2.12 研究匀变速直线运动

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站研究匀变速直线运动【【【实实实验验验目目目的的的】】】练习使用电火花计时器或电磁打点计时器，利用打上点的纸带研究物体的运动情况。【【【实实实验验验器器器材材材】】】电火花计时器或电磁打点计时器，一端附有滑轮的长木板，小车，纸带，刻度尺，导线，电源，钩码，细绳。【实验原理】做匀变速直线运动的物体，如果在各个连续相等的时间T内的位移分别为SⅠ，SⅡ，SIII……SN，则△S＝SⅡ－SⅠ＝SIII－SⅡ＝……＝SN－SN－1＝aT2＝恒量推论：第n个T时间内的位移和第m个T时间内的位移之差：Sn－Sm＝（n－m）aT2设物体做匀加速直线运动，加速度是a，在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3……则有：△s＝s2－s1＝s3－s2＝s4－s3＝……＝aT2由上式还可得到s4－s1＝(s4－s3)＋(s3－s2)＋(s2－s1)＝3aT2同理有s5－s2＝s6－s3＝……＝3aT2可见，测出各段位移s1、s2……即可求出21413Tssa，22523Tssa，63323ssaT，……再算出a1、a2、a3……的平均值，就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。【实验步骤】（1）按教材191页图实-10所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸处桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。（2）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。（3）把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新纸带，重复实验三次。（4）从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点。为了测量方便和减小误差，通常不用每打一次点的时间作为时间中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T＝0.02×5＝0.1s。在选好的开始点下面标明A，在第六点下面标明B，在第十一点下面标明C，在第十六点下面标明D，……，点A、B、C、D……叫做计数点，如图所示。两个相邻计数点间的距离分别是s1、s2、s3……（5）测出六段位移s1、s2、s3、s4、s5、s6的长度，把测量结果填入下表1中。（6）根据测量结果，利用“实验原理”中给出的公式算出加速度a1、a2、a3的值。注意：T＝0.1s。求出a1、a2、a3的平均值，它就是小车做匀变速直线运动的加速度。把计算的结果填入下表1中小车做匀变速直线运动的加速度a＝【实验记录】表1计算小车的加速度a＝T＝0.1s计数点位移s/m位移差△s/m分段加速度a/m·s-2小车加速度a/m·s-201S1＝2S2＝3S3＝4S4＝S4－S1＝21413Tssa3321aaaa5S5＝S5－S2＝22523Tssa6S6＝S6－S3＝23633Tssa1、图为用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的实验时记录下的一条纸带。纸带s1s2s3ABCD中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站、2、3、4、5各点为记数点，将直尺靠在纸带边，零刻线与纸带上某一点0对齐。由0到1、2、3……点的距离分别用d1、d2、d3……表示，测量出d1、d2、d3……的值，填入表中。已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz，由测量数据计算出小车的加速度a和纸带上打下点3时小车的速度v3，并说明加速度的方向。距离d1d2d3d4d5测量值(cm)加速度大小a＝____m／s2，方向______，小车在点3时的速度大小v3＝______m／s。2、根据图所示的打点计时器构造图，指出各主要部件的名称：①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____，⑦____，⑧____，⑨____【【【误误误差差差分分分析析析】】】【【【课课课内内内练练练习习习】】】【【【课课课外外外作作作业业业】】】教材P5——（3）【【【教教教学学学随随随感感感】】】