2019年春九年级语文下册 第五单元 18 送东阳马生序课件 （新版）语文版

18送东阳马生序一、字音字形1.识记生难字嗜．(shì)稍逾．约(yú)叱咄．(duō)俟．(sì)衾．(qīn)媵．人(yìng)负箧．(qiè)曳屣．(xǐ)皲．裂(jūn)烨．(yè)缊．(yùn)冻馁．(něi)裘．(qiú)撰．(zhuàn)贽．(zhì)2.找出通假字四支僵劲不能动支通肢意思:肢体。二、重要词语1.重点词理解(1)嗜学:爱好学习。(2)弗之怠:不懈怠,不放松。(3)德隆望尊:道德高尚,名望很大。(4)援疑质理:提出疑难,询问道理。(5)叱咄:大声斥责。(6)负箧:背着书箱(游学)。(7)逆旅:旅馆。(8)天质:天然资质。(9)无冻馁之患:没有挨冻挨饿的忧虑。2.一词多义辨析(1)诸今诸生学于太学(许多,众多)假诸人而后见也(相当于“之于”)(2)若不知口体之奉不若人也(及,比得上)盖余之勤且艰若此(像)(3)至色愈恭,礼愈至(周到)至舍,四支僵劲不能动(到)(4)书凡所宜有之书皆集于此(书籍)撰长书以为贽(信)(5)和以衾拥覆,久而乃和(暖和)言和而色夷(温和)(6)道益慕圣贤之道(学说)余故道为学之难以告之(说)(7)质援疑质理(询问)非天质之卑(资质)(8)谓自谓少时用心于学甚劳(说)是可谓善学者矣(称作,叫作)(9)患又患无硕师名人与游(动词,担心)无冻馁之患矣(名词,忧虑)3.词类活用解释(1)手自笔录活用词语:笔解释:名词作状语,用笔。(2)余朝京师活用词语:朝解释:名词作动词,朝见。(3)腰白玉之环活用词语:腰解释:名词作动词,腰佩。(4)余则缊袍敝衣处其间活用词语:缊袍敝衣解释:名词作动词,穿着旧棉袄,穿着破衣。(5)县官日有廪稍之供活用词语:日解释:名词作状语,每天。(6)父母岁有裘葛之遗活用词语:岁解释:名词作状语,每年。4.古今异义区分(1)走．送之古义:跑。今义:行走。(2)以是人多以书假．余古义:借。今义:假期。(3)尝趋．百里古义:快步走。今义:趋向;归向。(4)或．遇其叱咄古义:有时。今义:或许,也许;或者。(5)卒．获有所闻古义:最终。今义:士兵。(6)媵人持汤．沃灌古义:热水。今义:食物煮后所得的汁水。三、作者简介宋濂(1310—1381),明代散文家。字景濂,号潜溪,浙江浦江人。著有《宋学士文集》。四、知识储备序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记,一般介绍作家的生平或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文。1.认真揣摩“录毕,走送之,不敢稍逾约”中“稍”的深刻含义。点拨“稍”有“稍稍”之意,这里强调宋濂坚守信约,决不耽误,即使困难再大也是这样。2.“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?点拨用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了宋濂虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。3.核心图解