2020春五年级数学下册 四 分数的意义和性质 假分数化成整数或带分数教学课件 苏教版

假分数化成整数或带分数问题讨论课一、阅读课本第47页例7，试着回答相关问题。1、完成书上的填空，说说你是用什么方法解答的。2、观察这三个假分数，它们的分子与分母有什么关系？3、想一想，怎样的假分数能化成整数？4、是不是所有的假分数都能化成整数？请举例说明。5、什么是带分数？二、阅读课本第47页例8。1、你会把化成带分数吗？先自己试一试，再阅读课本47页例8。2、书上用了几种方法？你喜欢哪一种？3、你能写出3个假分数并把它们化成带分数吗？选其中一个写出你的方法。三、你还有什么疑问吗？411第一类真分数可以化成整数吗？是（）个，因为1里面有（）个，18里面有（）个6，所以=（）618616186161818633=（3）第二类：带分数的意义和读写法1.什么叫带分数？2.分子和分母有倍数关系的假分数，好不好化成带分数？3.所有的分数都可以化成带分数吗？4.为什么读带分数时还要读“又”呢？5.读时要读“又”吗？可以写成吗？6.的1为什么写在前面，不在后面？7.带分数怎么写？8.分数跟带分数的不同点在哪儿，相同点在哪儿？9.如何在直线上的方格里填带分数？311910141749233读作：一又三分之一13113第三类：假分数化成带分数的方法1.例8的第二种方法不懂。2.化成带分数的算式还不太懂。3.化带分数的时候为什么要把分子除以分母？4.还有别的方法去化带分数吗？5.怎样把假分数化成整数或带分数？6.怎样能更快的算出假分数化成带分数？7.有没有别的方法把假分数化成整数或带分数？8.假分数只有两种方法化成带分数吗？还有其他方法吗？第四类：带分数的作用和拓展带分数的作用：1.为什么要用带分数？2.带分数有什么用？3.带分数在生活中能干些什么？4.带分数通常用在哪呢？5.为什么把假分数化成整数或带分数呢？有什么意义？6.假分数转化成带分数时，通常适用在什么情况下？知识的拓展：1.带分数怎么变成假分数？2.带分数怎样化假分数呢？3.带分数怎么和整数比？4.带分数和整数谁大？5.其他不是0的整数也能化成分母是1、2、3、4、5、6……的假分数吗？怎样化？第五类：表达不清楚的疑问1.分母是1的（分子不与1相等和比它小），怎么化成带分数？2.可不可以有别的方法解答吗？3.带分数和分子分母有什么关系？3213123539313315313324考考你在中,a和b都是自然数(b≠0)。baa1.当()时，是真分数；ba小于ba2.当()时，是假分数；ba大于或等于ba4.当()时，能化成带分数。ba是b的倍数3.当()时，能化成整数；aba大于b且a不是b的倍数