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第三单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地课标要求讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用。基础落实壹深化探究贰内容索引达标检测叁基础落实壹1.生平简介:甘地,于1869年10月2日出生于印度一个中下阶层家庭。甘地的家族信奉。2.英国求学:掌握丰富法律知识。3.南非工作:亲身体验到印度侨民所受到的不公正待遇。4.成立印度人大会:1894年,甘地发起成立,组织领导了一些反对种族歧视的斗争。5.在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。一、青年甘地答案印度教印度人大会1.运动背景:英国的殖民统治阻碍印度的发展(根本原因)。2.运动内容:包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分。(1)学生罢课,抵制英国人开办的学校。(2)律师抵制英国人的法庭。(3)政府官员拒绝在英国殖民机构任职。(4)士兵拒不接受英国颁发的奖章。3.运动特点:采取和平和合法的手段。二、非暴力不合作答案民族资本主义4.进步性(1)甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖,他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。(2)甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到了镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击。(3)二战后英国被迫同意。答案印度独立归纳总结甘地非暴力思想形成的原因(1)家庭影响:仁爱、不杀生、素食、苦行。(2)受《圣经》中关于不要与恶人作对教训的影响。(3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会,实现人人平等的思想。(4)在南非尝到种族歧视的滋味。史论要旨甘地的非暴力主义思想,一方面是因为他是个宗教领袖,在其心中人性是向善的,他认为只有用非暴力不合作才是最高明的。另一方面是因为当时印度贫穷落后,军事力量薄弱,无法与英国抗衡。这说明以甘地为代表的印度资产阶级具有软弱性。1.甘地主义影响下的印度民族解放运动的局限性(1)多次用的方式向英国殖民者抗争。(2)严格奉行的原则,反对甚至害怕群众的暴力斗争,导致运动几度中止。(3)甘地始终对英国政府抱有幻想。2.为和平、团结而献身甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾,主张印度教、团结合作,这招致了部分印度教狂热分子的不满。1948年1月,甘地被一个印度教徒开枪打死。答案三、圣雄的悲剧绝食非暴力伊斯兰教历史认识甘地是印度民族解放运动的领袖,他倡导的“非暴力不合作”运动在印度独立史上占有重要地位,同时也为20世纪中期的亚非民族解放运动的历史谱写了光辉篇章。甘地追求真理,毕生都在争取祖国独立,反对种族歧视,赤诚坚韧,谦恭磊落,有着举世公认的伟人人格,赢得了世界人民的尊敬。甘地又是富有争议的人物,他的“非暴力”学说存在局限性,但他为印度独立所做的贡献仍为他赢得了印度国父的尊称。知识图示返回深化探究贰史料一“假如有一个人手中持刀,到处瞎闯,乱砍乱杀,杀死他遇到的任何人,而没有一个人敢于活捉他。在这种情况下,无论是谁杀死这个疯子,都会受到社会的赞许,并被看作是慈善的人。”“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”。——甘地名言史料二甘地把“非暴力”看作最高原则,表示“我最关心的是手段和它的不断应用。我知道,只要我们看重手段,目的肯定就能达到。如果通过暴力获得自治,不择手段屠杀英国人可以解除压迫,那宁可不要自治而继续受人压迫。”主题一甘地的“非暴力不合作运动”问题思考(1)两段史料中甘地对“非暴力”的主张有何不同?提示提示不同:材料一并不反对暴力,认可怀有善良动机的暴力行为。材料二则反对一切暴力行为。(2)说一说甘地的上述主张在印度历史发展进程中的作用。提示提示作用①积极性:甘地领导了非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的自尊心和自信心,为二战后印度独立奠定了基础。②局限性:以非暴力束缚印度人民反抗英国殖民统治的斗争,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性,造成了无谓的牺牲,也不利于民族真正觉醒。史论总结全面认识印度非暴力不合作运动(1)背景:英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展。(根本原因)(2)特点:非暴力不合作——采取和平与合法的手段,取得民族独立。(3)形式:土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。(4)评价①积极作用对动员广大民众投身民族解放运动起了巨大的推动作用。为国大党提供了斗争武器,使国大党转化为具有群众基础的政党。给英国殖民统治造成强大的政治压力,推动印度民族独立的进程。②消极作用甘地常以违背“非暴力”的原则为由停止运动,挫伤群众斗争的积极性。“非暴力”原则在某种程度上限制了群众运动的发展,丧失革命时机,延长革命过程。并且在反革命镇压下,徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。甘地始终对英国政府抱有幻想,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。