（辽宁专用）2019-2020版高中语文 第二单元 中国古代诗歌 4 蜀道难课件（必修3）

4蜀道难必修3第二单元中国古代诗歌文学阅读与写作【学习目标】1.从学习诗歌的朗诵入手，感受诗歌的意境美和声韵美。2.学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法，了解诗歌的主旨。3.品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色，体会李白诗作的浪漫主义风格。预读先学多读厚积品读研析内容索引预读先学1.字音辨识(1)单音字①鱼凫()②扪参()③抚膺()④砯崖()⑤喧豗()⑥猿猱()Ⅰ语言知识强化fúményīnɡpīnɡhuīnáo⑦石栈()⑧巉岩()⑨咨嗟()⑩崔嵬()⑪吮血()⑫豺()zhànchánzījiēwéishǔnchái(2)多音字③号号古木()号召()④塞秦塞()塞车()塞责()háohàosàisāi①当当面()恰当()②泥青泥()泥古不化()dānɡdànɡnínìsè2.辨形组词(1)胁()肋()(2)膺()赝()(3)摧()崔()催()胁息软肋抚膺赝品地崩山摧催促崔嵬(4)湍()喘()揣()飞湍喘息揣摩3.通假举要所守或匪亲：________________通“非”，不是4.词语解释(1)尔来四万八千岁：___________(2)西当太白有鸟道：_______(3)可以横绝峨眉巅：_____(4)黄鹤之飞尚不得过：_______(5)青泥何盘盘：_________________________________(6)畏途巉岩不可攀：___________(7)侧身西望长咨嗟：_____从那时以来面对着飞越尚且不何，多么；盘盘，形容山路曲折盘旋可怕的路途叹息(8)开国何茫然：_____(9)但见悲鸟号古木：____(10)嗟尔远道之人胡为乎来哉：_______多么只为什么5.古今异义地崩山摧壮士死古义：_________________今义：豪壮而勇敢的人。年轻强壮的力士。6.一词多义(1)危危乎高哉：___危如累卵：_____正襟危坐：_________上屋骑危：_____(2)去连峰去天不盈尺：_____阳虎去齐走赵：_____除残去秽：____________有敢去柳下季垄而樵采者：_______________高危险正，端正距离离开除掉，去掉屋脊前往，到……去(3)坐以手抚膺坐长叹：_______停车坐爱枫林晚：_____群臣坐陷王于恶不道：___________________公子引侯生坐上坐：_____徒，空因为因犯……罪(或错误)座位7.词类活用(1)上有六龙回日之高标：_____________________(2)猿猱欲度愁攀援：_____________________(3)使人听此凋朱颜：_____________________(4)砯崖转石万壑雷：_____________________(5)侧身西望长咨嗟：_________________使动用法，使……回转为动用法，为……发愁使动用法，使……凋谢使动用法，使……滚动名词作状语，向西8.句式特点体会下列句子的句式特点并翻译。(1)蜀道之难，难于上青天！译文：_________________________________________(2)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。译文：___________________________________________________________________________________________________________(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉！译文：______________________________________________介宾结构后置句。蜀道难行，真比登天还难！省略句，省略介词“于”。只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄雌相随绕林飞翔。又听到杜鹃在月夜不断哀鸣，愁满空山。宾语前置句。唉，你这远方的人为什么到这里来呢？9.名言警句(1)课文名句①西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。②地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。③连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。④剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(2)课外名句——李白名句①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难(其一)》②天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》③仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——《南陵别儿童入京》④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——《梦游天姥吟留别》⑤浮云游子意，落日故人情。——《送友人》Ⅱ文本常识积累一、作者简介李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。平生有“大济苍生”之志，但不被重用，加之个人的傲岸不羁，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。二、背景展示《蜀道难》大约写于唐玄宗天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。目的是规劝友人不要羁留蜀地，早日回归长安。因为蜀地的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，从后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确性。诗人通过对蜀道雄奇险峻的描写，表达了入蜀艰难和蜀地不可久居之意。三、文化常识古体诗古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。品读研析千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。他站在盛唐诗坛的高峰之巅，醉后敢将天子傲。一钩弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。他一声长叹，涌起层层墨香。念他的名字，天地间顷刻溢满了浓浓的酒香；读他的诗篇，胸怀里霎时涌动着豪放的波涛。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，就请暂且舍弃“钟鼓馔玉”，抛却“摧眉折腰”，让我们同“青莲文苑第一家”，共攀难于上青天的蜀道，共醉一场绝美的酒宴。