上海市奉贤区2019届高三语文第二次模拟考试试题（含解析）

上海市奉贤区2019届高三语文第二次模拟考试试题（含解析）（完卷时间150分钟，满分150分）一、积累运用（10分）1.按要求填空。（1）__________，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2）“念去去，千里烟波，________________”出自柳永的《______________》。（3）王羲之在《兰亭集序》中运用对比手法，写从不同视角欣赏美景的两句是“__________，__________”。【答案】(1).（1）遥岑远目(2).（2）暮霭沉沉楚天阔(3).雨霖铃(4).（3）仰观宇宙之大(5).俯察品类之盛【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意岑、霭的写法。2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商。②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，学习外语呢？③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得受损。A.国是不要说荣誉B.国事何况是名誉C.国是何况是名誉D.国事不要说荣誉【答案】C【解析】【详解】此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，主要考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，“国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。句中时“全国人大代表和政协委员”用“国是”。“不要说”一般用于陈述句，“何况是”一般用于反问句，此句时反问句，用“何况是”；“名誉”指社会对特定的公民的品行、思想、道德、作用、才干等方面的社会评价。“荣誉”指成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。“荣誉”范围更广，句中是“对国人的诚信造成影响”，用“名誉”更恰当。故选C。3.填入下面文段横线处的句子，最恰当的一项是（）指纹之所以存在，是为了给人的手掌和脚掌提供粗糙表面，让人更容易抓取物品，_____________。同卵双胞胎即便基因相同，还生长在同一个子宫里，但生长过程中的细微差异也能使他们的指纹产生差别。A.人在胎儿时期就开始生成指纹，影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。B.人在胎儿时期就开始生成指纹，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。C.指纹在胎儿时期就开始生成，影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。D.指纹在胎儿时期就开始生成，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，先明确题目要求，然后分析空白处和前后文的关系，然后对照所给的选项，结合句间关系选出符合题目要求的选项。A项语句“人在胎儿时期就开始生成指纹”和前文介绍的话题“指纹”不连贯；B项语句“人在胎儿时期就开始生成指纹”和前文话题“指纹”不连贯；C项语句“指纹在胎儿时期就开始生成”承接上文，“影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境”和下文衔接；D项语句“指纹在胎儿时期就开始生成”衔接上文，“影响它的图案”应先是“基因”后是“图案”；故选C。二、阅读（70分）（一）论述类文本阅读下文，完成各题。评论家的角色①从严格意义上说，我们虽有专业评论家，但没有职业评论家。职业评论家的养成，有赖于激浊扬清的舆论环境，相对优渥的稿酬回报，实施完善的版权法制，以及不为人情所累的公序良俗。