新课标人教版小学四年级语文下册全册导学案练习(1)

1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。采用小组讨论的形式进行。学习准备：收集描写山水风光的古诗句。学习过程一、课前预习（一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。1、瞧，本课的生字我都会写了！jìngtíngshāndòngtínghútánmiànqīngluójiùcéng’ān()()()()()2、我能辨别下列形近字，并组词。谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。4、我会给多音字组词。xiàng（）huó()相和xiāng（）hè（）he()5、我有几点疑问想与同学交流。疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。跟我学阅读批注：（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。（2）、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处，注意言通字顺，字迹美观。例如：“众鸟．．高飞尽．，孤云．．独去闲．。”可批注你对带点词的理解，以及整句话意思的感受。（3）、诗人笔下的万物似乎都与人相通，是有感情的，用喜欢的线条画出表达作者心情的诗句，批注上你体会到的诗人的心情，想象批注此时如果你就是李白你要对敬亭山怎么说。（4）、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。（5）、别忘了和同学互相交流学习经验，补充批注。（三）、和同学挑战背诵并默写这三首古诗。三、拓展训练黄鹤楼巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西腾王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元223年），传说是为了军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌”的名称由来于此），筑城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事性质逐渐演变为著名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。至唐永泰元年（公元765年）黄鹤楼已具规模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年（公元1868年），毁于光绪十年（公元1884年），此后近百年未曾重修。1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，1985年6月落成，主楼以清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。飞檐5层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。登楼远眺，“极目楚天舒”，不尽长江滚滚来，三镇风光尽收眼底。黄鹤楼的形状自创建以来，各朝皆不相同，但都显得高古雄浑，极富个性。与岳阳楼、滕王阁相比，黄鹤楼的平面设计为四边套八边形，谓之“四面八方”。这些数字透露出古建筑文化中数目的象征和伦理表意功能。从楼的纵向看各层排檐与楼名直接有关，形如黄鹤，展翅欲飞。整座楼的雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。1、“江南的三大名楼”指的是2、重修后的黄鹤楼，在建筑方面有什么特点？在文中用“——”画出。3*、抄写崔颢写的《黄鹤楼》这首诗，并说一说这首诗的大意。（带“*”的为选做题）四、推荐积累1、古诗词三首雨中登岳阳楼望君山———黄庭坚满川风雨独凭栏，绾（wǎn）结湘娥十二鬟(huán)。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。〖注解〗满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟——满川：满湖。绾结：将长形的物体盘绕起来打结。湘娥：湘夫人，传说为湘水女神。十二鬟：刘禹锡《望洞庭》：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句是说：湖上风雨不停，我在此时登楼，独自凭栏远眺；看那群山众峰，恰似湘水女神盘结起的十二个发髻。可惜不当湖水面，银山堆里看青山——当：正对着，指在湖上面对着湖水。银山：喻白浪。这两句是说：真是可惜，我不能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上细细观赏那青翠的君山。晓出静慈寺送林子方春游湖［宋］杨万里［宋］晁冲之毕竟西湖六月中，双飞燕子几时回？风光不与四时同。夹岸桃花蘸水开。接天莲叶无穷碧，春雨断桥人不渡，映日荷花别样红。小舟撑出柳阴来。2、以下是白居易《忆江南》中的另外两首词。忆江南［唐］白居易一二江南忆，江南忆，最忆是杭州。其次忆吴宫。山寺月中寻桂子，吴酒一杯春竹叶，郡亭枕上看潮头。吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢.2、桂林山水学习目标：1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2.有感情的朗读课文，背诵全文。3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。学习重点：有感情的朗读课文，抓住重点词句了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文语言的美，学习作者的表达方法。学法提示：多读课文，边读边想象，感受风景美；边读边想课文的语言特点，感受语言美。学习准备：搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。学习过程：一、课前预习1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。②我能根据要求填空。A．跟“兀”同音的字有（）（）（）。B．跟“瑕”同音的字有（）（）。C．攀登的“攀”共有（）笔，第12笔是（）。D．跟“绵”形近的字（都有“帛”字）有（）（）。E．跟“骆驼”偏旁相同的字有（）（）（）（）（）（）。③我能判断对错。A．“波澜壮阔”的“澜”读lán，不读luán。（）B．“峰峦”的“峦”读lán，不读luán。（）④下面这些词语，我把能理解的词写在下面，词语意思批注在课文的相关词语旁：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋2.桂林山水给我留下最深刻的印象是：我还知道了课文先以为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了桂林山的特点和漓江水的特点，最后以一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。3.读《桂林山水》一文，我发现：4.我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：5.我搜集到的相关资料是：二、挑战自我如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。1.理解“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的意思，并思考：作者引用这两句话要说明什么？2.课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？3.背诵课文。三、拓展延伸黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我也有幸来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”想象词语表达的景象真好！的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成的，而是能工巧匠制作的盆景；黄山可真高啊，一座座山峰连绵起伏，耸入云端，从山顶往下一看，云在脚下（漂浮飘拂），人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去；黄山可真险啊，我有生以来还没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似峭，山石横如断，几乎九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊胆寒，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没看见过像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得像一匹白锦缎，又犹如刚下的雪，那么纯净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河落九天”。难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是一个奇观。”的确（名不副实名不虚传）啊！这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中______的霞，山顶的松林，山间的枫树，山下的清泉，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。1.用“√”画出文中括号里能与上下文搭配的词语。2.从下面的词语中选择能与上下文搭配的词语填在文中横线上。A.红叶似火B.五彩缤纷C.淙淙作响D.郁郁葱葱3.黄山“山”的特点是、、；黄山“云”的特点是、、。用文中的一个词概括黄山的特点是。4.文中画横线的诗句，是根据____朝诗人_____的《》改写的，诗的原句是：，。，。5.这篇文章与《桂林山水》，在表达上有什么相同点？请列出几点。四、相关链接：（一）桂林山水简介桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山清、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。（二）赞美桂林山水的诗二首桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。群峰倒影山浮水，无水无山不入神。漓江春水绿悠悠，细雨昊天结伴游。两岸奇峰看不尽，碧莲峰下泊行舟。（三）九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。这一切美景都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。有时，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛看着你。有时，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。有时，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨（ｈāｎ)态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。有时，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！3、记金华的双龙洞学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落，感受双龙洞景象的奇异，感受大自然的壮观。3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。学习重点：1、了解外洞、内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。2、理清课文的条理。3、学习作者抓事物的特点描