2019-2020学年高中历史 第八单元 日本明治维新综合检测 新人教版选修1

单元综合检测(八)(时间：40分钟，分值：100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1．1799年，美国商船“富兰克林”号第一次访问日本，船长下命当海岸一旦在望的时候，立即悬起荷兰旗，冒充荷兰船只。船上的一切书籍，特别是宗教书，在临近日本的时候，必须装箱钉死。该现象出现的主要原因在于()A．日本和荷兰是同盟国家B．美国的国力不及日本C．日本推行闭关锁国政策D．荷兰是当时世界大国解析：选C。结合所学知识可知，1799年日本还处于幕府统治后期，其与中国一样推行闭关锁国政策，只与中国、朝鲜、荷兰等国进行通商贸易，所以才会出现材料所述现象，故选C项。2．斯塔夫里阿诺斯说：“当分遣舰队指挥官马修·佩理的舰队……在江户湾停泊时……它(日本)似乎注定要灭亡。但是，日本人却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。”这里所说的“灭亡”和“唯一”是指()A．亡国的命运∥确立天皇统治实现独立B．被殖民命运∥脱亚入欧实现政治民主C．亡国的命运∥走上资本主义发展道路D．被殖民命运∥摆脱民族危机跻身列强解析：选D。“马修·佩里”暗示黑船事件，使日本陷入了半殖民地的危险，“唯一”指明治维新后的日本成为亚洲最早走上发展资本主义道路和建立民主政治的国家，随着国力增强跻身世界强国之列，故D项正确，排除A、B、C三项。3．与下面图片信息直接相关的历史事件是()A．戊戌变法B．明治维新C．南北战争D．德国统一解析：选B。图片中的“脱亚论”是日本教育家福泽谕吉于明治维新时期在日本《时事新报》上发表的著名短文，故选B项。4．日本资本主义经济发展的重要特征是()A．从西方引进先进的生产技术、设备和人才，发展“样板企业”B．加紧建设近代交通通信事业C．大力扶植和保护私人企业D．大资本家控制日本大部分近代工业解析：选D。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明治维新中日本为发展资本主义经济推行了“殖产兴业”的政策，即先由政府设立“样板企业”，然后以低价将“样板企业”转让给私人大资本家，从而推动日本资本主义经济的快速发展，故而大资本家控制日本大部分近代工业，答案选D项。A、B、C三项与题意不符。5．鹿鸣馆是位于日本东京的一所欧式风格的类似于沙龙的会馆，建成于1883年。由于来客大都是日本近代化的栋梁型人物，很多重要的政策都出自鹿鸣馆，于是人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”。据此可知，“鹿鸣馆时代”的内涵应该是()A．学习西方以助文明开化B．推翻幕府以建立近代国家C．针砭时弊以商开国大计D．尊崇天皇以推行军国主义解析：选A。结合材料和所学知识可知，鹿鸣馆是一所“欧式风格”的会馆，其来客大都是日本近代化的栋梁型人才，他们极力促使日本学习西方，推动日本的近代化。故A项正确。6．一位明治元勋说：“最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。”此语说明()A．军事改革的目的是富国强兵B．明治维新的首要目的是建立海陆军C．军事改革的目的是对外侵略扩张D．明治维新的实质是变日本为军事强国解析：选C。根据材料“开拓朝鲜之釜山港”可知，日本军事改革的目的是对外侵略扩张，故C项正确。7．明治维新后，日本社会发生的新变化主要有()①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④解析：选B。明治维新前，日本是一个封建国家，明治维新后，日本走上了发展资本主义的道路，所以①正确；明治维新期间颁布的《大日本帝国宪法》标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，②正确；明治维新废除了封建等级制度，宣布“四民平等”，同时，废除了不平等条约，结束了半殖民地状态，走上了对外扩张的道路，故③④也正确。选择B项。A、C、D三项不符合题意，均排除。8．描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是()A．政治民主B．民族独立C．富国强兵D．近代工业解析：选D。日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动都发生在19世纪工业革命后，故选D。日本、俄国专制残余明显，埃及和中国维护专制，故A项错误；俄国本就是民族独立的国家，故B项错误；富国强兵是目标，与材料中“成果”不符，故C项错误。二、非选择题(共4小题，每小题15分，共60分)9．阅读材料，回答问题。材料……在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢？保存政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡……对此，我们日本的有识之士……依靠帝室的神圣尊严，断然推翻旧政府。——福泽谕吉(1)上述材料中“守旧衰老的政府”“帝室”分别指的是什么政府？为什么要推翻“旧政府”？(6分)(2)明治维新时，“帝室的神圣尊严”是怎样被强化的？简析其影响。(9分)解析：(1)应注意分析材料，围绕武装倒幕去思考。(2)实际上是考查明治维新的措施及天皇权力的加强。答案：(1)政府：德川幕府和明治政府。原因：要保证日本独立，必须接受西方文明；要接受西方文明，必须推翻旧政府。(2)强化：政治上，在宪法中规定天皇大权独揽；思想上，灌输天皇崇拜思想，强制民众服从天皇。影响：使专制主义统治长期存在，人民缺乏民主权利。(其他表述言之有理亦可)10．“富国强兵”与“文明开化”被视为最能表达明治维新精神的口号。阅读下列材料：材料一明治维新中崭露头角的领导者们正是新日本的缔造者，在他们的领导下，日本经历了一系列重大变革：封建割据让位于中央集权；社会秩序得以重构；征兵制的军队取代家族武士；工厂得以开设，贸易得到奖励；西式教育经过国立学校系统的建立而得以推广。