而国内普遍存在的是“兼职”评论家，主要有三类：一是高校和科研院所人员；二是各级政府部门主管的学会和课题评委，这些人来自各行各业，构成一个特别的要津序列；三是体制内外的“独立”评论家，有其他“谋生”之道以全身。至于纯为宣传炒作的吹鼓手和段子手，则不堪评论家之誉。局面如斯，评论家要拭亮本真的性命颜色，发出坚韧的真理之声，认清守持的身份角色，就显得尤为可贵。②然而当下，在社会泛娱乐、全民爱表演的大舞台，身处一隅的评论家，如尚能不为秀场所动，恐怕已是难得的操守。时髦华丽的影视圈，“捧杀”与“棒杀”仍轮番不倦；外热内虚的戏剧圈，为绵续“家业”而彼此加持，其所余留的“捧杀”，也许还算是一种温柔的进步。实际上，爱“看戏”与爱“演戏”的交会，向来都传统有自。但站在现代文明的立场上，无论戏里戏外，这种观演互动所应有的边界理性与高尚格调，始终没有健全起来。一个尴尬的视盲在于，“经院派”的理论家尽可高蹈于书斋，“经世派”的评论家却必须出入红尘，近察遥观，针砭冷暖。但如果一个评论者的出场只有“姿态”而没有“态度”，如果他的言说只安逸于贩卖仿制古董的山寨货，或沉溺于拼装舶来术语的二手货，他在文艺群芳谱中能获取什么令人尊重的角色？③评论家的存在感，不在于扮一个在海边数贝壳的渔夫，有太多文秘和娱记可以胜任；评论家是一个充满想象力的“冒险家”，他要在艺术家们筑起的作品群屿中，开辟自己的航路，树立自己的旗杆，绘制自己的地图。换言之，评论也是创造。这就意味着，勇于发现、探求真理、秉笔直书，是评论家的天职。④但是，为什么各种作品盈耳夺目，各种评论也浩如烟海，优秀之作却越发稀见？有人说，国民文化素质不高，艺术创作不理想，文艺批评也就好不到哪儿去。是这样吗？评论家就是这样委过于人，得过且过，无过则喜吗？竹篮打不了水，破布织不成锦。这是再浅显不过的道理，但事实每每令人诧异。比如一个剧团，内设艺委会，外聘专家组，仍免不了奇葩之作，它们或内部试演即收，或两场三场则罢，即便是有幸获得资助“风光”一时，却转瞬即逝，末了谁也不会记得半点泡沫。请问，那些滔滔不绝的评论家们，真的“在”吗？⑤这的确是个全民评论的时代，谁都可以也有权对任何作品评头论足。【a】专家在各类艺术节会、项目资助中，也肩负着评论家的重任。【b】但仍有相当作品“三稿五稿不如一稿，七稿八稿不如不搞”，现场一观，不忍卒睹，造成大量人财物力的浪费。【c】骑墙派的评论者总爱讲什么“见仁见智”，似乎左看这部作品不好，右看也是好的，捣糨糊，和稀泥，你好我也好。这不是评论家，是诡辩家。【d】问题在于，文艺创作的特质注定了其带有不可复制、不可计量的灵感性和天赋性，作品的成功与否，固然“勤奋”是某种必要条件，却非充要条件。我从来主张，一部作品如果初稿扎实，则具备了愈臻完善的根基；否则诸如七稿八稿、“改好了就是好戏”的说法，纯是掩耳盗铃、自欺欺人。“十年磨一剑”的前提，它得是一块好铁，而非一堆烂絮。非常遗憾，许多作品起点便皮之不存，但是评论者或评委们却“曲尽衷肠”，任其方枘圆凿甚而南辕北辙，遂真话不出而庸作不止。⑥我们亟须呼唤良心评论家的慧识与担当。某些评论家只能美其名曰“社会活动家”，而不是艺术批评家。这都是信奉所谓“功夫在诗外”的拱手师爷、袖手先生，真才实学者少，滥竽充数者多。评论家必须是一个专业且敬业的“治水家”，守住创作的生态之堤不使溃决，是以方有百舸争流、千帆竞发。⑦评论家本当大有作为。不过，评论者倘不被人讥为无行的“文人”或谄媚的“骚客”，他就必须要有深厚的修为和独立的思想。事前围观，事中拍手，事后推责，于公无补，且人格尽失，要评论家何为？严肃深挚的评论不是街谈巷议，评论家也不是网络“水军”，他要有生于忧患的情志。评论家也不是戏迷，不是票友，他要有穿石掘冰的审辨。评论家不是古旧货囤积商，不是快销品推销员，而是思想王国的缔造者，是一个“预言家”。他见人所未见，发人所未发，明人所未明。艺术家必要有他的创造，则评论家必要有他的发明。鸿蒙开辟至今，发明即是创造。⑧评论家在“冒险”中拓展新路，在“治水”中守护良知，在“预言”中启示未来。日影迁移，太阳有常。