主题二甘地的评价史料一(1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式,来反对罗拉特法案,为此,他……一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢工和绝食……另一方面,不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。——《世界现代史》(上册)(1983年版)史料二(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。——齐世荣《世界史现代史编·上卷》(1994年版)问题思考(1)上述两个史料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异?提示提示评价:史料一认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资产阶级的两面性”;史料二认为甘地在“争取印度民族独立的斗争中起了很大作用”。差异:史料一对甘地的作用偏向于否定;史料二充分肯定了甘地的作用。(2)甘地所倡导的非暴力与不合作是怎样的关系?谈谈你的认识。提示提示两者相辅相成:一方面,用不合作发动群众,反对英国殖民统治,迫使殖民当局作出让步;另一方面又用非暴力来限制群众运动,防止社会改良转变为革命,把群众运动控制在资产阶级利益所容许的范围之内。返回达标检测叁1.“我们应该朝着他的精神方向努力:不是通过暴力达到我们的目的,而是不同你认为邪恶的势力结盟。”爱因斯坦口中的“他”应当是指A.华盛顿B.亚里士多德C.甘地D.拿破仑解析答案√123456解析题干中材料实际上体现了非暴力的方式,这一方式与甘地的非暴力不合作运动一致。2.非暴力不合作运动的措施中,体现了甘地主义经济思想的是A.放弃英国殖民当局给予的头衔B.恢复手工纺织,抵制英货C.拒绝参加政府招待会和官方宴会D.不上英国人办的学校解析答案√123456解析恢复手工纺织,抵制英货属于甘地主义在经济思想方面的内容,所以要注意题干中限定词是“经济思想”,但A、C、D三项均不属于经济思想,所以只有选B才是符合题意的。3.下列属于甘地主义内容的是①通过非暴力实现印度的自治或独立②提倡手工纺织、抵制西方物质文明③建立平等和谐的社会④在印度独立后,实行共和统治A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④答案√123456解析本题需要仔细辨别区分“非暴力不合作计划”中的每项内容,理解题干中所说的“最能体现其自治目标”的含义。B项建立了新的国家机关,因此B项最符合题意。4.甘地提出“非暴力不合作计划”中,最能体现其自治目标的是A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B.抵制英国人的立法机关和法院,建立新的裁决法庭C.抵制英货恢复手工纺织D.发动群众展开抗税斗争解析答案√123456解析①③④均属于甘地的活动和功绩,均属于这样评价甘地的理由,但②是对他的评价,而不是评价的理由,所以综上所述本题正确答案是B。5.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他①多次组织群众性的非暴力不合作运动②被印度人民尊称为“圣雄”“国父”③甘地主义成为民族解放运动的指导思想④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④解析答案√1234566.阅读下列材料,回答问题。材料一事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素,前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上,但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济,完全没有剥削,剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会,只能由以村庄为单位的群体组成,在这样的村庄里,尊严而和平地生存的条件是自愿合作。——摘自甘地《圣雄箴言录》材料二1928年,(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道:“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价,将它不足之处过于夸大。”——摘自马克垚《西方文明史》123456材料三虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近,对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动,以及越来越受到广泛重视的自然、环境……问题联系了起来。——摘自[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》123456请回答:(1)据材料一,概括甘地的经济思想。123456答案提倡土布经济;反对剥削,抵制西方工业文明;保持印度的乡村经济;鼓励人们互相帮助与合作。解析本题考查甘地的经济思想及评价,结合材料归纳即可;解析答案答案返回123456(2)据上述材料并结合所学知识,评价甘地的经济思想。答案进步性:甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分;有利于抵抗英国的经济侵略;有利于缓和社会矛盾;有利于增强民族自尊心和自信心;对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。局限性:对西方工业文明的认识具有片面性;建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。解析解析要结合材料二、三两种不同的观点全面评价甘地的思想主张。
本文标题:2019-2020学年高中历史 第三单元 资产阶级政治家 第11课 圣雄甘地课件 岳麓版选修4
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