人教版物理八年级上册第4章第5节光的色散

第4章第5节人教版-物理-八年级上册光的色散学习目标-知识回顾-新课引入-新知探究-课堂总结-课堂练习学习目标1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由各种色光组成的;2.通过把太阳光分解为各种色光，了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的;3.通过观察图片掌握色光的三原色，了解色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩;4.通过阅读材料了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用【重点】光的色散、色光的复合，认识红外线、紫外线的存在；【难点】能用色光的混合知识解释五光十色的世界。红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。学习目标光由空气斜射入水中折射角__________入射角，折射角随入射角的变化而变化，当入射角减小时，折射角____________；当入射角减小到零（即光垂直射入水中）时，折射角_________________，此时折射光线和入射光线在一条直线上。1.什么叫光的折射现象？小于也减小也变为零知识回顾2.光的折射特点：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。课堂导入课堂导入雨后天空常会出现美丽的彩虹，那么你知道彩虹是怎样形成的吗？新课引入新知探究知识点光的色散117世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。太阳光新知探究新知探究1.光的色散现象新知探究现象：太阳光通过三棱镜偏折后照到白屏上，结果在白屏上出现一条彩色光带，光带的颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。（1）演示：①让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？新知探究②如果把这些色光再一次通过倒置的棱镜又会有什么变化？现象：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光通过棱镜后又汇合成白光。光的色散动画新知探究新知探究（2）归纳结论:①太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，是复色光。②不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同。红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大，各单色光偏折的程度从小到大依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。新知探究新知探究单色光和复色光①单色光：白光或太阳光经三棱镜折射所分离出的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，因为这七种被分解的色光，即使再一次通过三棱镜也不会再分解为其它的色光，所以物理学中一般将这七种颜色的光叫做单色光。②复色光：由“单色光”所混合成的光称为“复色光”。拓展延伸新知探究太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。在太阳光下吹出的泡泡新知探究2.色散的概念3.生活中的色散现象新知探究如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看到彩虹了。彩虹形成的原因：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射、折射后发生色散形成绚丽的彩虹。新知探究新知探究做一做：太阳光的色散如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进行光的色散实验。在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察墙壁或白纸上反射光的颜色。新知探究新知探究三棱镜色散实验的实质是光的折射。太阳光从空气射向三棱镜时发生了折射，折射光从三棱镜射向空气时再次发生折射，由于各种色光发生折射时的偏折程度不同，所以各种色光折射后就按一定的顺序分散开。特别提醒新知探究典型例题1“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”是一代伟人毛泽东有关彩虹的诗句，“彩练”即彩虹，彩虹是由光的______________现象形成的。色散解析：太阳光通过空气中的小水珠时发生色散现象，使太阳光被分解成不同颜色的光。新知探究（1）太阳光可以分解为七种单色光，但实际上大自然的色彩远比这七种颜色更丰富，这是因为将单色光按照不同比例混合时会产生各种不同颜色的光。（2）人们发现，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。知识点色光的混合2新知探究1.光的三原色新知探究红+绿=黄光的“三原色”——红、绿、蓝红+蓝=品红绿+蓝=青（靛）红+绿+蓝=白红绿蓝新知探究注意：不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。例如，红光和绿光能混合成黄光，但黄光通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。新知探究色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用，彩色电视机呈现的丰富色彩就是由三原色光混合而成的。知识点光的色散2新知探究2.色光的混合的应用彩色电视机的荧光屏上有很多微小的发光点，分别能发出红、绿、蓝三种色光，通过电路控制三种色光的强弱，就可混合出绚丽的色彩。新知探究物体的颜色物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。（1）透明物体的颜色透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定，例如，红色玻璃片呈红色，是因为它只能透过红色的光，其它色光被吸收。（2）不透明物体的颜色①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定.例如，绿纸呈绿色,是因为它只反射绿色光，而其它色光被吸收。②黑色物体吸收各种色光，不反射任何色光。拓展延伸新知探究③灰色物体无差别地吸收并反射各种色光。如果反射的较多，则呈浅灰色；如果吸收的较多，则呈深灰色。