江苏省徐州市2019年中考生物复习 第二单元 生物与环境 第03课时 生态系统与生物圈课件

第3课时生态系统与生物圈考点知识聚焦考点一生态系统1.生态系统的概念在一定区域内,所有生物与之间所形成的统一整体叫生态系统。非生物环境[规律点拨]判断生态系统的标准:有无包含这个空间范围内的所有生物和环境。2.组成非生物成分阳光、、水、等生物成分生产者是生产者,它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分消费者是消费者,不能制造有机物,只能直接或间接的以植物为食分解者如、,能把动植物的遗体或排泄物分解成,是不可缺少的成分空气土壤绿色植物人和各种动物细菌真菌无机物考点知识聚焦[规律点拨]①一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,两者缺一不可。其中非生物成分在做题时容易被忽略。②池塘生态系统的组成成分:池塘生态系统生物成分非生物成分植物荷花、水草阳光、水、土壤、空气等动物鱼、河蚌、蝌蚪、浮游动物微生物细菌和真菌等考点知识聚焦考点二食物链和食物网1.食物链(1)概念:在生态系统中,不同生物之间由于的关系而形成的链状结构。(2)组成:只有生产者和消费者,没有和。吃与被吃分解者非生物成分考点知识聚焦[规律点拨]①一条食物链一般包括3~5个环节。各种食物链都有如下特点:a.食物链通常是由一种绿色植物开始。b.位于食物链中第2个环节的生物通常是草食性动物。c.食物链是由生产者和消费者组成,不包括生态系统的非生物成分和分解者。注意起始点是生产者。d.位于食物链中其他环节生物大多是肉食性动物。②按照动物摄取的食物可分为:草食动物——直接以植物为食肉食动物——直接以各种动物为食杂食动物——以植物为食又以动物为食③在食物网中,一种生物常以多种生物为食,同一种生物又常常被多种消费者取食,各种生物因食物关系而彼此联系起来,当某一种生物大量减少或消失时,其他生物就直接或间接受到影响。考点知识聚焦2.食物网(1)概念:在一个生态系统中,往往有很多条,它们彼此交错连接,形成。(2)食物网中食物链条数的计算:图3-1图3-1食物网中共有条食物链。请写出最长的食物链。食物链食物网5草→鼠→蛇→鹰考点知识聚焦类型分布主要特点作用生态系统湿润或较湿润地区动植物种类较多,营养结构复杂,较稳定,被誉为“绿色水库”“地球之肺”涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气草原生态系统较干旱地区草本植物为主,动植物种类相对较少保持水土、防风固沙生态系统湿地沼泽植物占优势,动物种类很多,被誉为“地球之肾”净化水质、蓄洪抗旱海洋生态系统海洋海洋植物绝大部分是微小的浮游植物,动物种类很多提供氧气淡水生态系统河流、湖泊或池塘等淡水水域藻类植物,多种动物调节气候农田生态系统农田生物种类相对较少,以农作物为主为人类提供食物城市生态系统城市植物种类和数量少,消费者主要是人类,人类起支配作用对人类政治、经济、文化产生重大影响森林考点三生态系统的类型湿地考点知识聚焦1.概念:生物圈是地球表面与它们所生存的共同构成的生态系统,是地球上最大的生态系统。范围如图3-2所示:图3-2所有生物考点四生物圈环境上层下层全部【思维警示】生物圈的范围:认为大气圈、水圈、岩石圈就是生物圈是错误的。考点知识聚焦2.生物圈为生物的生存提供了基本的条件:、、空气、水、适宜的温度和一定的。3.生物圈是人类和其他生物生活的唯一家园,人类活动对生物圈的稳定和繁荣影响很大,我们要有意识、有责任地保护生物圈。4.“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启迪“生物圈Ⅱ号”实验的失败告诉我们,凭借现有的科学技术条件,人类还不可能建造一个与地球生物圈一样的,具有一定稳定性的人造生物圈。在茫茫宇宙中,生物圈是人类和其他生物共同的唯一家园,只有善待和保护它才是我们真正的出路。营养物质阳光生存空间热点实验梳理1.调查是科学探究的常用方法,也是我们学习生物学的一种重要手段。2.调查需要注意的问题材料用具需要根据自己所调查的生态系统的来确定。如果调查的是水中的生物,要准备网兜、放大镜、瓶子或其他容器;要了解土壤中的生物,则需要准备铲子;要观察远处的物体,最好准备;要观察一些肉眼看不到的生物,得把材料带回去,借助观察。实验梳理调查一个生态系统中生物的方法类型[规律点拨]调查首先必须明确调查的,确定调查对象和调查,选择合适的调查和,制订调查方案,过程中如实做好记录,对调查结果要进行整理和分析。望远镜显微镜目的内容地点时间高频考向探究B探究一生态系统的组成和类型例1下列有关生态系统的叙述正确的是()A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成B.太阳能是所有生物生命活动所需能量的最终来源C.人类在生态系统中既是生产者也是消费者D.地球上最大的生态系统是海洋生态系统高频考向探究【答案】B【解析】生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力越强,在农田生态系统、森林生态系统、草原生态系统和池塘生态系统中,森林生态系统中的生物种类最多,所以自我调节能力最强。例2[2018·武威]在自然生态系统中,生物种类越多,食物链和食物网越复杂,其自我调节能力越强。下列生态系统中,自我调节能力最强的是()A.农田生态系统B.森林生态系统C.草原生态系统D.池塘生态系统例3[2018·连云港]下列关于食物链和食物网的叙述中,正确的是()A.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系B.食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构C.食物链和食物网是生态系统的营养结构,它与能量流动无关D.食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小高频考向探究探究二食物链和食物网【答案】A【解析】食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系;在一个生态系统中,许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系,叫食物网;食物链和食物网是生态系统的两个营养结构,能量是沿着食物链和食物网流动的;一般来说,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大;所以食物链和食物网破坏会影响生态系统自我调节能力的大小。高频考向探究例4请你指出能正确表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语的食物链()A.阳光→蝉→螳螂→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.树←蝉←螳螂←黄雀【答案】B【解析】食物链的起始是生产者(树),食物链不包括生态系统中的非生物部分(阳光),而且物质和能量沿食物链和食物网流动(箭头的方向)。【方法归纳】书写食物链时一要注意完整性,起点是植物;二要注意方向性,箭头指向右面,第二种生物多数是植食性动物;三要注意范围,不包括分解者和非生物成分。高频考向探究【答案】C【解析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和,包括大气圈的底部(下层)、水圈的全部和岩石圈的上部,是最大的生态系统。不同的栖息地生活着不同的生物,栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。探究三生物圈例5[2018·滨州改编]地球是所有生物赖以生存的唯一家园,关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述,不正确的是()A.生物圈是最大的生态系统B.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C.生物圈包括大气圈的下层和岩石圈的上层D.“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别是生产者、消费者