（江苏专版）2019版高考语文二轮复习 附加题自选练1（含解析）

附加题自选练1(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。(10分)夫通人览见广博不能掇以论说此为匿生书主人孔子所谓诵《诗》三百授之以政不达者也；与彼草木不能伐采，一实也。孔子得《史记》[注]以作《春秋》，及其立义创意，褒贬赏诛，不复因《史记》者，眇思自出于胸中也。凡贵通者，贵其能用之也，即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。(节选自《论衡·超奇》)[注]《史记》：指记载鲁国历史的资料。1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限．4．处．)(4分)参考答案：夫通人览见广博/不能掇以论说/此为匿生书主人/孔子所谓诵《诗》三百/授之以政不达者也(断对一处得1分，多断一处倒扣1分，扣完为止)2．《论衡》的作者是(朝代)的(人名)。(2分)参考答案：东汉王充(每空1分)3．根据材料，概括成为真正的“通人”的条件。(4分)答：参考答案：①博览群书，见闻广博；②融会贯通，学以致用。(每点2分)参考译文：通人见识广博，却不能拿过来论述事情，这叫作藏书家，就是孔子所说的那种能背诵《诗经》三百篇，但把政务交给他却办不通的人；这跟那些见过草木却不会采伐的情况，是一样的道理。孔子得到关于鲁国历史的记载来写《春秋》，而他在立意上有所创新，赞赏和贬责，不再沿袭这些记载，精妙的想法出自自己的胸中。大凡看重通人的，是看重他们能运用所学到的知识，如果他们只是能够熟读，读诗诵经，即使能背诵诗歌千篇以上，也只是如同模仿人说话的鹦鹉而已(，没有用处)。二、名著阅读题(15分)4．下列对有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是(5分)()A．《三国演义》中，孔明派人贿赂张鲁手下谋士杨松，杨松向张鲁诬告马超谋反，逼得马超左右为难，刘备趁机派李恢劝降了马超。B．《边城》中，天保和傩送同时爱上了翠翠，按茶峒的习俗他们会有一番“情人奉让”的礼节，但他们却选择用唱歌的方式争取爱情。C．《老人与海》结尾，一对旅行的情侣对骨架表示惊叹，他们不知道那是被鲨鱼残杀的大马林鱼的残骸，但还是惊叹鱼尾巴的漂亮，作者以此衬托桑地亚哥的勇敢。D．《哈姆莱特》中，罗森克兰兹和纪尔顿斯丹是哈姆莱特的好朋友，他们充当了丹麦国王的走狗，传递假信息给英国国王，最终被英国国王识破所杀。E．《阿Q正传》中，阿Q向吴妈求爱不成，在未庄无人雇佣，酒店也不再赊给他账，他将这一切问题都归咎于小D，于是两人之间展开了一场“龙虎斗”。解析：选BDB项，“按茶峒的习俗他们会有一番‘情人奉让’的礼节”不对，茶峒习俗是“来一次流血的挣扎”；D项，“传递假信息给英国国王，最终被英国国王识破所杀”不对，原著内容是克劳狄斯给英国国王写了封信，编造了一些理由，要他把哈姆莱特处死，哈姆莱特偷到那封信，将自己姓名擦去，换成了罗森克兰兹和纪尔顿斯丹的名字，结果英国国王就把他们杀了。5．简答题(10分)(1)《红楼梦》第二回“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”中有“‘因何打急了只管叫姐妹做甚？莫不是求姐妹去说情讨饶？你岂不愧些！’他回答的最妙。他说：‘急疼之时，只叫“姐姐”“妹妹”字样，或可解疼也未可知，因叫了一声，便果觉不疼了，遂得了秘法：每疼痛之极，便连叫姐妹起来了！’”