2019-2020年高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯课堂同步训练卷（二）（含解析）新人教版选修

第五单元训练卷语文（二）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1-3题。驯火者火箭如喷着火舌的莽兽巨龙，梁思礼这些第一代中国“驯火者”就要为这头巨兽套上笼头，绑上马鞍，驾着它从战争的废墟驰向航天的大门。中国的第一枚远程运载火箭出生在“文革”最乱的年代。“生于乱世，先天不足”，注定了这枚火箭多舛的命运。那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系统主任设计师。远程运载火箭要求精度更高，控制系统也要更进一步，原有的分离元件组成的计算装置，体积、重量过大，必须做出小型弹上计算机。这在当时，是个棘手难题。梁思礼大胆决策，决定采用“惯性平台—计算机方案”。但这种方案必须用到集成电路，集成电路在当时技术成熟度并不高，对于导弹研制和发射来说，这块神秘莫测的区域虽然诱人却少有人染指。当时只有美国的一款洲际导弹用过，但元器件经常出问题。梁思礼和负责制导控制的同志，决定从系统设计上解决集成电路稳定性问题。他们重新推导了制导方程和关机程序，最后拿出了一个方案，减少了三分之一集成电路，不仅为计算机“瘦了身”，还解决了可靠性的问题。然而，与政治上的压力比起来，技术上的压力还只是小儿科。1969年底，军管会与北京市联合组织“705”大会战，提出了“改革研制程序，不搞烦琐哲学”的口号，用搞群众运动的方式抓科研。大会战虽然突破了一批关键技术，但是以群众运动方式研制导弹，使大部分设备在试验时问题百出，有的不得不回厂返修，甚至重做。梁思礼被逼无奈，想出了另一个对策。他说：“当时我留了一个后手，我没敢把弹上所有的东西拿去会战，仅仅同意把地面设备、电源设备，这些不是太重要的东西拿去会战了。结果会战表面轰轰烈烈，其实回来以后还得返修整顿，搞得非常被动。”就在这样的闪转腾挪中，远程运载火箭的研制工作一步步进行着。1971年春天，远程运载火箭各个分系统完成，送到211厂做总装测试。测试中，梁思礼发现笔录仪上出现了一个不应该有的“毛刺”干扰，而且时有时无。为了查明原因，梁思礼带领技术人员“守株待兔”等了几个小时，最后发现是相邻车间用电载荷瞬间突变造成的。还有一次，因为脱落插头里的一颗小钢珠不见了，梁思礼就要带着大家趴在厂房里找上几个小时。总装阶段中，这样的问题层出不穷。后来，在解决航天的可靠性问题上，梁思礼提出了“十倍理论”，意思是在概念设计阶段，花一块钱能解决的问题；拖到方案设计阶段，就要花十元钱才能解决；到了出样阶段，要花一百元钱……而在当时的实际情况中，最后的问题又何止十倍？为了搞掉这些“毛刺儿”，梁思礼带着同事在211厂不分昼夜拼命干，一干就是五十天，最后把自己累得尿血住院。1977年，远程运载火箭的研制工作走上正轨，连续六次试验都取得成功。1980年，梁思礼带领九人精度小组，对向太平洋发射远程运载火箭飞行试验的设计、工艺、环境和可靠性等方面做了大量细致的精度分析工作。1985年，他摘取了国家科技进步特等奖的桂冠。此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号倘若时空能像纸张一样轻松折叠，用铅笔在上面戳个洞，再展开：美国普渡大学模拟电网实验室里做实验的梁思礼，五院里夜夜鏖战的梁思礼，酒泉发射基地里做着发射前最后检查的梁思礼，站在国家科技进步特等奖领奖台上的梁思礼……在每一个节点，梁思礼眸子里不变的热情抵御着时间的轮番攻击。时间夺去了他的青春，却没能撼动他的初心——对中国航天不倦的追求。（有删改）相关链接：①他住的地方并不大，房子的装修也很简单、朴实。这栋房子还是上世纪七十年代的老房子，还有唐山大地震时留下的裂缝。（黄奔《我和梁启超之子梁思礼的交往》）②梁思礼说：“我们从父亲那里继承的最宝贵的东西就是‘爱国’。父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后可以用大事’,这一句话，影响了我的一生。”（《梁思礼院士自述》）③梁思礼坦言，真善美需要坚持，有时候还要吃些苦头。“吃苦头就吃吧！”他爽朗地笑着说，自己最喜欢萧伯纳的一句话：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”刘茜《访梁启超之子梁思礼》）1．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（）A．梁思礼在担任中国第一枚远程运载火箭的控制系统主任设计师期间，遭遇了不相上下的技术压力和政治压力。B．为了保证航天的可靠性，梁思礼提出“十倍理论”，认为需要在总装测试阶段费时费力，解决随时可能出现的琐碎问题。C．梁思礼在工作中有着“拼命三郎”的美誉，他带领211厂的同事不分昼夜地搞掉“毛刺儿”，以至于积劳成疾，住进了医院。D．文章正文的最后一段以抒情性的笔触，夹叙夹议，对梁思礼的生平和精神做了高度的概括和赞美。【答案】A【解析】题干问“下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是”，这是考查理解文意，筛选并整合文中的信息以及分析语言特色的能力。A项，“遭遇了不相上下的技术压力和政治压力”错误，原文中说“与政治上的压力比起来，技术上的压力还只是小儿科”，说明梁思礼在当时研制火箭的过程中面对的政治压力远大于技术压力。2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A．梁思礼深受父亲爱国热情的激发，他看到了当时中国航天事业筚路蓝缕的艰辛，这促使他留美归国，并成为了第一代“驯火者”。B．文章说中国第一枚远程运载火箭命途多舛，“先天不足”主要指中国当时的航天科研力量相对薄弱，“生于乱世”主要指研发工作受到了“外行指导内行”的干扰。C．梁思礼为了避免“705”大会战给远程运载火箭的研制工作造成损失，拒绝将弹上的地面设备、电源设备等东西拿去会战。