三年级数学下册 五 统计 平均数教案1 冀教版

五、统计平均数1教学目标：1.通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。2.了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”作出解释。3.体会“平均数”在现实问题中的必要性，感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握统计的意义。教学难点：学会计算求简单数据的平均数。教学过程：一、导入新授：通过师生谈话引出两个小组投球比赛成绩的数据。二、新授：1.出示投球记录：第一组第二组姓名投中个数刘杰9杨立8孙梅5王丽3丁鹏5姓名投中个数张华8王云7李英6赵明72.比较哪组的成绩好。（1）让学生进行讨论，学生可能会说出不同的比较方法和想法，重点引导学生考虑怎样比较才是“公平”的。（2）如果学生不能说出平均每人投中的个数，教师可以作为参与者提出并让学生讨论。3.学生试做。4.交流计算结果，并根据平均数比较两组的成绩，说明哪组的成绩好。第一组（8+7+6+7）÷4第二组（9+8+5+3+5）÷5=28÷4=30÷5=7（个）=6（个）7＞6答：第一组成绩好。三、求平均数：1.下表是亮亮家一周丢弃塑料袋的情况。星期一二三四五六日个数13232642.算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？（1）让学生观察统计表，说一说得到了哪些信息？（2）自己试做。（3）交流计算的方法和结果。3.议一议：求出的“3个”是每天实际丢弃的塑料袋的个数吗？四、做一做：先让学生想一想，再动手操作。教师注意观察学生的方法。交流操作的过程，有意识的指几名学生说说是怎样想的、怎样做的。