结果，日本仅仅在一代人的时间里，就能在世界文明强国中占有一席之地。——摘编自(英)威廉·G·比斯利《明治维新》材料二日本政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”，从19世纪60年代末到80年代后期，是日本近代第一个“热情吸收期”，该时期有些人对自身传统文化极端蔑视和疯狂破坏，对西方文明却盲目追求和崇拜。“文明开化”在城市里宣传和实施的力度比广大的农村地区好。——摘编自吴延谬《日本近代化研究》完成下列要求：(1)据材料一，分析日本成为“世界文明强国”的原因，结合所学知识，指出其对亚洲各国的影响。(8分)(2)据材料二，概括日本“文明开化”过程中存在的不足。结合所学知识，分析日本倡导“文明开化”的必要性。(7分)解析：(1)第一小问，依据材料一“封建割据让位于中央集权……西式教育经过国立学校系统的建立而得以推广”和所学明治维新的措施从废藩置县、加强中央集权、废除封建身份等级制度、殖产兴业等方面回答；第二小问，依据所学知识从正反两方面回答。(2)第一小问，依据材料二“该时期有些人对自身传统文化极端蔑视和疯狂破坏，对西方文明却盲目追求和崇拜”可知是盲目西化以及发展不均衡；第二小问，依据所学明治维新的原因，从民族危机和社会矛盾方面回答。答案：(1)原因：废藩置县，加强中央集权；废除封建身份等级制度，实行四民平等；实行征兵制；殖产兴业；发展教育。影响：侵略扩张给亚洲各国带来灾难；强国道路给亚洲各国提供借鉴。(2)不足：盲目西化；发展不均衡。必要性：民族危机加剧；社会矛盾激化。11．明治维新是日本历史上具有转折意义的重大变革。阅读下列材料：材料资本主义因素在19世纪中期的德川经济中就已经出现，封建主义被削弱但没有完全瓦解。来自西方在政治和经济上的挑战，揭露出幕府和上层武士统治集团的软弱无能，由此引起人们对现存社会秩序的怀疑。西方的挑战还带来了幕府或藩无力承担的财政负担。难以承受的财政负担推动物价疯涨，给了业已存在的不满一个新的刺激和方向，激起了一场导致“王政复古”在先，“维新”随后的政治运动。一家叫《日本》的报纸宣称，“我们承认外国文化的优秀，我们珍视西方的权利、自由和平等的理论……首先，我们看重西方的科学、经济和工业。不仅仅因为它们是西方的而被采纳；它们之所以被采纳只能是因为它们能对日本的福祉作出贡献”。日本在文化选择方面相对的自由，吸收欧洲文化的一部分，并不会损坏完整且独特的日本文化实体。日本人提出并实施了一系列建立“现代”国家的政策，这个国家最终将是一个能够与西方平起平坐的强国，日本走向了帝国和发展工业之路。——摘编自(英)威廉·G·比斯利《明治维新》完成下列要求：(1)据材料并结合所学知识，概括推动明治维新的主要因素，归纳明治维新中日本建立“现代”国家的主要政策措施。(7分)(2)据材料概括日本明治维新的特点，结合所学知识简析明治维新对日本发展的影响。(8分)解析：(1)因素，根据材料“来自西方在政治和经济上的挑战，揭露出幕府和上层武士统治集团的软弱无能”可从西方列强侵略、资本主义发展受阻等角度进行说明；政策，根据材料并结合所学知识，从地方制度、军事政策、文明发展等角度进行概括。(2)特点，根据材料“吸收欧洲文化的一部分，并不会损坏完整且独特的日本文化实体”“‘王政复古’在先，‘维新’随后的政治运动”可从政治、文化角度进行概括；影响，结合所学知识，应从资本主义发展、社会稳定、国际地位、社会性质转变等角度进行分析。答案：(1)因素：资本主义的发展受到了封建主义的阻碍；西方列强侵略引发了统治危机和社会危机。政策：废藩置县、殖产兴业、富国强兵、文明开化等。(2)特点：先“王政复古”后维新改革；吸收西方文明的同时保留独特的日本文化。影响：推动了日本向资本主义社会的转变；赢得独立自主地位，成为现代化亚洲强国；仍有封建主义残余；成为新兴帝国主义国家，迅速走上对外侵略扩张的道路。12．明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件。阅读下列材料：材料一日本人地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静地按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。吉田松阴等“志士们”具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。——摘编自唐纳德·基恩《明治天皇：1852—1912》材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。——摘编自王光波《一本书读懂日本史》完成下列要求：(1)据材料一，概括日本明治维新取得成功的原因。(7分)(2)据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“‘明智’地选择了自己的发展道路”，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难”。(8分)解析：(1)根据材料一“地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革……吉田松阴等‘志士们’具有近代西方强国的视野……掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量……再加上当时外部有利的国际环境”从观念转变、国际视野、改革力量、内外条件等方面进行分析概括。(2)第一小问结合明治维新经济、军事、文化方面的措施进行回答；第二小问根据材料“这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难”并结合所学知识从推动日本近代化与保留军国主义方面分析阐述。答案：(1)原因：日本人的观念转变；改革者的国际视野；改革者的强国抱负；改革派掌握了近代新式武装；宽松有利的国际环境。(2)方面：殖产兴业；富国强兵；文明开化。“好处”：日本走上近代化道路(或：成为亚洲强国)；“灾难”：日本走上军国主义道路(或：侵略朝鲜、中国)。