课堂导语Ⅰ通读——整体感知蜀道难①______________一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的高峻二叹蜀道之难蜀道上环境凄清蜀道上山水险恶三叹蜀道之难剑阁险要险象环生蜀道自古难行②______________蜀道自古可畏下面是本诗结构思维导图，读后思考后面的问题。③______________早还家(告诫友人)答案答案①叹高②叹险③叹战祸之烈作者针对蜀道之难有三叹，请结合诗歌内容从不同角度简要概括这三叹并填入图中①～③处。1.全诗的主旨句是哪一句？这句诗的含意是什么？它反复出现有何作用？Ⅱ深读——重点探究答案(1)主旨句：蜀道之难，难于上青天。(2)含意：极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。(3)作用：这句诗以夸张的语调点出主题，为全诗奠定了雄浑的基调。重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效，从而增强了诗歌的表达效果。答案2.诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用“五丁开山”的传说有什么作用？答案(1)分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，以寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦、蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；第三层叙述蜀道的来由。(2)作用：表现人和自然之间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力；也为诗歌增添了神秘色彩，引人入胜。答案3.填写下面的表格，分析诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的。诗句分析运用的手法地崩山摧壮士死上有六龙回日之高标写出了历史上蜀道不可逾越之险阻①黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援②衬托、虚实结合③青泥岭曲折高峻点面结合扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前④⑤渲染了旅愁和蜀道上的空寂苍凉，烘托了蜀道之难借景抒情、衬托连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛⑥答案4.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这几句描写好在哪里？答案诗人先说出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景画面；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，接踵而至的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了——风光变幻，险象丛生。答案答案5.“所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”几句蕴含了诗人怎样的忧虑？请从多个角度进行分析。答案(1)突出了剑阁地势的险要，易守难攻。(2)暗指历史上在此割据称王者不乏其人，从而引出对政治形势的分析，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。(3)诗人这样写是要提醒人们注意世事、时局，表达了对国事的忧虑与关切。相关链接概括分析诗歌所表达的情感古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的，少有直白的；情感内容是丰富、复杂的，少有单一、简单的；诗人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的，而不是固定、静止的。出于情感表达的含蓄、复杂性，高考对诗歌情感类的考查一般呈如下两个特点：一是切口小，多为局部语句思想感情的理解、领悟；二是从整体上理解，要求从不同的角度和层面解读思想感情。因此在解答情感类题目时应特别注意多角度、多层面地思考，避免答案中缺失要点。“蜀道难”本来是一个难以描述的心理感受，李白却描绘得非常动人。那么，你认为李白是如何把这一难述感受描绘得如此生动的呢？请结合全诗谈谈你的看法。答案Ⅲ延读——思维拓展多读厚积夸张手法《蜀道难》的夸张到了登峰造极的地步。人道登天最难，而李白却说：“蜀道之难，难于上青天！”成语有云，谈虎色变，他却道“蜀道之难”“使人听此凋朱颜！”民谣相传，“武功太白，去天三百”，到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”。为了强调秦、蜀交通阻隔时间之久远，他说是“四万八千岁”；为了突出青泥岭山路之盘曲，他说是“百步九折”；而为了显示蜀道之高耸，他甚至夸张地说连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返……这些极度的夸张，虽不符合事物实际，却有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或强调作者的某种感情，加强语气，烘托气氛，引起读者的联想。Ⅰ读技法·勤练笔【技巧点拨】运用夸张要注意：第一，夸张不是浮夸，而是故意地、合理地夸大或缩小，所以运用时不能失去生活的基础和根据。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。【迁移运用】请描写一个场景或者一个人，要求：运用夸张手法，不少于200字。答案一、课本素材【点击素材】李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。他奋力喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这一振聋发聩的人生宣言，将个人气节看得比生命都重要。他桀骜不驯，与世俗格格不入，敢于“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。他以高傲的气骨“令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，努力保持自己独立自由的人格，是后人在“如何做人”方面学习的榜样。Ⅱ读素材·善积累【运用示例】人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，“酒入豪肠，七分酿成月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？二、课外素材刘文典的傲骨1928年，刘文典担任安徽大学校长。当时蒋介石刚掌握大权不久，想提高自己的声望，多次表示要到刘文典主持校务