2020届高考生物一轮复习 专题十 基因的分离定律和自由组合定律课件

专题十基因的分离定律和自由组合定律2010—2019年高考全国卷考情一览表考点2010—201420152016201720182019合计1卷2卷1卷2卷3卷1卷2卷3卷1卷2卷3卷1卷2卷3卷1.孟德尔遗传实验的科学方法5年1考10年1考2.基因分离定律及其应用5年2考323256、3210年7考3.基因自由组合定律及其应用5年7考326663232313210年15考【考情分析】本专题主要考查分离定律和自由组合定律的应用,命题以遗传实验和遗传规律为载体,以文字、表格或遗传图解形式呈现,考查致死现象、基因互作以及设计实验验证基因的位置。考点34考点35考点36考点34孟德尔遗传实验的科学方法1.(2013·全国1,6,6分,难度★)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(A)A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析验证孟德尔分离定律用测交法,即用杂合子和隐性纯合子杂交,因此A项对得出正确的实验结论影响最小。所选相对性状只有易于区分,才便于统计后代表现型,且所选相对性状应受一对等位基因控制,只有严格遵守实验流程并用统计学对实验结果分析,实验结果才接近理论值,因此B、C、D三项都对得出正确的实验结论有较大影响。理解考点34考点35考点362.(2012·江苏,11,2分,难度★)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(D)A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合解析非等位基因之间有些会发生相互作用,如显性上位、抑制效应等;在完全显性的情况下,杂合子与显性纯合子具有相同的表现型;测交实验,除可用于检测F1的基因型外,还可以检测其他未知个体的基因型;如果F1的配子不是随机结合的,则F2中三种基因型的比例就不会是1∶2∶1,性状分离比也就不是3∶1。考点34考点35考点363.(2011·海南,18,2分,难度★★)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是(C)A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花解析孟德尔认为遗传因子就像一个个独立的颗粒,既不会相互融合,也不会在传递中消失。本题C项实验中,红花与白花亲本杂交,虽然F1只表现一种性状,但后代能按照一定比例出现花色分离,这就有力地支持了孟德尔的遗传理论,从而否定了“融合遗传”的现象。考点34考点35考点36考点35基因分离定律及其应用1.(2019·全国2,5,6分,难度★★)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(B)A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④考点34考点35考点36解析本题的切入点是判断某个体是否为杂合子的实验方法。植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离,说明植株甲为杂合子,杂合子表现为显性性状,新出现的性状为隐性性状,①符合题意;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,说明双亲可能都是纯合子,也可能一方为杂合子,另一方为显性纯合子,因此不能判断植株甲为杂合子,②不符合题意;用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1,只能说明一个亲本为杂合子,另一个亲本为隐性纯合子,无法判断哪一个是杂合子,③不符合题意;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1,可判断亲本均为杂合子,④符合题意。考点34考点35考点362.(2019·全国3,6,6分,难度★★)假设在特定环境中,某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体,基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对(每对含有1个父本和1个母本),在这种环境中,若每对亲本只形成一个受精卵,则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为(A)A.250、500、0B.250、500、250C.500、250、0D.750、250、0解析此题的切入点是具有某种基因型的胚胎致死。现有基因型均为Bb的该动物1000对(每对含有1个父本和1个母本),在这种环境中,若每对亲本只形成一个受精卵,则可产生1000个受精卵。由于配子随机组合,产生的受精卵的基因型及其比例为1/4BB、2/4Bb和1/4bb,所以数目分别为250、500和250。基因型为bb的受精卵全部死亡,则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为250、500、0,A项正确。考点34考点35考点363.(2019·浙江,17,2分,难度★)一对表现型正常的夫妇生了一个患半乳糖血症的女儿和一个正常的儿子。若这个儿子与一个半乳糖血症携带者的女性结婚,他们所生子女中,理论上患半乳糖血症女儿的可能性是(A)A.1/12C.1/8D.1/6B.1/3解析若控制该性状的基因用A、a表示,由“正常双亲生一患病女儿”可知,该病为常染色体隐性遗传病,则该夫妇的基因型均为Aa,其儿子的基因型为1/3AA或2/3Aa,这个儿子与半乳糖血症携带者的女性结婚,生患半乳糖血症女儿的可能性为2/3×1/4×1/2=1/12,A项正确。考点34考点35考点364.(2018·浙江,5,2分,难度★)一对A血型和B血型的夫妇,生了AB血型的孩子。AB血型的这种显性类型属于(C)A.完全显性B.不完全显性C.共显性D.