这一情节，其中“他”指的是谁？上述言语表现其怎样的性格？请分析“他”在作品中的作用。(6分)答：(2)梅和琴是《家》中的两位女性形象，两人在爱情方面的表现和结局有何不同？(4分)答：参考答案：(1)甄宝玉。(1分)亲近女性。(1分)他后来热衷功名，与贾宝玉形成对比；(2分)谐音，符合封建礼教的甄宝玉才是真正的宝玉，贾宝玉只是一块顽石，表达了作者对封建世俗观念的绝弃。(2分)(2)表现：梅缺乏抗争精神，被迫听从家长对自己婚姻的安排；琴受到新思想影响，为爱情自由而大胆地抗争。(2分)结局：梅因爱情上的失败，最后郁郁而终；琴最终与觉民逃出了封建大家庭的围剿，收获了幸福。(2分)三、材料概括分析题(15分)阅读材料，完成6～8题。王杨卢骆都是文章家，“四杰”这徽号，如果不是专为评文而设的，至少它的主要意义是指他们的赋和四六文。谈诗而称“四杰”，究竟只能算借用。是借用，就难免有“削足适履”和“挂一漏万”的毛病了。按通常的了解，诗中的“四杰”是唐诗开创期中负起了时代使命的四位作家，他们都年少而才高，官小而名大，行为都相当浪漫，遭遇尤其悲惨。因为行为浪漫，所以受尽了人间的唾骂，因为遭遇悲惨，所以也赢得了不少的同情。依此，“四杰”这徽号是满可以适用的。但超过了这限度，假如我们还问到这四人中的个别情形和相互关系，尤其他们在整个体系中所担负的任务，“四杰”这徽号的功用与适合性，马上就成问题了。因为诗中的“四杰”，并非一个单纯的、统一的宗派，而是一个大宗中包孕着两个小宗，而两小宗之间，同点恐怕还不如异点多。因之，在讨论问题时，“四杰”这名词所能给我们的方便，恐怕也不如纠葛多。数字是个很方便的东西，也是个很麻烦的东西。既在某一观点下凑成了一个数目，就不能由你在另一观点下随便拆开它。不能拆开，又不能废弃它，所以就麻烦了。“四杰”这徽号，我们不能，也不想废弃，可是我承认我是抱着“息事宁人”的苦衷来接受它的。(选自闻一多《唐诗杂论》，有删改)6．根据材料，概括“四杰”的共性。(3分)答：解析：首先要明确答题区间，即材料第二段，然后抓住其中的关键句“他们都年少而才高……所以也赢得了不少的同情”。这一关键句集中说明了他们的共性，将其分点概括出来即可。参考答案：①年少而才高，官小而名大；②行为浪漫，受尽人间唾骂；③遭遇悲惨，赢得不少同情。(每点1分)7．作者认为谈诗而称“四杰”不合适的理由有哪些？(6分)答：解析：第一段中有“就难免有‘削足适履’和‘挂一漏万’的毛病了”，说明谈诗称“四杰”不合适，具体理由就是“就难免有‘削足适履’和‘挂一漏万’的毛病了”这句话前面的内容。第二段有“‘四杰’这徽号的功用与适合性，马上就成问题了”，说明谈诗称“四杰”不合适，理由也是在这句话之前。参考答案：①“四杰”这徽号主要来源于评论他们的赋和四六文，谈诗再称“四杰”只能算借用，难免会“削足适履”“挂一漏万”；②四人的个别情形和相互关系，尤其是他们在整个体系中所担负的任务有很大不同。(每点3分)8．结合材料最后一段，简要概括作者对使用“四杰”徽号的观点态度。(6分)答：解析：“既在某一观点下……另一观点下随便拆开它”一句中，“某一观点”指向的是文赋领域，“另一观点”指向的是诗歌领域，说明作者认为这个徽号不适合用在诗歌领域中。“不能拆开，又不能废弃它”“我承认我是抱着‘息事宁人’的苦衷来接受它的”表明这个徽号不能被拆开和废弃，只能勉强接受。参考答案：①“四杰”是在文赋领域中凑成的一个数目，在诗歌领域中不适合使用“四杰”这个徽号；②“四杰”这个徽号不能被随便拆开和废弃，只能勉强接受。(每点3分)