二年级数学下册 七 角的初步认识（直角的初步认识）课件 苏教版

第七单元角的初步认识7.2直角的初步认识┐┐┐┐┐┐课题引入直角直角直角直角三角尺直角钝角直角锐角››教学新知认识直角：与三角尺上最大的角一样的角，是直角。认识钝角和锐角：用三角尺上的直角去比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。知识要点2.使学生在认识直角、锐角和钝角的过程中，展开合理想象，进一步发展学生的空间观念。1.初步认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角，培养初步的比较、分析和推理能力，知识梳理知识点1：认识直角：与三角尺上最大的角一样的角，是直角。【例】将一张不规则的纸片，对折一次，再交换方向对折一次，得到了一个怎样的角？【讲解】将一张不规则的纸片，对折一次，再交换方向对折一次，得到了一个直角。【方法小结】直角都是同样大小的，同三角尺上最大的角一样的角都是直角，直角用“┐”符号表示。知识梳理【小练习】用三角尺画出两个直角，并标上直角符号。知识点2：认识钝角和锐角：用三角尺上的直角去比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。【例】下面的角分别是什么角？┐【参考答案】(1)(2)知识梳理【讲解】用三角尺上的直角去比一比，发现第一个角比直角小，是锐角；第二个角比直角大，是钝角。【方法小结】判断角的大小时：有些角能够直接看出它们比直角小或者比直角大，就可以直接进行判断。如果不能通过观察直接作出判断，可以用三角尺上的直角去比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。(1)(2)知识梳理【小练习】分别画一个锐角和钝角。锐角钝角(1)(2)【参考答案】课堂练习1.说一说，什么是角？角的大小与什么有关？2.画一画：画出一个角，并标上角各部分名称。【参考答案】角有一个顶点和两条边。角的大小：与边叉开的程度有关，与所画边的长短无关。顶点边边【参考答案】课堂练习直角钝角锐角3.连一连。课堂练习4.想一想，填一填。（）时整钟面上的分针和时针形成直角；5时整，整钟面上的分针和时针形成（）角；2时整，整钟面上的分针和时针形成（）角。5.数一数，填一填。上图中有（）个直角，（）个锐角，（）钝角。211锐钝9时或3课堂练习6.用直角符号标出图形中的直角。┐┐┐┐┐┐【参考答案】如图所示。课后习题1.填空。（1）一个直角有（）个顶点和（）条边。（2）比直角大的角是（）角；比直角小的是（）角。（3）长方形、正方形都有（）个直角。2.量一量，比一比。（）角（）角（）角（）角12钝锐4直锐直钝课后习题3.标出下面图形中的直角。4.标出图形中角的名称，是直角的标上直角符号。（）角（）角（）角（）角直钝锐直┐┐┐┐┐【参考答案】如图所示。课后习题5.数一数，填一填。图中有（）个锐角；（）个钝角；（）个直角。6.动手试一试：把一个长方形剪去一个角后，还剩几个角？1024课后习题【参考答案】7.3个或4个或5个如图：