陕西省宝鸡市七年级生物上册 2.2.4单细胞生物学案（无答案）（新版）新人教版

2.2.4单细胞生物【学习目标】1、学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、学生会应用显微镜观察草履虫。3、学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4、学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。5、学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。【学习重点、难点】1、学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点【学习过程】一、自主学习（一）自读教材第68页—试完成下列各题：1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为，如等，大多数生活在环境中。2、草履虫的身体端较圆，端较尖，形状像一只。3、草履虫的整个身体就是一个，草履虫依靠进行运动，食物从进入细胞内，在内进行消化，不能消化的食物残渣从排出。通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。4、草履虫通过呼吸。5、我们能用肉眼看到草履虫吗？。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以，再盖上盖玻片。6、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：和；害处有和。（二）、草履虫整个个体只有一个细胞构成，那它为什么仍然是一种生物？二、合作探究参与观察草履虫的实验，根据实验回答：1、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是。2、观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的是：。3、你认为草履虫只有一个细胞吗？你的根据是。4、如果让你找一些单细胞生物来做实验，你将到环境中去采集。你将选用来观察，为什么？5、衣藻、草履虫、酵母菌均为单细胞生物，其中为动物，为植物。三、系统总结一）、草履虫的结构和功能。1.运动：纤毛2.呼吸：表膜3.取食和消化：口沟、食物泡4.排泄：收集管、伸缩泡、胞肛、表膜二）、单细胞生物与人类的关系：1.有益：净化污水（每个食物泡中含有30个细菌）、鱼的饵料2.有害：引发疾病，形成赤潮四、生活链接五、反馈检测1．草履虫运动的特点是（）A、在水中均匀运动B、旋转前进C、运动缓慢D、不能自由2.制作观察草履虫的临时装片时，往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，其目的是（）A、增加营养B、吸收水分C、防止把草履虫压死D、限制草履虫的运动3.和单细胞藻类植物相比，草履虫缺少的细胞结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体A、①⑤B、①④C、②③D、③⑤4.在显微镜下要看清草履虫的纤毛，应该（）A、将光圈调大B、将光圈调小C、增加亮度D、反光镜用凹透镜5．在制作草履虫的临时装片时，在玻片上放少许的棉花纤维，目的是（）Ａ、给草履虫保温Ｂ、设置参照物Ｃ、限制运动Ｄ、看清其纤毛6．当草履虫身体前端遇到棉花纤维时，它会采取后退的方式，改变方向后再试探前进，这说明草履虫具有（）Ａ、应激性Ｂ、变异性Ｃ、遗传性Ｄ、严整性7.草履虫的外形像一只草鞋，比较尖的一端是它的（）A、前端B、中端C、后端D、不分前后8.草履虫在水中旋转前进的原因是（）A、鞭毛的摆动B、纤毛的摆动C、虫体的屈伸D、表膜的收缩