④白色物体反射所有的色光，不吸收任何色光。足球上的黑色部分吸收各种色光，白色部分反射所有的色光。拓展延伸物体的颜色新知探究海水本身无色透明，但太阳光进入海水中时，因为太阳光中的蓝光、紫光会被水中粒子阻挡、反射而均匀地发散到各个方向，其它色光则被吸收，所以我们的眼睛只看到了被散射出来的蓝光、紫光，因而大海看上去呈碧蓝色，同理，天空呈蔚蓝色也是大气散射了太阳光中的蓝光、紫光造成的。新知探究3.大海和天空的颜色新知探究（盐城中考）上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是（）A.紫光LEDB.黄光LEDC.蓝光LEDD.橙光LED典型例题2C解析：色光的三原色是红、绿、蓝，红光LED、绿光LED、蓝光LED组合能产生白色LED光源。新知探究三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成太阳的可见光谱。知识点看不见的光3红外线可见光在可见光谱的红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人眼都看不见，这部分光叫做不可见光。新知探究1.可见光谱紫外线（1）概念：把非常灵敏的温度计放在彩色光带的红光以外，温度计的示数仍会上升，说明这里也有光的辐射，我们把这种红光之外的看不见的辐射叫做红外线。物体的温度越高，辐射出的红外线越强。新知探究2.红外线（2）红外线的特性及应用：①一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高，辐射越强。一个物体，当它的温度升高时，尽管看起来外表还跟原来一样，但它辐射的红外线却会增强。人体生病的时候，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片，给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于诊断疾病。新知探究夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。此外，还有红外线测温仪、红外感应灯、红外自动门、卫生洁具的自动控制等。（2）红外线的特性及应用：②红外线热作用强。各种物体吸收了红外线后温度都会上升。例如红外线烤箱、用红外线烘干汽车表面的喷漆、浴室暖灯、红外线理疗仪。浴室暖灯红外线烤箱新知探究③穿透云雾能力强。利用灵敏的红外探测器接收物体发出的红外线，再用电子仪器对接收到的信号进行处理，就可以显示出被测物体的形状和特征。例如：红外线高空摄像机。④抗干扰能力强。电视机、空调等家电的遥控器前端有一个发光二极管。按下不同的键，发光二极管可以发出不同的红外线脉冲，以实现对电视机、空调等家电的控制。（2）红外线的特性及应用：新知探究（1）概念：把感光胶片放在彩色光带紫光以外，我们发现胶片仍会感光，说明这里也有一种看不见的光。我们把这种紫光之外、看不见的光线叫做紫外线。新知探究2.紫外线（2）特性及应用：①化学作用。紫外线可使照相机胶片感光，因而可利用紫外线摄影。②生理作用。紫外线可以促进人体维生素D的合成。适当照射紫外线有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。紫外线能杀死微生物，可用紫外线灯灭菌、治疗皮肤病等。医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌新知探究③荧光效应。能使荧光物质发光，可以鉴别古字画、人民币、商标的真伪。电焊的弧光中有强烈的紫外线，因此电焊工人在工作时必须穿好防护服，戴好防护面罩。（3）紫外线的危害：①过量的紫外线能伤害人的皮肤，轻则使皮肤粗糙，重则诱发皮肤癌。新知探究②太阳光是天然紫外线的来源，太阳光中有大量的紫外线，如果这些紫外线全部到达地面，地球上的生物将不能生存，但太阳光中的紫外线大部分没能到达地面。新知探究这是因为大气层上部的臭氧层有吸收太阳光中紫外线的特性，大部分紫外线都被臭氧层吸收了，保护了地球生物不受紫外线的伤害，因而保护地球臭氧层不被破坏具有重要的意义。特别提醒1.红外线、红光、紫外线、紫光是不同的，红外线、紫外线都是看不见的光，而红光、紫光是可见光。2.红外线和紫外线也是光，也遵循光的传播规律。在均匀的同种介质中，红外线和紫外线也是沿直线传播的；若遇到反射面，也会发生反射，且反射时都遵循光的反射定律。(常州中考)绝大多数鱼类的体温与周围水温相同。然而，生活在海水中的月鱼，其体温比周围水温高，为证实这一点，可对水中月鱼进行拍照，应选用的器材是（）A.红外照相机B.可见光照相机C.紫外光成像仪D.超声波成像仪典型例题3解析：由红外线的特点可知，红外线具有热效应，一切物体都会向外辐射红外线，温度越高的物体辐射出的红外线越强。生活在海水中的月鱼，其体温比周围水温高，则其辐射的红外线会强一些，为证实这一点，可利用红外照相机对其进行拍照，以达到对比的效果。A新知探究光的色散红外线及其应用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫太阳光被三棱镜分解光的三原色：红、绿、蓝紫外线及其应用看不见的光现象可见光谱课堂总结课堂练习（1）在平静的湖面可以看到蓝天白云（2）游泳池注水后，看上去好像变浅了（3）光遇到不透明物体后，可以形成影子（4）太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带（5）早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它（6）阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑光的直线传播光的反射光的折射光的色散1.请将下面左侧列出的各种现象连接右侧对应的物理知识。课堂作业课堂作业2.如图所示的现象中，属于光的色散现象的是（）A．放大镜把字放大B．钢勺在水面处“折断”C．喷泉上方出现彩色光带D．景物在水中形成“倒影”C课堂作业课堂作业3.电视机的各种色彩是由三种色光混合而成的，这三种色光是（）A.绿白红B.红黄蓝C.红绿蓝D.红黄绿C课堂作业课堂练习4.（2018·遂宁中考）下列光现象与其成因对应正确的是（）A.雨后彩虹——光的色散B.鱼翔浅底——光的直线传播C.小孔成像——光的反射D.镜花水月——光的折射A课堂作业课堂作业5.关于光现象，下列说法中不正确的是（）A．阳光下随风飘扬的红旗呈现红色，是因为红旗反射了红色光B．验钞机能辨别钞票的真伪，是利用紫外线的热作用C．人眼能看到平面镜成的虚像，是由于经平面镜反射的光线射入眼睛D．海市蜃楼是由于空气分布不均匀导致光发生折射而产生的现象B课堂作业课堂作业6.（2019·镇江月考·双选）关于红外线和紫外线，下列说法正确的是（）A.红外线在真空中传播的速度比紫外线大B.电视遥控器是利用红外线遥控的C.阳光具有杀菌作用，主要得益于紫外线D.紫外线不可以在真空中传播BC课堂作业