常道若废，则万象失真。归根结底，评论家天然就是一个行走无垠的思想家，是真理的捍卫者和黑夜的秉烛人。4.对第②段内容的分析，不正确的一项是：（）A.“边界理性”与“高尚格调”的不健全说明今天的评论界的自我定位既模糊又偏低。B.“捧杀”看似温柔，实际与“棒杀”一样，皆是评论者出于个人利益而作出的不当评价。C.“经院派”的评论家是远远比不上“经世派”评论家所具有的的责任感和认识深度的。D.只有“姿态”而没有“态度”的评论家，由于丢失了对本真的坚持，终将为人唾弃。5.根据上下文，理解第④段中“竹篮打不了水，破布织不成锦”的含义。6.“但真正的评论家不能撂下碗抹了嘴就走人”，这句话是从第⑤自然段中抽出来的，应该插入原文哪一处？（）A.【a】B.【b】C.【c】D.【d】7.第④段作者质问：“那些滔滔不绝的评论家们，真的‘在’吗？”联系上下文，探究作者所谓的“在”在文中的多重内涵。8.下面对文章的理解不正确的一项是：（）A.作者用“安逸于贩卖仿制古董的山寨货，或沉溺于拼装舶来术语的二手货”，批评了那些只会人云亦云的评论家。B.作者认为提高国民文化素质，提升艺术创作，才会涌现一批优秀的文艺评论之作。C.作者认为成功的评论作品不仅要有勤奋的因素，还得带有一定的灵感性和天赋性。D.作者认为即使是全民评论时代，真正的评论家进行作品评论时一定是敬业的、有担当的。9.纵观全文，分析作者是如何逐层推出“评论家天然就是思想家”这一论题的。这一论题的。【答案】4.C5.评论家得过且过，委过于人，就成就不了优秀的文艺批评之作。6.A7.（1）人在（2）良知（责任）在（3）作品在。8.B9.首先，作者指出国内“兼职”评论家的组成和希望达到了理想要素；接着，由国内评论家的现状指出了评论家应该如“冒险家”一样勇于发现探求真理；然后又进一步地阐述了评论家应该要有良知和担当，还要有深厚的修为和独立的思想，要有所创新；最后，总结全文，指出评论家天然就是思想家。【解析】【4题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中C项，“‘经院派’的评论家是远远比不上‘经世派’评论家所具有的的责任感和认识深度”错误，无中生有，文中只是说“‘经院派’的理论家尽可高蹈于书斋，‘经世派’的评论家却必须出入红尘，近察遥观，针砭冷暖”，并没有说“经世派”评论家所具有的责任感和认识深度更高。故选C。【5题详解】此题考核分析文中的句子含义的能力，答题时注意结合上下文，“竹篮打不了水，破布织不成锦”是比喻的手法，句子的前面说“评论家就是这样委过于人，得过且过，无过则喜吗？”，“竹篮”“破布”就指“评论家委过于人，得过且过，无过则喜”的态度，“水”和“锦”指“优秀的文艺批评之作”，据此解释含义即可。【6题详解】此题考核语句衔接的能力，答题时注意陈述对象的一致，语段中作品【b】【c】【d】后面的陈述对象分别为“作品”“骑墙派的评论者”“文艺创作”和填写的“评论家”不一致，且这三处前后语意衔接紧密，不需插入句子，【a】后面的陈述对象是“专家”，且句中“也”前面没有与其照应的内容，“但真正的评论家不能撂下碗抹了嘴就走人”陈述的对象是“评论家”和后文一致，“不能撂下碗抹了嘴就走人”和“也”照应。故选A。【7题详解】此题考核分析文中词语含义的能力，答题时注意字面义和深层含义，此题要求分析“那些滔滔不绝的评论家们，真的‘在’吗？”中“在”的含义，从字面看是“人”在吗？结合文中的句子“比如一个剧团，内设艺委会，外聘专家组，仍免不了奇葩之作”可知所得是“职责”在吗；再结合“各种评论也浩如烟海，优秀之作却越发稀见”可见说的是“作品”在吗。【8题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中B项，“作者认为提高国民文化素质，提升艺术创作，才会涌现一批优秀的文艺评论之作”错误，原文“有人说，国民文化素质不高，艺术创作不理想，文艺批评也就好不到哪儿去。是这样吗？”后文“竹篮打不了水，破布织不成锦”说明不是这样，是评论家的责任缺失导致出不来好的作品。故选B。【9题详解】此题考核分析文章