幸看到这本书，王金战老师的教育之道及行事方式，对每一个翻开这本书的人来说都不无裨益。这本书既有王金战老师做思想工作的成功案例，还有他的学生们的学习经验总结，以及他的工作反思和心路历程的描述，并融进自己独特的思考，用流畅的笔触娓娓道来，值得一读。掩卷沉思，发现王老师也并非什么神人，他只不过把最基本的教育原理用到了极致，他书中的核心的朴素教育思想有两条：一、心态成就优秀：精品WORD文档下载可编缉使用王老师认为是心态是在学习过程中遇到的最大问题。而心态的关键是自信。二、用看“星”的眼光去看待每一个孩子。在王老师眼里没有差生，每个孩子都是一颗星。这在“应试”教育的今天，是难得可贵的。其实，差生也会成才，就看老师怎么引导。然而，即使这些朴素的教育思想在老师心目中扎根，如果没有成功实践，也只是纸上谈兵。书中提到一位女生在高考前已经填了北大志愿后，在做老师下发的模拟题时，平素一向130分左右的她竟然考不到110分，然后就慌了，想改志愿，可是志愿已经录入电脑不能更改。这女孩情绪沮丧，非常苦恼。这位家长经人介绍来找王金战。“在你不会的问题已成常数的情况下，你是希望在考前让问题暴露得越多越好呢，还是让不会的问题都隐藏起来好呢?”“在考前这么宝贵的时间里，你好不容易做一套题，居然一个问题都发现不了，那么你的时间浪费得太可惜了。”一番简短的分析后，这位女生高高兴兴地走了，结果以超出录取线30分如愿考上北大。老师“传道、授业、解惑”的职责中，精品WORD文档下载可编缉使用其中消解学生内心困惑(心理问题)最能考验一个老师(尤其班主任)的教育水平，如何为学生“解惑”，除了学习先进而求实的教育理论，老师睿智的反应润物无痕的教育艺术值得毕生去追求。一个老师切中要害的片言只语往往就能影响孩子的一生，然而作为家长，对孩子的关注应该是全方位而更细致的。王老师说，“问题孩子往往出自问题家庭，”使孩子变笨的高招有，过分苛责、处处干涉、限制游戏、揠苗助长等，好多家长在自觉不自觉地用这些招数，来扼杀孩子原本有的好奇心、上进心。家长帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业，或辅导他们，要重要得多。王老师的女儿原本也不是很优秀，但最后考上了北大。王老师提醒我们家长，“知道你的孩子需要什么吗?要换位思考!“我对我的学生要求，包括我的孩子，星期天只要回家，睡觉能睡到几点就睡到几点。之所以能睡着，说明你需要，生理上需要。本来，学习之道，一张一弛。”对于我们这些看到孩子周末赖床就焦急呵斥孩子偷懒不上进的家长，确实值得反思。同时，与孩子谈话，倾听往往比说教重要。人，内心深处的最大渴望是被人理解，被人尊重，孩子当然一样。精品WORD文档下载可编缉使用“没有教不好的孩子，只有不称职的家长。”“没有教不好的学生，只有不称职的老师。”“没有什么学习差的学生，只有暂时落后的学生。”虽然这些话，我们很多同行认为不敢苟同，毕竟教育实践中总会遇到一些让人头疼的特例学生，但我们家长对自己的孩子绝对要有信心，这本书里王金战老师很多朴素的教育思想熠熠生辉，他睿智的言行值得我们效仿、内化，让我们对孩子的教育也更多一点技巧性和艺术性。如果只钻进成绩的狭笼，分数的桎梏，只看到眼前，只看到孩子的错误，每天就会在重复中掏空自己的耐心。没有思想行为习惯的教育投入，孩子就没有强烈的求知欲和进取心，老师和家长的教育培养就不会有事倍功半的效率，就不会有良好稳定的习惯，更不会有我们所期望的成绩。所以，教育的投入降低教学的成本。