我对绿色教育的感悟

践行绿色教育，建设特色学校孝义九中刘丽随着绿色社会的呼声日益强烈，绿色教育越来越成为一个广泛传播、引领教育发展方向的概念。“绿色教育”也是我们学校今年提出来的又一个新的教学理念。社会在进步，教育在发展。我虽然是中年教师但也要与时俱进，否则将会被淘汰。为了尽快转变教育观念，紧跟时代步伐，做一个德能双馨的优秀教师，我认真学习了《校长推荐学习资料》，对绿色教育有了进一步的认识，感受颇深。我对绿色教育的感悟是：绿色，是自然的色彩，更是生命的色彩。绿色是破土后经太阳抚摸的嫩芽,绿色是种子萌发时的清朗春光，绿色是生命力发展的象征。绿色教育不仅是一种教育理念和教育方法，更是教育者一种科学与人文的思想方式和管理模式。绿色教育可以被理解为焕发活力并可持续发展的教育。我们探索的“绿色教育”基本理念是：学校管理必须关注学生、教师及管理层的共同成功；关注师生、学校的可持续发展。这种管理，既要建章立制，又要给教师以人文的关怀；既要提高教师的专业化程度，提升教师的教育品位，又要把学校建设成师生共同的精神乐园。同时，它又以师生的发展为本，把师生看成完整的生命体，尊重他们的内心需求，通过唤起需要、激活行为动力以及适时适度的奖酬，引领师生为自己的成功而努力。绿色教育应该达到这样的境界：“把课堂还给学生，让课堂充满生命力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给老师，让老师充满智慧的挑战；把精神主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。”一、营造心灵的绿色教育生态，让学生走向成功（一）营造书香氛围，关注学生的心灵需求。常言道：腹有诗书气自华。文学，不仅是学校教育的内容，而且亦是一种有力量，能震撼、触动人心灵的教育方式。因此，学校要开设图书馆，通过读书让学生沐浴到人性的光辉，，引导学生从“阅读”到“悦读”，这不仅能滋养孩子们的精神世界，培养了他们的读书热情，同时也能激发他们的想象力和创作力。让学生在书中汲取营养，受到教育。（二）构建绿色的生态课堂教学始终围绕学生自由、生动成长的宗旨，不断努力解放学生。时刻关注生命成长，回归教育本真。教师的角色为设计者和促进者，学生由被动的教学信息接受着转变为具有创造性的学习者。让学生真正成为学习的主人。另外还要开设多元化的绿色课堂。我们认为，绿色的“生态课堂”应该是自然的、有效的，并具有共生性、生成性和发展性的。（三）是给学生如细雨般的绿色关怀。“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”冰心老人的话，让我们懂得：真爱如雨，润物无声，育人无痕。每一个学生都是一个鲜活而又复杂的生命个体，在他们生命的成长过程中，即使是一个微小的细节，也可能会对他们今后的生长状态产生重大的影响。因此要注重从教育的细节入手，给予学生生命的绿色关怀，使我们的教育变得更温润、更富有诗情。（四）让学生成为一个快乐的人对于一个孩子来说，“教育”意味着什么？四川李镇西老师曾直抒己见：首先意味着让他们成为一个快乐的人。当然，这个“快乐”不仅是指吃得好、穿得好，甚至也不仅仅指成才以后将来能谋得一份好职业、过上好日子，而是指孩子在受教育的过程中，不仅充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还充分体验到来自温馨集体的快乐、纯真友谊的快乐……二、倡导德能双馨的绿色教育生态，让教师享受成功（一）循序渐进，修养师德师德是为师之根本，立教之基础。造就纯洁高尚的教师队伍，形成良好的校风、教风，才能保证教学思想的全面落实，促进学校教育快速稳健发展。（二）提供成长平台，引领教师走向成功教师的专业素质直接关系到学校发展与质量提高。作为学校，我们是创造一切机会，提供平台，为每一位教师的发展搭台铺路，让每一位教师都能最大程度地发挥自己的潜能。充分利用名师资源，开展传帮带活动，让新上岗的教师快速入门，青年教师很快成长。为开阔教师视野，组织到外地学习，将先进的教育理念和方法带回学校。（三）尊重、感激、赞赏每一位教师尊重。即尊重教师的人格和专业自主权，并为之提供相对宽松的生态发展环境。感激。即感激教师默默无闻地付出；感激他们在平凡琐屑的教育生活中的创造和超越；感激出色，也感激平淡；感激教师的尊重和信任，理解和宽容，甚至挑剔和责备……赞赏。在人的心灵深处有一种与生俱来的渴求——得到赞赏。赞赏是最好的激励，是生命的本色，生命的成长离不开赞赏。教师亦是如此！不过，赞赏不一定要“奖金”，但一定要用真情。因为只有真情的赞赏，真诚的感激，才有力量！（四）倡导“快乐生命学说”，提高教师的生活质量作为学校，应利用各种机会和资源，引领老师们学会调整思考问题的角度和方式，学会调节自己的心态和期望值，让教师每天都能快乐地工作、学习和生活。通过学习交流，让教师们懂得，“快乐生命”有下面三层内涵：快乐工作源于成功体验；快乐工作源于不断成长；快乐工作源于生活幸福。教育工作者们都明白：我们今天对孩子的教育，为了孩子的今天，更为了孩子的明天。如何让孩子的今天是快乐的，明天是成功的，是每一个教育工作者都在思考的问题。不难发现一些成功人士无论是年轻时还是老年时总是激情四溢，充满活力。总之，绿色教育，应该是这样一幅绿意盎然的教育风景，它如诗如画：有阳光和雨露，那是先进的办学思想；有清泉，那是教师澄澈的心灵，是孩子们的明眸；有涓涓的溪流，那是师生不断创新的思潮；有群鸟欢快的鸣叫，那是荡漾在校园里那一片蓝天上的欢声和笑语，是“给心灵一片蔚蓝的天空”。