七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事作业课件新人教版

第四单元13叶圣陶先生二三事3.背景链接,作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人交往多年，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。4.主题解说,作者通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生的高尚品性；同时也阐述了叶圣陶先生的语文主张。6.重点聚焦师：本文表现了叶圣陶先生怎样的品德？生：通过一系列的事件，作者重点塑造了叶圣陶先生人之师表的品行：(1)待人厚。体现叶圣陶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。(2)律己严。通过叶圣陶先生严格要求自己写文章，重视简洁，力求完美，表现其“以身作则、鞠躬尽瘁的精神”。7．难点突破师：本文在写作上有怎样的特点？生甲：一是在感情表达方面，本文是追忆故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。生乙：在人物刻画方面，本文主要是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而以叙述为主，结合议论。8．文体知识散文散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重主观抒情的，不讲究骈偶押韵的文体，是和诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁。散文的特点是形散神聚。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为更好地表达主题服务。散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文和哲理散文。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(1)外面正响着鞭pào()，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào()上双层的悲哀。(2)譬．()如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng()的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。炮罩pì朦胧2．结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。(1)他对普通话生疏，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)________，让我帮他(修改润色)________。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)________性的意见。(2)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)________，是想到十年来的社会现象。不耻下问修润商酌颠沛流离3．下列词语书写有误的一项是()A．繁碎修润遵嘱躬行君子B．打拱感概妥帖诲人不倦C．朦胧累赘别扭以身作则D．拖沓恳切生疏颠沛流离B4．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()A．我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离．．．．，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。B．叶圣陶先生对语文教育真正做到了诲人不倦．．．．。C．文字之外，日常交往，他同样是一以贯之．．．．，宽厚待人。D．做学生，就要有不耻下问．．．．的精神，弯下腰向老师和同学请教。D5．读下面这段文字，根据要求答题。①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行．．．．．．(A)的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情．．．．．．．．．(B)。(1)请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。_______________________________________________________________(2)语段画线处有语病，请修改。________________________________________________________________A勇往直前(一往无前)B肃然起敬她看不见这世界，听不到这世界的声音(3)请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)_______________________________________________________________________________________________________________________________有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。6．叶圣陶先生可谓中国教育界的泰斗。中华大地，英才辈出，多少中华儿女用一生践行着中国梦。为了弘扬他们的优秀品质，班级举办了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。(阿凡题：1086931)(1)为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：______________________________看今朝时代先锋继往开来谱新篇(2)班会课上，同学们还推举出“最新风流人物”——王亚平。她是中国首位太空教师，被授予“英雄航天员”荣誉称号，请你为她写一段颁奖词。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“神舟”飞天，太空对接。作为中国第一位太空教师，她忠诚使命、勇于担当，用自己的亲身经历讲授了太空科学知识。她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，彰显了中国人民的非凡智慧和卓越创造力，书写了中华民族自强不息、锐意创新的又一篇章。她就是美女航天员——王亚平。阅读课文第4、5段，回答问题。7．用简洁的文字概括这两段内容。________________________________________________________________________________________________________________________________叶圣陶先生待人宽厚8．说说句子中加点的词的表达作用。告辞时，客人拦阻他远送，无论．．怎样说，他一定还是走过三道门．．．，四道台阶．．．．，送到大门外。告别，他鞠躬．．，口说．．谢谢，看着来人上路才．转身回去。______________________________________________________________________________________________________________________________加点词体现了叶圣陶送客时的真诚宽厚，为人朴实的美德。9．品味下列句子表达出人物什么品质。(1)他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。________________________________________________________________________________________________________________________________待人诚恳有礼有同情心和正义感10．这两段文字在语言上有什么特点？_____________________________________________________________________________________________________________________________语言朴实明白如话通俗易懂(阿凡题：1086932)儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生(对他的戏称)，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅)，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。11．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________12．先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二