3.4认识先概括再具体结构---副本

三升四阅读第4讲认识先概括再具体结构吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。一：国学诵读二：通关法宝1.给文章分层，段落分层。确定文章结构，段落结构。2.圈出题干中关键词，找到该问题在文中所在位置。3.用文中的原文作答，如果没有相关句子，找到该题在文中的位置，用自己的话把关键词串联成通顺的语句。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。——《千字文》凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下百姓。人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。1.概括是总写事物的特点、情感;具体是指详细、分述事物的特点或情感。2.概括和具体是作者根据内容需要做出的详略安排，也是很常用的写作手法。我来教，你来学动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。马总是站着睡觉，你别担心，它绝对不会跌倒。猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一只睁着，一只闭着，保持着高度的警惕。大雁睡觉的时候，总要一只雁站岗，一有动静，就可以唤起雁群飞走。刺猬睡觉的时候，把身体缩成一团，满身锐利的刺使敌人无法偷袭。文章采用了总分式的文章结构，使用了先概括再具体的写作手法。小勇士快来挑战自己吧大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里，它想通过自己的努力长成一朵美丽的花朵。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！大墙下的小花苗小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢文章第一句写的是：假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里，它想通过自己的努力长成一朵美丽的花朵。小勇士来闯关吧第一关：神圣之门校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦哗啦，似乎老槐树也同我们一起发出欢笑。第一关通关口令高大、粗壮一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦哗啦，似乎老槐树也同我们一起发出欢笑。高大、茂密绿色大伞或一把张开的绿色大伞前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到了山村。爸爸妈妈在国营农场上班，农场的家属院就在山脚下的小山村。这里的景色真迷人啊！搬到山村的第二天，我就去爬山。那山可高了，白云像围在它腰上的围裙，登上山顶，就像站到了云彩里。漫山遍野，绿树成荫，要是两人离开六七步远，只能听见声音，看不见人影。有时突然窜出一只野兔，还没等我拣起石头，野兔就飞一般地溜走了。还有不知名的山雀，冷不防从脚底“腾”地飞起来，吓我一跳。山村的景色多迷人哪！山村的景致好、人也好，小朋友更好。有一次我到农场去，学着山村的孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊栏，羊一下就跑散了。我使劲地喊：“回来，回来……”，就是没有一只羊听我的，可把我急坏了。和我一起的两个小朋友赶快跑来说：“你别喊了！”边说边冲着羊群跑去“咩咩”地叫了几声，真是奇怪，只见那些羊乖乖地跑回来了。从这件事情，我认识到了，山村也是有很多学问的，向山村的劳动人民学习，能够学到很多的知识。一晃两年多过去了，我听爸爸说，他又要调动工作了，可是我舍不得离开山村。第二关：神秘之路第二关通关口令白云、绿树、灌木、野兔、灌木山村不仅精致好，小朋友更有趣。山可高了，白云像围在它腰上的围裙，登上山顶，就像钻进了云彩里。一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游.路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥.它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来.说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水.村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了。这时候,迎面飞来一只花喜鹊.乌鸦问：“喜鹊老兄,这儿有水吗?”花喜鹊回答说：“这儿村民用的是井水,村村有口井,只是井很深,得想个办法才能喝到.”乌鸦说：“这个我有经验.”它心里想：以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井水果然很深.于是,就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，老办法怎么不管用啦？”第三关：神奇之旅一：国学诵读二：通关法宝1.给文章分层，段落分层。确定文章结构，段落结构。2.圈出题干中关键词，找到该问题在文中所在位置。3.用文中的原文作答，如果没有相关句子，找到该题在文中的位置，用自己的话把关键词串联成通顺的语句。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。诵读《千字文》之“鸣凤在竹……“完成第21页阅读理解（三）三：家庭作业吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。——《千字文》安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。