班级文化建设总结

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜班级文化建设总结篇一：小学班级文化建设总结黄丝中心小学班级文化建设总结2021、10、20班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所；班级，是学生学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境；而班级文化是影响学生发展的重要条件。亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。如果我们把不同的班级加以比较时，我们就会发现不同班级的学生，在理想追求、行为方式上，确实存在着差别。这就是不同班级文化的表现。这种差别可能不是教师有意造成的，但是它却潜在地、以无意识的形式影响着这个班级中的学生。建立良好的班级文化，塑造积极向上的班级精神，能使学生生命的展示与张扬的坚实土壤以生发，因而研究班级文化建设是非常有意义的。近几年以来，我校各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集成为我们每一个学生温馨的家。现做以下总结:精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜一、班级文化的内涵班级文化反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，渗透在班级的一切活动之中。这以班级为主要活动空间，以师生交往为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。简单地说，所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。第一，班级文化是一种班级师生所认同的群体意识和行为规范，而不是少数人的意识，它包括班级倡导的价值观念、道德规范和班级精神。这是班级文化的核心和精髓。第二，班级文化是一种管理思想和方式。班级文化是以育人为中心，以激发班级师生为实现班级奋斗目标而努力为目标的。由此可见，班主任的一个重要职能就在于倡导和培育班级文化。第三，班级文化是随着班级的建立和发展而生成发展起来的，作为一种文化形态，它是客观存在的，没有有无之分，只有优劣之别。二、我校的班级文化建设过程。1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、用心布置教室。特色内容敲定后，我们马上忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建特色班级，就该把教室布置出具有积极向上韵味来。于是，我们设计了“进步树”、“争星族”、“丰收园”等专栏，学生把自己学习的成绩进步及时地张贴上去。看着学生如此充满进步气息教室里学习，心里真高兴。班会课，我们向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉学生们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，班级文化建工作占据了大量的时间，那几天，我们老师的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个??收获是快乐的，这是孩子对我们工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。三、班级文化建设的主要内容。1、物质文化建设老师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把教室布置得很有特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。黑板报:富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。展示台:把孩子们各方面优秀作品展示出来。培养学生审美情精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜趣，张显个性，让学生用自己的双手创造美。班级标志，给孩子们温馨的感觉。读书角，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。积极利用学校图书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培养学生诵读意识和品味名著的能力。利用多媒体设备对学生进行传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊心。同时，还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学习的快乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。当然学生是发展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。通过打造书香班级活动，我校多名同学成为班级书香少年。雏鹰争章，展示孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。2制度文化建设有建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生、精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜行为习惯等方面。3精神文化建设富有特色的班级口号班级擂台，在各种竞争中让每一个孩子每天都体会到成功的乐趣四、我校班级文化的教育价值我校的班级文化建设已有多年，每年9月，我校各班都会进行班级文化更新。每个班级都有自己独特的班级文化，它是一种无形的强大的教育力量，并构成了学生潜在的学习内容。篇二：班级文化建设总结表班级文化建设总结表[一]、班级文化营造情况：通过一学期的班级文化建设，我们班文化营造情况如下：一、学生在生活、学习中能体验自信和快乐，以乐观的心态面对事情。二、学生初步具有“明是非、辩善恶、知美丑”的简单价值判断，正确的班级舆论正在逐步形成。三、教室布置让学生从中感受欢快和收获；制定了简单、易懂、具体、朴实的班规；抓紧班级组织建设，给每个学生设定职位，培养学生各方面能力，积极实施民主管理，让学生成为班级的主人。从而感受班级的温暖、凝聚与力量。四、学生在作为“整体”的班级文化影响下，从感受“自信、快乐”的人生态度中，学会感恩、懂感激；在班级人际交往中精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。[二]、目标实施情况：一、强化落实“心智”的教育。从班级物理环境、班级心理环境、班级组织建设等方面着手，将培养良好的习惯、规范的养成建立在对“心”的培养上，没有“心智”的教育，一切习惯和养成都将成为无灵魂的材料堆积。所以，在一般习惯和养成性教育的基础上，注入“心”的培养。将“心”的灵魂和“习惯”、“养成”范式结合起来，才能牵引孩子们快乐健康的长大。以此让学生从小萌生适应现代社会对人的学习力的要求，对思维方式现代化的要求，对人的社会适应力和忍耐力的要求。时刻启示学生从做个“谦让、宽容、感恩”的好孩子入手，升华出做个心胸开广的人。二、硬抓习惯的养成。（一）生活习惯1、按时起床，自己穿衣、理床铺。2、早晚刷牙，手脸干净。3、不挑食，不剩饭。4、饭前便后要洗手，便后冲洗。5、打扫身边的环境，物品整齐。6、学会扫地、擦桌椅、擦黑板。（二）学习习惯精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜7、按时上学，不迟到，有事请假。8、遵守课堂纪律，上好每一节课。9、带齐学具，做好课前准备。10、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效益。11、积极参加课外小组活动，努力发展特长。（三）行为习惯12、诚实守信，不说谎话，不怕困难，乐观向上，积极进取。13、见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从老师的教导。14、学习使用“您”、“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。15、和同学做朋友，讲谦让。16、学会与人打招呼。待人热情，团结同学遇事不光想自己，还要想别人。不打架，不骂人。关心同学，互相帮助，学会答谢提供帮助的人。17、学会唱国歌。18、参加集会、观看演出不随便走动、说话，适时适度鼓掌致谢。对于以上各方面基本规范，学生养成较好，学生对其有了基本认识，具备简单价值判断能力，但要落实深处以形成良好习惯还需不断强化和反复对学生进行价值输入。[三]、取得的成果：一、学生对小学生活已很适应，学习成为学生生活的主题，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜行为具有规范性，纪律约束具备刚性。二、具有一定的班级凝聚力和主人翁意识，在体育兴趣活动周中获低段“团体第三名”，在“2006师生同乐庆祝元旦”活动中获“最佳表演奖”。三、学生各方面能力得到提高，在学校讲故事比赛中获三等奖，在学校庆祝元旦小歌手比赛中获三等奖。四、改进措施及努力的方向;针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染学生的心灵，重点是强调“自理”、“自律”和“自立”；不断强化培养良好的习惯和规范的养成；抓“心智”的同时重视“体质”的提高。[四]、由此我确立以下改进措施：一、继续严格日常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐步感受与社会的对接。二、进一步放手、尝试探索让学生作为班级主人进行自主、民主、和谐的管理。三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿童特有的思维模式中明晰而真挚的启发点，以此教育学生。四、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改进措施。篇三：班级文化建设总结班级文化建设总结2021—2021年度班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到随风潜入夜，润物细无声的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了班级文化建设活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。一、营造和谐的有竞争力的班级氛围。舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴，于是我和全班同学把班级建设的雅致、有文化底蕴。二、建立规范有效地班级管理制度和学习小组。实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种班主任--班长--班委--同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。为了激励各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促进其他学生更好的学习和生活，每周的班会课上，我就评选优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封爸爸妈妈我想对你说的信，双休日也让家长朋友们回了信孩子我想对你说。同学们知道了没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，并把它们贴在了“我型我秀”一栏中，与全班同学共勉。三、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵。主题班会“尊重他人，传递温暖”，让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性；主题班会“拼搏精神伴我行”让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