D．文章以“驯火者”为题，新颖生动，既突出了远程运载火箭难以驾驭的特点，更凸显了航天工作者无畏的勇气和强大的力量。E.梁思礼笑看人生，淡泊名利，提倡继承先辈的业绩，尽己所能，将之发扬光大，然后从事教育工作，言传身教，薪火相传，努力培养莘莘学子。【答案】BD【解析】题干问“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是”，这是考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“促使他留美归国”于文无据；C项，原文中说“我没敢把弹上所有的东西拿去会战，仅仅同意把地面设备、电源设备，这些不是太重要的东西拿去会战了”；E项，“从事教育工作”错误，文中没有提及此事。3．梁思礼身上体现了中国第一代“驯火者”所具有的哪些品质，请结合材料简要分析。（4分）【参考答案】①热爱祖国，无私地将青春和生命奉献给祖国的航天事业；②生活朴素，豁达乐观，勇于面对生活中遇到的坎坷和挫折；③具有前瞻性的科研眼光，能大胆决策，谨慎实施，耐心执着，重视细节；④能排除外界干扰，冷静应对，专心致志地从事科研工作。【解析】题干问“梁思礼身上体现了中国第一代‘驯火者’所具有的哪些品质”，要求结合材料简要分析。这是考查传主的形象，也是考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。解答该题首先要筛选出文本中能够表现梁思礼身上体现的中国第一代‘驯火者’所具有的品质的相关信息，如“那时，留美归国的梁思礼担任该型号火箭的控制系统主任设计师”表现了他的勇于担当；从链接①“他住的地方并不大，房子的装修也很简单、朴实”中可分析他生活简朴，物质要求低；从链接②“我们从父亲那里继承的最宝贵的东西就是‘爱国’。父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后可以用大事’，这一句话，影响了我的一生。”中可分析出他的爱国情怀；“梁思礼大胆决策，决定采用‘惯性平台一计算机方案’。但这种方案必须用到集成电路，集成电路在当时技术成熟度并不高，对于导弹研制和发射来说，这块神秘莫测的区域虽然诱人却少有人染指”写出了他具有前瞻性的眼光，决策果断；“当时我留了一个后手，我没敢把弹上所有的东西拿去会战，仅仅同意把地面设备、电源设备，这些不是太重要的东西拿去会战了”写出了他的机智与冷静。等等。然后再根据筛选好的内容进行概括，分点作答。二、古代诗文阅读（58分）（一）文言文阅读（本题共8小题，42分）阅读下面的文言文，完成4-7题。六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以．五倍之地，十倍之众，发愤西向，以．攻山西千里之秦，而．不免于灭亡。常为．之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之．士虑患之疏，而．见利之浅，且不知天下之．势也。夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。夫韩、魏不能独当．秦，而天下之诸侯，藉之以弊．其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委．秦，而四国休息于内，以阴．助其急，若此，可以应夫无穷。彼秦者将何为．哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙以取其国，可不悲哉！4．下列句子加点词的解释不正确的一项是（3分）（）A．夫韩、魏不能独当．秦当：抵挡B．藉之以弊．其西弊：以……为屏障C．以二国委．秦委：委托D．四国休息于内，以阴．助其急阴：暗暗地，暗中地【答案】C【解析】C项，委：对付。词义是不断变化的，其中包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化，注意积累古今异义词。而且古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解。5．下列各组加点词的意思相同的一项是（3分）（）A．以．五倍之地以．攻山西千里之秦B．盖未尝不咎其当时之．士且不知天下之．势也C．而．不免于灭亡而．见利之浅D．常为．之深思远虑彼秦者将何为．哉【答案】B【解析】A项，以，介词，凭借/连词，来；B项，之，结构助词，的；C项，而，连词，表转折/连词，表并列；D项，为，介词，替/动词，做。6．下列对原文的分析和鉴赏，错误的一项是（3分）（）A．本文作者从韩、魏两国所处的战略地位出发，论证了六国之所以先后覆灭，是由于将相谋士目光短浅，缺乏政治远见，胸无韬略，不能联合抗秦。B．北宋在军事上长期积弱，不能自振，辽和西夏屡屡袭扰，苏辙的议论有很强的现实意义。C．苏辙此文着重论述韩、魏地位及“礼天下之奇才”的重要性，只是针对北宋的形势而言的，用语比较含蓄。D．本文在论述过程中，从正、反两方面反复对照，逻辑严密，气势奔放，体现了苏辙散文笔力雄健的特点。【答案】C【解析】礼天下之奇才”和“针对北宋的形势而言”错误，于文无据。7．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（12分）（1）常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。（6分）（2）秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。（6分）【参考答案】（1）我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策。（2）秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。【解析】文言句子的翻译要三落实：1．落实关键实词的翻译。关键实词的翻译是高考考查的难点，也是得分点。