性状分离解析人的ABO血型,IA、IB基因分别决定红细胞上A抗原、B抗原的存在,A血型的红细胞上有A抗原,B血型的红细胞上有B抗原,而AB血型的基因型为IAIB,其红细胞上既有A抗原又有B抗原,说明IA与IB这两个基因间不存在显隐性关系,两者互不遮盖,各自发挥作用,表现为共显性。考点34考点35考点365.(2018·江苏,6,2分,难度★★)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是(C)A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等解析本题主要考查基因分离定律的相关知识,属于对生命观念、科学思维的考查。显性基因相对于隐性基因为完全显性,则子二代性状分离比为3∶1,A项符合;子一代为杂合子,产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子也相等,雌雄配子随机结合,子二代性状分离比为3∶1,B项符合;子一代为杂合子,产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异,雌雄配子随机结合,则活力大的雄配子与雌配子结合形成的子二代数量多,活力小的雄配子与雌配子结合形成的子二代数量少,性状分离比不符合3∶1,C项不符合;子二代3种基因型个体的存活率相等,则子二代性状分离比为3∶1,D项符合。考点34考点35考点366.(2014·海南,25,2分,难度★)某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是(B)A.抗病株×感病株B.抗病纯合体×感病纯合体C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株D.抗病纯合体×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体解析依显性性状和隐性性状的概念,具有一对相对性状的纯合亲本杂交,子一代表现出来的性状为显性性状,未表现出来的性状为隐性性状,B项正确。考点34考点35考点367.(2012·安徽,4,6分,难度★)假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变,抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占(B)A.1/9B.1/16C.4/81D.1/8解析据题干可知,rr个体无法开花、结实,所以能开花、结实的个体基因型为RR和Rr;RR∶Rr=1∶1,产生配子R、r的概率分别为3/4和1/4。该种群随机交配,所产生的后代的基因型及其比例为RR∶Rr∶rr=9∶6∶1,rr占1/16。理解考点34考点35考点36某些致死基因导致遗传分离比变化①隐性致死:一对隐性基因存在于同一对同源染色体的相同位置上时,对个体有致死作用,如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常,使人死亡);植物中的白化基因,使植物不能形成叶绿素,从而不能进行光合作用而死亡。②显性致死:显性基因具有致死作用,如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死,若为显性纯合致死,杂合子自交后代显∶隐=2∶1。③配子致死:致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。④合子致死:致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用,从而不能形成活的幼体或个体的现象。考点34考点35考点368.(2010·江苏,20,2分,难度★★)喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是(D)A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雌株D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子考点34考点35考点36解析Gg和Gg-都是雄株,两者不能杂交,A项错误;一株两性植株的喷瓜的基因型可能是gg或gg-,最多产生g和g-两种配子,由此判断B项错误;两性植株的基因型可能是gg或gg-,基因型为gg-的植株自交后可能产生雌株(g-g-),C项错误;两性植株的喷瓜的基因型可能是gg或gg-,设gg个体所占比例为q(0≤q≤1),gg-个体所占比例为(1-q),g基因所占比例为(q+1)/2,g-基因所占比例为(1-q)/2,群体内随机传粉,后代中gg-所占比例为2×(q+1)/2×(1-q)/2=(1-q2)/2,gg和g-g-所占比例为(1+q2)/2,正常情况下,纯合子比例高于杂合子,D项正确。考点34考点35考点369.(2010·天津,6,6分,难度★★)食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(A)A.1/4B.1/3C.1/2D.3/4解析TS在男性为显性,男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL,TL在女性为显性,女性为短食指的基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指,可确定该夫妇的基因型为丈夫TSTL、妻子TSTS。该夫妇再生的孩子中只有女儿可能为长食指(基因型为TSTL),生女儿概率为1/2,基因型为TSTL的概率为1/2,故该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4。考点34考点35考点3610.(2019·全国3,32,9分,难度★★)玉米是一种二倍体异花传粉作物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。(1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是显