幼儿园家长助教活动方案(案例)

精品文档可编缉使用幼儿园家长助教活动方案(案例)第一篇范文：幼儿园家长助教活动方案幼儿园家长助教活动方案家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。活动地点：xxx班教室活动时间：xxx年12月1日活动对象：金孔雀班全体幼儿活动准备：老师与助教家长（吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后）活动要求：1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。活动过程：精品文档可编缉使用1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸（当过解放军）作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。第二篇范文：幼儿园家长助教活动方案幼儿园家长助教活动方案活动地点：幼儿园大二班教室活动目的：1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深精品文档可编缉使用入的感受和体会。2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。活动指导原则：1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。具体实施及负责人:一、家长助教活动前期准备工作具体内容负责人完成时间1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）精品文档可编缉使用2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的工作流程，为进入班级组织活动做好准备。活动当天，家长7点半准时到园充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外）二、家长助教活动的实施过程具体内容负责人完成时间1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。家长助教活动当天2、助教过程拍照。家长助教活动当天3、家长助教活动后，请家长谈谈自己的收获和感受。家长助教活动当天三、家长助教活动后期工作具体内容负责人完成时间精品文档可编缉使用1、给每位参加助教的家长颁发“家长助教积极分子”证书。2、请参加助教的每位家长写一篇助教后的感受，展示在家园栏和网站中。3、班级撰写一篇家长助教的表扬信和感受。第三篇范文：幼儿园家长助教方案3月17日家长助教计划一、早餐及餐后活动（8:00-8:40）活动一、打纸牌算算数活动材料：纸牌1-10活动规则：每个人出一张牌，计算两张牌的数字相加的和比赛，计算快而且准的小朋友获得纸牌，最终谁得到纸牌最多的就是winner.活动二、摇色子算算数活动材料：两个骰子1-6，J-K的纸牌若干活动规则：计算扔到两个骰子的数字相加的和，计算快而准的小朋友获得纸牌，最终谁得到纸牌最多的就是winner.活动三、幼儿园有的其它益智类游戏，如拼图、积木等二、做早操（8：40-9：00）做好上课前准备，包括换衣服，汗巾，上洗手间及喝水三、教学活动《看病去》(9:00-9:30)（一）教学目标：1、了解去医院看病的主要流程。2、了解医生看病时常用的工具及作用，懂得应该怎样配合医生检查。精品文档可编缉使用（二）教具：医院相关的标记牌，听诊器，体温计，压舌板，五官镜，手电筒，针筒，模具娃娃。（三）看图片-大家要认真看哦，等下我会邀请最认真最安静的小朋友来回答我的问题。（1）挂号-引导幼儿看他人挂号。提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）（2）医生给病人看病结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？这些工具有什么用？体温计——检查有没有发烧；压舌板——检查喉咙有没有发炎五官镜——检查鼻子情况；听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常（3）取药-提问：刚才病人是到哪里取药的？（4）打针--谁给病人挂针？打针时注意什么？小结看病过程：病人到医院看病，先挂号，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开处方，交费，取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。延伸提问：怎样预防生病？小结：经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。四、户外活动(9:30-10:30)（活动前换衣服、汗巾，上洗手间及喝水）。精品文档可编缉使用（一）集体游戏（09:30—10:00）吸纸跑:分四队，请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，要求保证速度快的同时，报纸不要掉下来。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（二）分组自选游戏（10:00—10:30）活动一、头顶沙包走活动二、跳绳活动三、拍球五、教学活动：快乐数学算一算(10:30-11:00)活动目标：1、能做10以内的加法运算。2、感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。活动材料：计算卡片，趣味贴纸若干个。活动过程：一、分组组织幼儿分成三个方队，红队，黄队，绿队。二、活动过程：第一关：开火车-小朋友一个一个回答。第二关：我来说你来算第三关：抢答题。五、午餐活动（11：00-11：30）吃完午餐的小朋友可以进行阅读，洗漱，准备午休。第四篇范文：幼儿园家长助教方案幼儿园家长助教方案（一）为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第周（月日）和（月日）精品文档可编缉使用开展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：一、家长助教活动的指导原则★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。★以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。二、具体指导策略策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。策略二：做好活动中的组织工作首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌。精品文档可编缉使用充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。策略三：重视活动后反馈、延伸活动活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后。都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。三、家长助教日活动流程时间：11月份（具体时间另定）活动地点：民众中心幼儿园嘉宾：各位参与助教的家长活动准备：多媒体、奖状、通知、活动负责人：各班主任活动具体时间安排：精品文档可编缉使用活动控制在20-30分钟以内，具体时间以家长时间自己班上制定。（可以在每天的教学活动中安排或者是在晨会上安排）课后结束助教家长和小朋友合影。幼儿园家长助教方案（二）班级：中三班日期：**年1月8日主题：可爱的动物实施方案活动内容：讲述“猴子学样”活动目标：1、学会有序地观察画面，了解猴子的习性，理解卖帽子人与猴子之间发生的故事。2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。活动准备：1、猴子头饰4个，帽子五顶，篮子等。2、挂图。活动过程：1、游戏活动“请你跟我这样做”，感知模仿动作的快乐。带领幼儿玩游戏，边说边做动作：请你跟我拍拍手；幼儿跟着说：我就跟你拍手。请个别幼儿上来带领大家玩游戏，鼓励幼儿创编不同的动作。2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。刚才，我们小朋友在一起玩了一个开心的模仿游戏，你知道什么动物最爱模仿别人吗？下面我们一起来看图讲述这个有趣的《猴子学样》的故事。（1）出示挂图，幼儿自己看图讲述画面内容（2）幼儿自由结伴，教师巡回指导，注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕“卖帽人如何智取帽子”这一情节进行讲述。（3）请二三名幼儿在集体面前大声地进行讲述，让幼儿充分发表精品文档可编缉使用自己的意见和看法。3、通过提问帮助幼儿理解角色动作、表情以及故事情节，掌握讲述的思路，学会讲述故事内容。提问：在什么地方，走来了一位什么样的